- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Изменение прилагательных по родам 3 класс
1261
0
Тема: Изменение прилагательных по родам.
Цель: Формировать знания детей об изменении прилагательных по родам. Развивать умение определять род число и падеж имени сущ. и падежные окончания. Развивать внимание, память, речь детей. Воспитывать умение работать в паре.
Ресурсы: карточки №1,2 ил-ция аиста с информацией, словарь в картинках.
Ход урока
Этапы урока | Действия учителя | Действия учеников | Работа с одарёнными | Работа с медленными | Модуль |
1 Психологический настрой | Возьмитесь за руки, пожелайте друг другу удачи. | Желают друг другу удачи. | |||
2 Активизация опорных знаний. Целеполагание | 1 Просклоняй словосочетание: сладкая груша И.п (…) сладк… груш.. Р.п. (…)сладк… груш… Д.п. (…) сладк… груш… В.п.(…)сладк… груш… Т.п.(…)сладк…груш… П.п.(…)о сладк… груш… 2 Вставь окончания прилагательных Зелён… трава Зелён… мяч Зелён…платье Сделай вывод о том, о чём мы будем говорить на уроке. | 1 Дети вставляют вопросы и окончание прилагательных и существительных. Вставляют окончания и делают вывод, что тема урока: Изменение прилагательных по родам. | Работа по карточкам №1 | Работа по карточкам №2, №3 | Работы с одарёнными и талантливыми учениками |
3 Работа по теме | 1 Письмо -Число. Кл. раб. -Мин. чист. Аа, аист -Словарь: новые слова: сирень, багаж, животные. Составить словосочетание со словарными словами. Определить р., ч.,п. прилаг. Физминутка 2 Работа с правилом 3 Работа по учебнику с. 37 упр.80 с.39 упр.86 | Дети записывают число, кл. раб. и мин. чистопис. 4 слова диктуют ученики Записывают словосочетания и определяют число, род и падеж. Читают правило. Выбирают важную информацию. 1 у доски остальные на месте выполняют упражнения. | с. 39 упр. 87 | Прочитать значение слова –аист- Диктуют словарные слова с комментированием | Возрастные особенности детей Новые подходы в преподавании и обучении |
4 Дом. раб. | с.37 правило, упр. 81 | ||||
5 Итог урока Рефлексия | Мне было легко… Было тяжело… Могу сделать сам и помочь товарищу | Размышления детей. |
Аист - это семейство крупных птиц. У них длинный клюв, заостряющегося к концу, длинная шея и длинные ноги. Небольшая плавательная перепонка соединяет три передних пальца аистов. Задний палец ноги у этих птиц развит слабо. Аисты являются практически немыми птицами. Это связано с тем, что у них редуцированы голосовые связки.
Обычно у представителей семейства аистов крылья очень широкие, глубоко расчленены. Многие виды аистов каждый год совершают значительные миграции, да и вообще аисты считаются отличными летунами. Эти птицы правильно используют температуру воздуха с той целью, чтобы при полете быть в состоянии экономить энергию.
Считается добрым предзнаменованием,если аист построил поблизости гнездо. Этих птиц любят. Еще бы — аисты ведь приносят счастье!
Источник: http://www.zoodrug.ru/topic1203.html
№1 Запиши слова в три столбика (1, 2, 3 склонение)
Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.
Составь предложение со словом бабочка.Разбери предложения по членам.
№1 Запиши слова в три столбика (1, 2, 3 склонение)
Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.
Составь предложение со словом бабочка.Разбери предложения по членам.
№1 Запиши слова в три столбика (1, 2, 3 склонение)
Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.
Составь предложение со словом бабочка.Разбери предложения по членам.
№2 Просклоняй по падежам слово МЕДВЕЖОНОК
№2 Просклоняй по падежам слово МЕДВЕЖОНОК
№2 Просклоняй по падежам слово МЕДВЕЖОНОК
№3 Определи род существительных.
Дядя, собака, озеро, лисица, рыба, старик, печка, зверь, солнце, ёлочка, дед, окно.
№3 Определи род существительных.
Дядя, собака, озеро, лисица, рыба, старик, печка, зверь, солнце, ёлочка, дед, окно.
№3 Определи род существительных.
Дядя, собака, озеро, лисица, рыба, старик, печка, зверь, солнце, ёлочка, дед, окно.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50855-izmenenie-prilagatelnyh-po-rodam-3-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.