Конспект занятия по лепке (художественно-эстетическое развитие) «Бельчата»

Максимчук Е.А.

Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми средней группы

(художественно-эстетическое развитие)

«Детки для Бельчихи»

Цель: создание образа бельчонка с использование бросового материала и пластилина.

Задачи:

- развивать умение работать с пластилином, составлять единое целое из частей;

- отрабатывать приемы раскатывания, прищипывания, примазывания;

- расширять представления о белках (их строении и особенностях)

Материалы: баночки от киндер-яиц, пластилин, стеки.

Ход занятия:

- Ребята сегодня к нам придет гость, но прежде, чем он появится, мы должны отгадать кто это. Я вам постараюсь его описать, а вы назовите мне правильный ответ. Договорились?

Ловкая, прыткая, рыжая, скачет, крутится - вертится, собирает запасы (орехи, грибочки, ягодки) живет в гнезде или дупле. (Белочка)

- Точно! Белочка, молодцы! Пока белочка спешит к нам и готовится себя показать, послушайте, что я расскажу вам о ней:

Белочка – чудесный, грациозный, проворный зверёк. Выпуклые черные беличьи глаза смотрят задорно и весело. Зубы у белки большие, изогнутые, очень острые, поэтому она легко разгрызает твердые орехи и лущит шишки. Цепкие коготки на лапках помогают ей ловко хвататься за ветки, перепрыгивать с дерева на дерево. Главная гордость белочки – её великолепный пушистый хвост. Когда белка сидит, то хвост прикрывает ей низ спины. Распушив хвост, словно раскрыв парашют, белка легко и свободно перелетает с ветки на ветку, с дерева на дерево и управляет хвостом, словно рулём. Белочка бережет свой хвостик, постоянно чистит, в сырую погоду старается укрыться в гнезде, чтобы не замочить его. Весной в беличьем домике появляются маленькие бельчата. Бельчиха – мама старательно ухаживает за ними, кормит, воспитывает, учит уму-разуму.

Вот и к нам пришла весна, а мы с вами слепим бельчат для нашей белочки, согласны? Здорово! (Воспитатель выносит белочку).

- Но прежде, чем лепить, давайте разберемся: из каких частей состоит белочка?(туловища, головы, лап, ушей и хвоста)

Как мы будем лепить туловище, на что оно похоже? (овальное). Но мы для туловища используем заготовки (баночки от киндер-яиц), которые у нас есть. Посмотрите, какой они формы? Подходят ли? Хорошо! А голову? Какой формы голова? (круглая)

- Обратите внимание, что у белочки мордочка вытянута, а на голове есть ушки! Сколько ушей у белочки? Давайте посчитаем? (1 – 2. Всего два уха)

- Давайте сосчитаем, сколько всего у нас должно получиться деталей?

(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 - всего 9; одна большая - туловище, одна средняя - голова, и 7 маленьких: 4 лапы, 2 уха и хвостик)

- Давайте разомнемся с вами, а затем продолжим:

Под весенние напевы повернёмся вправо, влево.

Руки вверх, руки вниз! Вверх! И снова наклонись!

Вправо, влево головою! Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой! Топни левою ногой!

Вправо, влево повернись! И тихонечко садись.

- Я вчера слепила белочку, хотите вам покажу? Мордочку я пальчиками вытянула, а ушки сделала методом прищипывания пластилина. Как вы думаете, с какой части тела начнем работу? Объясните, почему вы так думаете? (С головы, потому что к туловищу и голове будем присоединять все части тела.)

- Представим, что у нас уже готовы туловище и голова, и что мы с ними будем делать? Нам надо их...? (Соединить)

- А чтобы наша голова держалась крепко, надо использовать прием примазывания. Что же осталось нам слепить, чтобы бельчата были готовы? (Лапы, ушки и хвост)

- Мы сделаем их из какой формы, как думаете?(из шариков)

- Ну что, вижу, что вы готовы! На наших столах лежит пластилин, надо разделить его на 3 части, одна часть должна быть чуть больше, две другие части должны быть одинаковые. Из большей части мы слепим голову, из другой части – лапы (их 4), а последнюю часть нам надо разделить еще на 3 (две маленьких - ушки и одну большую - хвост) . Приступаем к работе.

(выполнение лепки)

- Посмотрите, ребята, какие симпатичные бельчата у вас получились. Чего-то им не хватает... Чего же? (глазок). Давайте тогда сделаем глазки из маленьких шариков. (Делаем глазки).

-Ребята, Бельчиха мне тут нашептал на ушко: ей очень понравились ваши бельчата и она с каждым из них хочет обняться. Придумайте, пожалуйста, им имена. Мы с Бельчихой идем знакомится. (Дети называют бельчат, и выставляют их на общую полянку).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508645-konspekt-zanjatija-po-lepke-hudozhestvenno-je