- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровая программа «Экологическое ассорти»
педагог дополнительного образования
первой квалификационной категории
Ванцеровская Татьяна Ивановна
Сегодня мы с вами поиграем в игру, которая называется «Экологическое ассорти». Нам предстоит выяснить, насколько вы хорошо знаете родную природу. Она, как никогда, сегодня нуждается в защите, заботе, любви. В игре победит тот, кто действительно хорошо знает жизнь зверей, растений, птиц, насекомых, умеет правильно вести себя на природе, готов её оберегать.
ВОПРОСЫ:
1. Как по пню срубленного дерева узнать, сколько ему лет? (На срубе четко видны годовые кольца. Сколько колец столько лет.)
2. Что за трава, которую и слепые знают?
(Крапива.)
3. Какие деревья и зимой остаются зелеными?
(Ель, сосна, кедр.)
4. Назовите дерево – символ нашей Родины.
(Берёзы.)
5. Какие лекарственные травы лечат простуду?
(Мать-и-мачеха, подорожник, душица, мята и др.)
6. Самое сладкое дерево в Приморском крае.
(Липа.)
7. Какая ягода бывает черной, красной, белой?
(Смородина.)
8. Назовите ядовитые ягоды, которые растут в лесу.
(Волчье лыко, вороний глаз.)
Конкурс - «Превращения».
Сейчас я покажу вам карточки, где написаны слова, вы должны изменить одну букву так, чтобы получилось название дерева:
Зуб (дуб),
Клин (клён),
Тур (туя),
Слава (слива),
Кадр (кедр),
Лупа (липа),
Осень (ясень),
Ольга (ольха),
Кафтан (каштан),
Лиман (лимон).
Загадки о грибах.
1.У меня нарядный вид, 4.Есть старуха вредная,
Но я очень ядовит. На ней шляпа бледная,
Я сигналю всем в округе- А нога в ботинке,
Брать не надо меня в руки. На чулке шерстинки,
Яркий будто светофор, Вокруг ворота-
Называюсь…(мухомор). По распорото;
Кто к ней прикоснётся,
2.Ходят в рыженьких беретах, Тот не проснётся.
Осень в лес приходит летом. (Бледная поганка).
Очень дружные сестрички
Золотистые…(лисички).
5. Я в красной шапочке расту
3.В лесу на лужочке Среди корней осиновых.
Гнилые пенёчки, Меня увидишь за версту,
А на каждом из них Зовусь я-…(подосиновик).
Много братьев лихих.
(опята).
«Овощная грядка».
Каждый игрок получает карточки, где записаны по два слова. Нужно так переставить буквы, чтобы получилось название овощей. Победит тот игрок кто даст верный ответ:
Тур + пешка = (петрушка),
Рот + кафель = (картофель),
Лак + се в = (свекла),
Клан + жаба = (баклажан),
Наст + репка = (пастернак).
Ира «Десерт».
А сейчас мы проверим, как вы знаете фрукты. Задание - найти продолжение загадки, отгадать её.
1. Меня дети обожают, 3. Посмотри на колобок,
Обезьяны уплетают, Он румян и краснобок,
Из далёких жарких стран Но не рви его до срока-
К вам приехал я - …(банан). Из него не будет прока.
А когда наступит срок,
2. Вкусны - оближешь пальчики Раскуси – и брызнет сок.
Оранжевые мячики. Видно очень далеко
Но только в них я не играю, Наливное…(яблоко).
А неизменно их съедаю.
(Апельсины, мандарины.)
4. Под листом на каждой ветке 6. Вот ягодки, смотри,
Сидят маленькие детки. Как напёрстки малые.
Тот, 5кто деток соберёт, Все они под цвет зари:
Руки вымажет и рот. Алые – преалые.
(Черника.) Есть для ягоды корзинка.
Полезай в неё…
(малинка).
5. Я красна, я кисла,
На болоте я росла,
Дозревала под снежком.
Ну-ка, кто со мной знаком? (Клюква).
Ну что же, вы хорошо знаете овощи, фрукты, грибы. Пришло время проверить ваши знания о самых важных растениях – деревьях, кустарниках, травах.
Деревья.
Её всегда в лесу найдёшь – 4. Я из крошки – бочки вылез,
Пойдём гулять и встретим: Корешки пустил и вырос,
Стоит колючая, как ёж, Стал высок я и могуч,
Зимою в платье летнем. Не боюсь ни гроз, ни туч.
(Ель). Я кормлю свиней и белок -
Ничего, что плод мой мелок.
Чей пух по городу летает? (Дуб).
Среди июля – снегопад.
Прохожие его ругают, 5. Как это скучно -
А это ветер виноват. Сто лет без движенья
(Тополь). В воду глядеть
На своё отраженье.
В белом сарафане Свесила гибкие ветки с обрыва
Под платком зелёным Нежная, тихая, грустная…
Тужит на поляне (Ива).
Стройная Алёна.
(Берёза).
Кустарники.
Без лилового цвета – 2. Куст в колючках, словно ёж,
Ни весны, ни лета; А раздвинь колючки -
Лиловый кустик И жемчужину найдёшь,
Весну отпустит, Поищи получше.
А лето позовёт. Их выращивал садовник,
(сирень). Те жемчужины -…(крыжовник).
На шнурочке – стебелёчке 4 Две сестры летом зелёные,
Сладких ягод груда – К осени одна краснеет,
На большое блюдо. Другая темнеет.
Ягоды зелёные, (Красная и чёрная смородина)
А всеми хвалёные.
Растут с костями. 5. Очень густо он растёт,
Висят кистями. Незаметно он цветёт.
(Виноград). А когда приходит лето.
Мы едим его конфеты,
Не в бумажках, а в скорлупке-
Берегите, детки, зубки.
(Орешник).
Травы.
Вот за огородами 4. Я белый и розовый
Поднялась уродина. Цветок луговой -
Кто её сорвать захочет – Совсем не заметишь меня за травой
Как ужаленный отскочит. Но пчёл привлекает
(Крапива). Душистый мой сок.
А ну, угадай – ка,
В огороде у дорожки Какой я цветок?
Стоит солнышко на ножке, (Клевер).
Только жёлтые лучи
У него не горячи.
( Подсолнух).
Травы в яр,
Сам страдалец, Красовался
Он не прочь Белый шар.
И чужой беде помочь. Ветерок,
Может верно послужить, Смешной проказник,
Если кто поранится: Что-то шару
Стоит листик приложить – Пошушукал -
Ранка и затянется. И с него взлетело
(Подорожник.) Сразу триста парашютов.
(Одуванчик).
Загадки.
Не дерево, а с листами,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с разумом.
(Книга).
Сидит на ложке, свесив ножки. Не рыбак, а сети расставляет.
(Лапша). (Паук).
Не кузнец, а с клещами.
(Рак).
У кого одна нога
Да и та без башмака?
(Гриб).
Что это у Галочки?
Малые детки Ниточка на палочке,
Сидят на ветке, Палочка в руке,
Как подрастут – Ниточка в реке.
На землю спрыгнут. (Удочка),
(Орехи, жёлуди).
В лесу у пня
Живет без тела, говорит без языка, Суетня, беготня:
Никто не видит, а всяк слышит. Народ рабочий
(Эхо). Весь день хлопочет,
Себе город строит.
Протянули струну (Муравейник).
Н а всю страну.
Далеко – далечко
Летит моё словечко.
(Телефон).
Сер, да не заяц,
С копытами, да не лошадь.
(Ослик).
Он рисует на стекле Две дочери, две матери,
Пальмы, звёзды, ялики. Да бабушка с внучкой.
Говорят, ему сто лет, Сколько всех? (Трое).
А шалит, как маленький.
(Мороз).
Н а ветвях, украшенных снежной бахромой,
Яблоки румяные выросли зимой.
Яблоки на яблоне весело стучат.
Гусениц мороженых яблоки клюют.
(Снегири).
Не портной, а всю жизнь с иголками ходит.
(Ёж).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50882-igrovaja-programma-jekologicheskoe-assorti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.