Задания по формированию межпредметных умений и навыков в учебно-воспитательном процессе

Приложение А

Брошюра:

«Задания по формированию межпредметных умений и навыков в учебно-воспитательном процессе»

Автор составитель:

студентка Ш-32 группы

Леоненко А.А.

Ейск, 2022 г.

Оглавление

1. Пояснительная записка

2. Упражнения

3 Список литературы

1 Пояснительная записка

При организации урока с межпредметными связями появляется возможность показать мир во всём его разнообразии, способствует эмоциональному развитию личности ребёнка и  формирование его творческого мышления. Именно такие уроки  способствуют  снятию напряжения, перегрузки, утомленности учащихся за счёт переключения их на разнообразные виды деятельности в ходе урока.

Проводя наблюдение за учащимися на интегрированных уроках, можно сделать вывод о том, что уроки с использованием межпредметных связей улучшают и облегчают процесс обучения, повышают интерес к учебе и стимулируют лучшее формирование учебных навыков и умений.

Поэтому нами были подобраны различные задания для реализации межпредметных связей по предметам в начальной школе.

Упражнения

1. Урок: математики

УМК: «Школа Росси»

Класс:1

Тема: «Числа от 1 до 10»

Межпредметные связи: математика – окружающий мир

Задача: Белка живёт 4 года. А заяц на 3 года дольше. Сколько живёт заяц? (7 лет живёт заяц).

2. Урок: математика

УМК: «Школа Росси»

Класс: 1

Тема: «Фигуры»

Межпредметные связи: математика – русский язык

Задание: Расшифруй слово: Замени круг буквой З, ломаную – буквой А, квадрат – буквой Я, треугольник – буквой Ц. (ЗАЯЦ)

3. Урок: математика

УМК: «Школа Росси»

Тема: «Решение задач»

Класс: 2

Межпредметные связи: математика – окружающий мир

Задача: Катя нарисовала солнце, 2 облака, 3 цветка, 4 гриба, 5 птиц. Сколько объектов живой природы и объектов неживой природы нарисовала Катя? (12 объектов живой природы (цветы, грибы, птицы). 3 объекта неживой природы (солнце, облака).

На сколько, больше объектов живой природы, чем объектов неживой природы? (На 9 объектов живой природы больше, чем объектов неживой природы)

4. Урок: литературное чтение

УМК: «Перспектива»

Тема: «Николай Сладков Весенний звон»

Класс: 2

Межпредметные связи: литературное чтение – русский язык

Николай Сладков «Весенний звон»

Схватил мороз. Каждая мокрая ветка оделась в ледяной чехольчик. Сел воробей на наклонный сучок — да и покатился вниз, как с горки. Синица тоже поскользнулась — повисла вниз головой. Ворона с лёту ухнула в самую гущину сучьев — вот наделала звону!

Задание к тексту:

1. Прочитай текст. Почему называется «Весенний звон»?

2. Про каких птиц говорится в тексте? Подчеркни название птицы, о которой не говорится в тексте: ворона, синица, дятел, воробей

3. Найди в тексте слова с подчеркнутыми буквами. Подбери проверочные слова:

схв_тил - ______________

моро_ - ______________

л_дяной - ______________

поск_льзнулась - ______________

г_л_вой - ______________ , ______________

5. Урок: русский язык

УМК: «Школа Росси»

Тема: «Правописание буквы Ш, ш»

Класс: 1

Межпредметные связи: русский язык – чтение.

Сколько раз в стихотворении встречается звук [Ш]? __________ раз

- Ты скажи мне, милый еж,

Чем ежиный мех хорош?

- Тем он, лисонька, хорош,

Что зубами не возьмешь!

6.Урок: русский язык

УМК:«Школа Росси»

Тема: «Звуки и буквы»

Класс: 1

Межпредметные связи: русский язык – математика.

Реши примеры:

Кли – и + она – на + узе – зе + н = ________________

Трю – т + ков – ов + зас – с + кли – ли = ________________

Ули – ли + чек – к + нос - ос + ист – ст + к =______________

Рве – р + уси - уи + нюх – юх + а = ________________

7.Урок: литературное чтение

УМК:«Школа Росси»

Тема: «Сказки»

Класс: 1

Межпредметные связи: литература – русский язык.

Подбери соответствующую пару к герою сказки и допиши:

Малыш и ________________

Сестрица Алёнушка и _____________

Али-Баба и ______________

Кай и ______________

8.Урок: ИЗО

УМК: «Школа Росси»

Тема: «Осенний листопад»

Класс: 2

Межпредметные связи: ИЗО – литература.

Разгадай загадку, отгадку нарисуй.

Из почек появляются,

Весною распускаются,

Летом шелестят,

Осенью – летят.

9.Урок: окружающий мир

УМК: «Перспектива»

Тема: «Природа в твоем крае»

Класс: 2

Межпредметные связи: окружающий мир – русский язык.

Разгадай слова. Какое слово будет лишним? Зачеркни его.

ЗРЁАЕБ ____________

ЛНЁК ___________

ВАТАР ___________

АНИЯРБ ___________

3 Список литературы

1.https://урок.рф/library/zadaniya_s_ispolzovaniem_mezhpredmetnih_zadanij_na_055337.html

2.https://nsportal.ru/nachalnayashkola/tekhnologiya/2017/02/24/mezhpredmetnye-svyazi-na-urokah-v-nachalnoy-shkole

3. https://infourok.ru/iz-opita-raboti-mezhpredmetnie-svyazi-na-urokah-v-nachalnoy-shkole-3215611.html