- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока обучения грамоте: Заглавная буква Н, 1 класс
Тема: Заглавная буква Н.
112
0
ТемаЗаглавная буква Н.
Педагогическая цель:создать условия для формирования умения писать заглавную букву Н,способствовать развитию фонематического слуха, мелкой моторики.
Планируемые результаты (предметные): осуществляют сравнение заглавной печатной и письменной букв; слого-звуковой анализ слов(а).
Личностные результаты Проявляют познавательный интерес, учебные мотивы
Универсальные учебные действия (метапредметные)
Регулятивные: планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей.
Познавательные:осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме; осуществляют сравнение заглавной печатной и письменной букв; проводят слого-звуковой анализ слов(а).
Коммуникативные:умеют в коммуникации строить понятные для партнера высказывания
Сценарий урока
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
I. Организация начала урока Постановка целей урока | Приветствует детей. Проверяет готовность к уроку. Предлагает поставить цели урока | Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку. Внимательно слушают, дают внутреннюю установку на урок. |
II. Актуализация опорных знаний | Задает вопросы по темам прошлых уроков | Слушают учителя, определяют цели урока. |
III. Усвоение новых знаний. | Работа по учебнику стр. 42 Предлагает прочитать предложения, определить когда нужно писать заглавную букву Н. Знакомство с написанием заглавной буквы Н (с. 14) Предлагает сравнить печатную и прописную буквы. – Подготовим руку к письму. Выполним пальчиковую гимнастику. Показывает написание заглавной буквы Предлагает выполнить задания в прописях. Выполнить звуковой анализ слова НИТКИ. | Внимательно слушают, выполняют упражнение в соответствии с показом учителя Работают по учебнику, отвечают на вопросы. Рассматривают буквы, устанавливают черты сходства и отличия Выполняют пальчиковую гимнастику. Слушают объяснение учителя, Прописывают элементы в воздухе и планшете |
IV. Закрепление изученного | Предлагает выполнить задания в презентации, отгадать ребусы.* | Слушают учителя, выполняют задания. |
V. Рефлексивно-оценочный | Подводит итоги урока, просит оценить свою работу. | Отвечают на вопросы учителя Оценивают свою работу на уроке |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509080-tehnologicheskaja-karta-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.