Конспект мастер класса для родителей Тема: «Я рисую-руки в краске, посмотрите на меня»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

Конспект мастер – класса для родителей

Тема: «Я рисую-руки в краске, посмотрите на меня»

«Дополнительное образование»

Кружок нетрадиционного рисования «Ладушки-ладушки»

Автор: Павлова Наталья Львовна, воспитатель,

г.о. Серпухов

Цель: повысить мотивацию родителей дошкольников к использованию дополнительного образования, кружка «Ладушки-ладушки», в художественно-эстетическом развитии детей через нетрадиционные техники рисования.

Задачи:

• Дать родителям представление о работе кружка и о видах нетрадиционной техники рисования с детьми.

• Раскрыть значение нетрадиционных приемов изобразительной деятельности в работе с дошкольниками для развития их воображения, творческого мышления и творческой активности.

• Сформировать у родителей интерес к деятельности детей на занятиях по рисованию в кружке

• Дать возможность родителям проявить свое художественное творчество, используя в своей работе понравившиеся изобразительные средства.

Форма мероприятия: мастер-класс для родителей.

Участники: родители воспитанников, воспитатель.

Предварительная работа:

- Изучение литературы по теме.

- Организация пространства для проведения «Мастер- класса».

- Подготовка образцов, изобразительного материала.

Материально-техническое оснащение: проектор, экран, музыкальный центр, презентация «Нетрадиционные техники рисования»;

на столах: кисточки, наборы гуашевых красок по количеству участников, влажные салфетки, листы белой бумаги, заготовки «дерево-счастье».

Ход мероприятия: «Я рисую – руки в краске, посмотрите на меня».

Дошкольное детство — очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества.

Нетрадиционное рисование раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых детям предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает.

Много радости было в лицах детей во время рисования «рыбок», «птичек», «ракеты»  ладошками.  С удовольствием ребята освоили рисование пробками и печатками картофеля, моркови и яблока. Эта техника привлекает детей своей необычностью, позволяет многократно изображать один и тот же предмет, оставляя из его отпечатков разные композиции («Ваза с фруктами», «Огород»). При помощи ватных палочек  украшали пасхальные яйца, платье для Машеньки, варежки для мишки.

Способы вовлечения малышей в процессы восприятия и продуктивного творчества разнообразны, но доминирующими бывают сказочно-игровые формы преподнесения нового материала, сказочные повествования, игровые ситуации.

Деятельность педагога, построена так, что каждый ребенок не чувствует себя ограниченным рамками обязательного занятия, для него это маленькая игра.

Использование различных техник позволяют детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивают воображение, дают полную свободу для самовыражения.

Нетрадиционные техники рисования являются замечательным способом создания маленьких шедевров. 

«Своей маленькой ладошкой порисуем мы немножко ,

в краску ручку опускаем и рисунок получаем»

Мастер-класс

Вы любите сказки? Сейчас я вам расскажу одну сказочную историю. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Художник. Он много путешествовал. И рисовал то, что видел во время путешествий. Художник очень любил экспериментировать, поэтому рисовал не только карандашами и кисточками, а всем тем, что было вокруг него. В ход шли ладошки, листья, свечки, овощи и фрукты, мятая бумага, ватные палочки.

Как-то раз художник отправился в далёкие края. Он шел через высокие горы, дремучие леса и жаркие пустыни и, наконец-то, добрался до удивительной страны Рисовандии.

В этой стране больше всего Художнику понравились деревья, которые назывались - деревьями счастья. Деревья были очень высокими, красивыми, а листочки были круглыми и разноцветными!

Художник решил нарисовать как можно больше деревьев счастья! Давайте ему поможем.

Чтобы стать настоящими художниками, нам надо сказать волшебные слова. «Аки, маки, васильки – мы теперь художники!» Теперь вы художники, поэтому предлагаю вам нарисовать своё дерево счастья!

В заключении хочу сказать:

Мы рисуем и творим, чтобы лучше был наш мир!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509169-konspekt-master--klassa-dlja-roditelej-tema-