- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Основные законы воспитания
1. Закон подражания. Родитель – авторитет для ребёнка. Ребёнок подражает Вам, т.к. считает все Ваши поступки правильными. Поэтому совершенствуйтесь, чтобы стать примером для него. Научите ребёнка общаться, познакомьте с правилами хорошего тона. Придерживайтесь в семье одинаковых требований к нему, будьте терпимыми к его непосредственности.
Найдите золотую середину между наказаниями и вседозволенностью. Не делайте его инструментом его настроения и чувств.
2. Закон безусловной любви.
Это значит любить ребёнка не за поступки, слова, не за то, что он умный, красивый и т.д., а за то, что он просто есть! От этого зависит, вырастет от оптимистом или пессимистом, сможет ли противостоять жизненным трудностям. Если, на Ваш взгляд, ребёнок делает что-то не так, выражайте недовольство его отдельными действиями, но не ребёнком в целом.
3. Закон уважения.
Общение не может строится на основе авторитарного давления на ребёнка. Оно не подчиняется формуле «Взрослый всегда прав, потому что взрослый». Ребёнок стремится к равноправию и не понимает, почему взрослым можно, а ему нельзя. Общаясь с ребёнком, относитесь к нему как к равноправному вам человеку.
Речь детей развивается лучше в атмосфере любви и спокойствия. Разговаривайте с ребёнком, внимательно его слушайте.
4. Закон материнской интуиции. Если не знаете, как поступить – слушайте своё сердце.
5. Закон подсознательного ожидания. Не беспокойтесь о ребёнке, и с ним ничего не случиться. У ребёнка высоко развит инстинкт самосохранения. Старайтесь думать о хорошем.
6. Закон доверия. Доверяйте ребёнку, и он станет более ответственным. Чрезмерная опека сделает ребёнка безответственным.
7. Закон «рука об руку». Ребёнок должен постоянно чувствовать Вашу поддержку, должен знать, что Вы в любое время придёте к нему на помощь. Найдите время, чтобы вместе погулять, поиграть, почитать любимую книгу. Помните о необходимости совместной с ним деятельности. И это поможет Вам воспитать доброго, отзывчивого, самостоятельного человека.
8. Закон раннего старта. «Учи ребёнка, пока он поперёк лавки лежит». Первый год жизни – главный период, когда у малыша складывается впечатление о мире и формируются основы поведения. Поэтому основное воспитание ребёнку необходимо давать в возрасте до 3 лет.
9. Закон «право на ошибку». Каждый человек имеет своё мнение, ребёнок тоже. Ваша задача: если ребёнок не прав, убедить его согласиться с этим, если не правы вы сами, уметь признать свои ошибки. Обязательно по-хорошему спорьте с ребёнком, учите его доказывать, отстаивать своё мнение и вместе с этим развивайте умение соглашаться, прислушиваться к мнению других.
10. Закон открытой ладони. Не угрожайте, не применяйте физическое или эмоциональное насилие, а также не обещайте ребёнку наград.
Контроль за выполнением задания должен быть скрыт от ребёнка, чтобы у него не возникало мнения, что вы ему не доверяете. Похвала, награда должны быть результатом выполнения требований.
Основные законы воспитания
Закон подражания. Родитель – авторитет для ребёнка. Ребёнок подражает Вам, т.к. считает все Ваши поступки правильными. Поэтому совершенствуйтесь, чтобы стать примером для него. Научите ребёнка общаться, познакомьте с правилами хорошего тона. Придерживайтесь в семье одинаковых требований к нему, будьте терпимыми к его непосредственности.
Найдите золотую середину между наказаниями и вседозволенностью. Не делайте его инструментом его настроения и чувств.
Закон безусловной любви.
Это значит любить ребёнка не за поступки, слова, не за то, что он умный, красивый и т.д., а за то, что он просто есть! От этого зависит, вырастет от оптимистом или пессимистом, сможет ли противостоять жизненным трудностям. Если, на Ваш взгляд, ребёнок делает что-то не так, выражайте недовольство его отдельными действиями, но не ребёнком в целом.
Закон уважения.
Общение не может строится на основе авторитарного давления на ребёнка. Оно не подчиняется формуле «Взрослый всегда прав, потому что взрослый». Ребёнок стремится к равноправию и не понимает, почему взрослым можно, а ему нельзя. Общаясь с ребёнком, относитесь к нему как к равноправному вам человеку.
Речь детей развивается лучше в атмосфере любви и спокойствия. Разговаривайте с ребёнком, внимательно его слушайте.
Закон материнской интуиции. Если не знаете, как поступить – слушайте своё сердце.
Закон подсознательного ожидания. Не беспокойтесь о ребёнке, и с ним ничего не случиться. У ребёнка высоко развит инстинкт самосохранения. Старайтесь думать о хорошем.
Закон доверия. Доверяйте ребёнку, и он станет более ответственным. Чрезмерная опека сделает ребёнка безответственным.
Закон «рука об руку». Ребёнок должен постоянно чувствовать Вашу поддержку, должен знать, что Вы в любое время придёте к нему на помощь. Найдите время, чтобы вместе погулять, поиграть, почитать любимую книгу. Помните о необходимости совместной с ним деятельности. И это поможет Вам воспитать доброго, отзывчивого, самостоятельного человека.
Закон раннего старта. «Учи ребёнка, пока он поперёк лавки лежит». Первый год жизни – главный период, когда у малыша складывается впечатление о мире и формируются основы поведения. Поэтому основное воспитание ребёнку необходимо давать в возрасте до 3 лет.
Закон «право на ошибку». Каждый человек имеет своё мнение, ребёнок тоже. Ваша задача: если ребёнок не прав, убедить его согласиться с этим, если не правы вы сами, уметь признать свои ошибки. Обязательно по-хорошему спорьте с ребёнком, учите его доказывать, отстаивать своё мнение и вместе с этим развивайте умение соглашаться, прислушиваться к мнению других.
Закон открытой ладони. Не угрожайте, не применяйте физическое или эмоциональное насилие, а также не обещайте ребёнку наград.
Контроль за выполнением задания должен быть скрыт от ребёнка, чтобы у него не возникало мнения, что вы ему не доверяете. Похвала, награда должны быть результатом выполнения требований.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509196-osnovnye-zakony-vospitanija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.