- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Учим подчинительные союзы: составляем предложения и схемы
594
1
Подчинительные союзы
Попробуйте соединить между собой два простых предложения, использовав любые союзы из предложенных: потому что, хотя, чтобы, если. Составьте схемы предложений.
1.Меня называют хорошим учеником. Я учусь без троек. ______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Меня называют хорошим учеником. У меня три тройки. ______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Меня назвали хорошим учеником. Надо учиться без троек. ___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Я буду учиться без троек. Меня назовут хорошим учеником.__________________________________________Разряд
Значениясоюзов указываютна...
Примеры союзов
Временные
когда, пока, едва, лишь,
лишь только, с тех пор как, как только.
Причинные
потому что, так как, оттого что, ибо,
вследствие того что, благодаря тому что
Целевые
чтобы (чтоб),
для того чтобы,
с тем чтобы
Условные
если, раз, если бы, коли, раз, когда, ежели, кабы, как скоро
Уступительные
хотя, несмотря на то что, пускай, пусть
Сравнительные
как, будто, как будто, словно, точно
_________________________________________________________________________________________________________________
Определите, какая часть сложного предложения главная, а какая придаточная (подчиняется главной).
Два простых предложения, соединяясь в сложноподчинённое (СПП), вступают в подчинительные отношения. Отсюда и союзы их будут указывать на эти подчинительные отношения, пояснять их.
Заполните пустые графы таблицы
Следственные | так что | |
Изъяснительные | что, чтобы, как , будто |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509202-podchinitelnye-sojuzy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.