Конспект интегрированного занятия по экологии в средней группе «Листопад»

Конспект интегрированного занятия по экологии в средней группе «Листопад». Подготовила и провела Верендякина О.А.

Цель: Расширять представления детей о характерных признаках осени, учить самостоятельно, находить их, продолжать учить различать некоторые лиственные деревья; воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться её красотой.

Задачи:

Обучающие:

• Уточнять представление об осени и ее приметах.

• Расширять представления детей об осенних изменениях в природе (листья на деревьях пожелтели, опадают).

• Учить любоваться красотой осенних листьев.

Развивающие:

• Развивать воображение, образную память, знания детей об окружающем.

Воспитывающие:

• Воспитывать эстетический вкус, аккуратность, бережное отношение к природе.

Ход занятия.

1. Организация детей.

Дети входят в комнату, которая украшена осенними листьями различных деревьев. На полу силуэты кленовых листьев из цветного картона. В комнате же звучит музыка «Звуки осени.».

2. Основная часть

-Ребята, посмотрите, кто к нам пожаловал сегодня в гости? (Осень)

- Давайте с ней поздороваемся. (Здравствуй, осень!)

- Скажите, дети, а как вы узнали, что это именно она к нам пришла.

Ответы детей.

- А знаете, как к нам попала осень? Она не пришла через дверь. Она влетела в окно, когда я его открыла и расположилась тут вместе со своими листьями.

- Скажите детки, а откуда прилетели к нам листочки?(Они с деревьев).

Осень за окошком

Ходит не спеша.

Листья на дорожку

Падают шурша.

Тонкие осинки

В лужицы глядят.

На ветвях рябинки

Бусами висят.

-Ребята, посмотрите, сколько разных деревьев в лесу. А какого цвета листики? (Желтые, красные, оранжевые.)

- Листья на земле лежат, как разноцветный ковер.

Д/и «С какого дерева листок»: 

А как называются эти деревья? (Березы, клена, рябины, тополя)

Педагог раздает детям листья.

- А как называется, когда листья с деревьев опадают? (Листопад).

Ребята, а давайте соберем красивый букет из осенних листьев!

Физкультминутка (под песенку «Осень в золотой косынке»):

Под песенку дети гуляют и собирают кленовые листочки

- Посмотрите, какой красивый букет из кленовых листьев мы с вами собрали.

А сейчас я предлагаю поиграть в игру.

Игра с мячом «Скажи наоборот».

Педагог бросает мяч каждому ребенку называя ему определенное словосочетание, на которое ребенок должен назвать синоним последнего слова.

Педагог: Осень ранняя – (поздняя);

день веселый – (грустный);

день солнечный – (пасмурный);

небо голубое – (серое);

небо светлое – (темное);

солнце яркое – (тусклое).

1. Практическая часть

Ребята, а вы хотели бы изобразить листопад из настоящих листьев? (Да)

(На уже готовом панно с изображением деревьев, дети приклеивают на земле, в воздухе засушенные листья разных деревьев.) Перед работой проводится пальчиковая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Осень».

Ветер по лесу летал, (Плавные волнообразные движения)

Ветер листики считал: (ладонями).

Вот дубовый, вот кленовый, (Загибают по одному пальчику)

Вот рябиновый резной, (на обеих руках.)

Вот с березки – золотой,

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку. (Спокойно укладывают ладони на колени).

После того, как все листочки наклеены, дети рассматривают свою работу.

- Ребята, что мы с вами сегодня изобразили на нашем панно? (Листопад)

1. Подведение итогов.

Дети, о чем, мы сегодня с вами говорили?

В какие игры мы сегодня играли?

Какая игра, больше всего вам понравилась?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509205-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-jekolo