- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Буклет «Нетрадиционные пальчиковые игры»
Очень важны эти игры
для развития речи и творчества.
«Работа с крупой»
Возьмите яркий поднос. Тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу любую мелкую крупу. Проведите пальчиком ребенка по крупе. Получится яркая контрастная линия. Позвольте ребенку самому нарисовать несколько хаотических линий. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик, волны), буквы и т.д.
МБДОУ детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»
«Нетрадиционные пальчиковые игры»


Педагог-психолог
Темирова-Скороходова О.А.
г.Выкса ,2022
Нетрадиционные «Пальчиковые игры» – это игры с различными предметами, которые всегда есть в обиходе.
Очень важны эти игры
для развития речи и творчества.
Карандаш» с использованием карандаша с гранями
К
арандаш в руках катаю,
Между пальчиков верчу.
Непременно каждый пальчик,
Быть послушным научу
«Мячик» с использованием мяча-ёжика (су-джок)
Я мячом круги катаю,
Взад вперед его гоняю,
Им поглажу я ладошку,
Будто бы сметаю крошку,
И помну его немножко,
Как сжимает лапу кошка.
Каждым пальцем мяч прижму
И другой рукой начну.
А теперь последний трюк:
Мяч летает между рук.
(переброс мяча из руки в руку)
«Котенок кусака» с использованием бельевой прищепки
Поочередно «кусать» прищепкой ногтевые фаланги от указательного к мизинцу и обратно, на ударные слоги стиха.
После первого двустишия — смена рук.
Кусается больно котенок-малыш.
Он думает: это не палец, а мышь.
Но я же играю с тобою, глупыш,
А будешь кусаться, — скажу тебе: «Кыш!»
«Черепаха» с использованием пробок от бутылок.
Насыпаем в коробку или тарелку пробки
Шла купаться Черепаха
(Дети «ходят» пальцами по поверхности.)
И кусала всех от страха. —
Кусь! Кусь! Кусь! Кусь!
Никого я не боюсь.
(Выполняют хватательные движения пальцами.)
Черепаха — дом ходячий!
Голову под панцирь прячет.
Крепкий панцирь у нее —
И защита и жилье.
(Сжимают и разжимают пальцы с захватом крупы, крышек.)
«Прогулка»
Берём пластмассовые крышки от бутылок и надеваем их на указательные и средние пальцы. И «идём» пальцами, не отрывая пробки от стола, «шаркая» .
Крышки пальчики обули,
Смело в них вперёд шагнули.
И пошли по переулку
На весёлую прогулку.
Пальцы – словно балеринки,
Но одетые в ботинки.
Каждый пальчик – будто ножка,
Только шаркает немножко.
«Гнёздышко» с использованием
грецких орехов
Птичка ветки собрала,
Птичка гнездышко свила.
(Прокатывание орешков по часовой стрелке между ладонями).
Птичке помогайте —
Ручки развивайте.
(Дети из ладошек делают гнездышко)
И снесла яичко
Птичка-невеличка.
(Дети сидят с закрытыми глазами. Взрослый кладет грецкие орехи в «гнездышки». Дети катают орешки между ладошками.)
«Горох и фасоль»
В
пластмассовые вёдра (обрезанную канистру, 5-литровую бутылку) насыпаем горох или фасоль
В ведро насыпали горох
И пальцы запустили,
Устроив там переполох,
Чтоб пальцы не грустили.
В ведре не соль, совсем не соль,
А разноцветная фасоль.
На дне – игрушки для детей,
Мы их достанем без затей.
«Проглот» с использованием носового платка
Берём небольшой носовой платок за уголок и показываем ребёнку, как целиком вобрать его в ладонь, используя пальцы только одной руки. Другая рука не помогает! Предлагаем тоже самое сделать ребёнку поочерёдно.
У меня живот проглот –
Весь платок он скушал, вот!
Сразу стало у проглота
Брюхо, как у бегемота!
«Работас крупой»
Возьмите яркий поднос. Тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу любую мелкую крупу. Проведите пальчиком ребенка по крупе. Получится яркая контрастная линия. Позвольте ребенку самому нарисовать несколько хаотических линий. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик, волны), буквы и т.д.

«Работа с пуговицами»
Сначала выложите рисунок сами, затем попросите ребенка сделать то же самостоятельно. После того, как ребенок научится выполнять задание без вашей помощи, предложите ему придумывать свои варианты рисунков. Из пуговичной мозаики можно выложить неваляшку, бабочку, снеговика, мячики, бусы, буквы и т.д.

«Шаловливый котенок»
Покажите детям клубки ниток и игрушечного котенка: «Маленькие котята любят играть с клубками. Посмотрите, и наш котенок начал разматывать нитки. Смотрите, какая длинная нитка». Продемонстрируйте малышам, как нужно разматывать нитку, держа клубок в одной руке. Затем предложите им намотать нитки сначала на большую катушку или палку (можно использовать карандаш), а потом смотать нитки в клубок.

«Соберите бусы из прищепок»
Просто повесьте прищепки разных цветов на веревочку. И получится замечательное украшение для мамы. Для усложнения задания, можно попросить сделать бусы, чередуя определенного цвета прищепки. Так ребенок запомнит цвета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509323-buklet-netradicionnye-palchikovye-igry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.