Предметно-развивающая среда в группе

Развивающая предметно-пространственная среда.

Одно из важнейших условий воспитательно – образовательной работы в дошкольном учреждении – правильная организация предметно-развивающей среды. Это связано с ведением нового Федерального государственного стандарта. Правильно организованная развивающая среда позволит каждому ребенку найти свое занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это лежит в основе развивающего обучения.

Среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитательную, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. А самое главное, она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.

Исходя из этих требований, мы организовали предметно - развивающую среду в нашей группе. Вот что у нас получилось. Приглашаю Вас на экскурсию по нашей группе, которая называется «Чебурашка». Добро пожаловать!

• Вход в группу начинается с вестибюля. В вестибюле для детей и их родителей расположены большие красочные стенды, на котором размещены объявления, консультации и вся важная информация о Д /с и о педагогическом процессе. А так же в вестибюле организованы выставки работ детей.

• Я приглашаю Вас пройти в группу.

Все групповое пространство разделено на центры, которые доступны детям.

Центр «Мир книг»включает в себя книжный уголок. Содержание книжного уголка соответствует возрастным особенностям детей. Главный принцип подбора – минимум текста, максимум – иллюстраций. Здесь подобраны книги-энциклопедии по разным темам. Мы вместе рассматриваем иллюстрации, читаем, а впоследствии дети могут сами взять интересующую книгу и самостоятельно пересмотреть еще раз. В книжном уголке помещаются фотографии писателей, дети знакомятся с его творчеством и произведениями. Хорошей традицией нашей группы является домашнее чтение. Родители дома читают детям, а дети в группе делятся прочитанным. Такая традиция позволила нам создать доверительный треугольник отношений детский сад, родители и их ребенок. Уголок, созданный в нашей группе, я считаю, является ступенью в мероприятиях для детей и их родителей по приобщению к худ.чтению, формированию запаса литературных, художественных произведений, развитию литературной речи.

Так же мы создали «Центр Грамотейка», в котором дети, с удовольствуем, играют в сюжетно-ролевую игру «Я учитель».В центре грамотности находятся: магнитная доска, дидактические игры по развитию речи, парные картинки, речевые сюжетные картинки, наборы на сопоставление цифры и количества, геометрические фигуры. Находятся развивающие игры Воскобовича: «Палочки Кюизенера», «Разрезной квадрат» и другое.

Для развития экологически грамотного и бережного отношения к окружающему в группе оборудован «Центр природы». Дети знакомятся с различными явлениями природы, животными; знакомятся с многообразием мира природы, изучая минералы, ракушки, камни. Играют в экологические и дидактические игры, присутствуют серии картин типа «Времена года», «Животный и растительный мир» и т.д. муляжи овощей и фруктов, коллекции природного материала. Так же находится сухой аквариум, где дети могут познакомиться с морскими обитателями. Для старшего возраста мы приобрели стенд, в красивом художественном оформлении, где наглядно дети знакомятся: с временами года, месяцами, днями недели, части суток, погодой.

Центр экспериментирования «Хочу все знать»находится рядом с центром природы, представляющий собой мебельный модуль. В процессе экспериментальной деятельности наши маленькие « почемучки» будут превращаться в любознательных испытателей, будут проводить несложные опыты с предметами из различных материалов. Для этого есть все необходимое: зеркала, воронки, трубочки, формочки и т.д

В центре « Творческая мастерская» для развития детей подобраны различные картинки, рисунки с изображением поделок, варианты оформления изделий. Это дает детям новые идеи для своей продуктивной деятельности. В данном центре находится материал и оборудование для художественно-творческой деятельности: рисовании, лепки и аппликации. Большинство материалов помещается в специально отведенном шкафу. По желанию ребенок может найти и воспользоваться необходимым, для воплощения творческих идей, замыслов, фантазии. К данному центру имеется свободный доступ.

Центр ПДД и безопасного дорожного движения интересен в первую очередь мальчикам.Был создан с целью, научить наших детей безопасному поведению на дорогах и в повседневной жизни. Мы его используем и на занятиях и в процессе игры. Он оснащен необходимыми атрибутами к сюжетно-ролевым играм и для закрепления знаний правил дорожного движения. Это всевозможные игрушки - транспортные средства, светофор, фуражка полицейского, жезл регулировщика, макет улицы, дорожные знаки.

Особое внимание мы уделяем конструированию. Поэтому в нашей группе был создан «Центр конструирования» - в этом центре дети могут почувствовать себя настоящими архитекторами и строителями. В нем в большом разнообразии представлены различные виды и формы конструкторов. Наши воспитанники самостоятельно, при реализации своих замыслов, используют схемы и модели построек. Центр дополнен мелкими игрушками для обыгрывания. Мобильность данного уголка позволяет разворачивать сюжет игры за его пределами и позволяет комфортно чувствовать себя в любом уголке группы.

Основным видом самостоятельной деятельности дошкольника является Сюжетно-ролевая игра. Игра обеспечивает ему ощущение свободы, позволяющая наиболее полно реализовать себя. В центре сюжетно-ролевых игр оборудование и пособие размещены таким образом, чтобы дети могли подбирать игрушки, атрибуты и комбинировать их « под свои игровые творческие замыслы». Игровой материал помещен в корзины с условными обозначениями, дети по своему желанию выбирают сюжет будущей игры и переносят игровой материал в удобное для них место. Игра –это не только удовольствие и радость для ребенка, но и с помощью игр можно развивать внимание, память, мышление т.е. те качества, которые необходимы для дальнейшей жизни. Развивающие игры предлагаются детям с учетом возраста, уровня развития, способностей и возможностей детей. Благодаря родителям нашей группы появились интересные развивающие игры: «Волшебный коврик», «Голодные бегемоты», «Смешные щенята», «Волшебные магниты».

Театральный центр – зона театральных игр. В театре дошкольники раскрываются, демонстрируя неожиданные грани своего характера. Здесь размещаются ширма, атрибуты для различных видов театра, куклы, маски, элементы костюмов для персонажей, а декорации дети изготовляют самостоятельно. Дети большие артисты, поэтому с радостью участвуют в постановках и с удовольствуем выступают в роли зрителей. Рядом с театральным центром, находится « Центр Музыки», содержащий музыкальные инструменты, атрибуты для игры «в певцов». Они позволяют детям использовать их процессе игры - драматизации.

При создании центра «Моя Якутия» нашей целью было обогатить знания детей о прошлом нашего города, формировать любовь к родному краю, знакомство с красотой родного края, желании беречь и обогащать ее своими добрыми делами, сохранении национальной культуры. Дети могут познакомиться с традициями, культурой и бытом жителей Саха. В уголок родного края входит художественная литература по краеведению, оформлен альбом «Мой город».

Центр «Здоровей – ка» здесь все необходимое для удовлетворения потребности детей в двигательной активности. Здесь дошкольники занимаются и закрепляют различные виды упражнений. Так же спортивный инвентарь используем на занятиях.

Целенаправленно организованная предметно-развивающая среда в нашей группе играет большую роль в гармоничном развитии и воспитании ребенка. Созданная среда вызывает чувство радости, положительного отношения к Д/с, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности, а так же интеллектуальному развитию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509300-predmetno-razvivajuschaja-sreda-v-gruppe