Пальчикоые игры

Пальчиковые игры для развития речи

Давно замечено, что движение рук и пальцев, сопровождаемые короткими стихами, благотворно действуют на общее развитие, а в том числе и речевое развитие детей. Игры с пальчиками, возбуждая речевые центры в коре головного мозга, в конечном итоге, стимулирует развитие речи, создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребенка. Речь ребенка становится более четкой, ритмичной, яркой, усилится контроль за выполнением движений. Дети учатся концентрировать внимание и правильно его распределять. Параллельно развиваются другие психические процессы: память, внимание, мышление. Когда ребенок учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений, развиваются воображение и фантазия, а в результате кисти рук и пальцы приобретают силу, хорошую подвижность и гибкость, что в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.

Приступая к работе, следует помнить о следующих принципах проведения занятий:
• Перед игрой с ребёнком необходимо обсудить её содержание, сразу при этом отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. Этоне только позволит подготовить малыша к правильному выполнению упражнения, но и создаст необходимый эмоциональный настрой.
• Выполнять упражнение следует вместе с ребёнком, при этом демонстрируя собственную увлечённость игрой.
• При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением.
• Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставит в своём репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша.
• Не ставьте перед ребёнком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может "отбить" интерес к игре.
• Никогда не принуждайте. Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидировать их (например, изменив задание) или поменяйте игру.
• Стимулируйте подпевание детей, "не замечайте", если они поначалу делают что-то неправильно, поощряйте успехи.

Апельсин
Мыделилиапельсин
(леваярукавкулачке,праваяеёобхватывает)
Многонас– аон– один
Этадолька– дляежа
(правойрукойпоочередноразжимаемпальчикиналевойруке)
Этадолька– длячижа
Этадолька– длякотят
Этадолька - дляутят
Этадолька - длябобра
Адляволка– кожура!
(встряхиваемобекисти)

Моясемья
(разжимаемпоочереднопальцыизкулачка,начинаясбольшого)
Этотпальчик– дедушка
Этотпальчик–бабушка
Этотпальчик– папочка
Этотпальчик– мамочка
Этотпальчик– я
Вотивсямоясемья! (вращаемразжатойладошкой)

Котята
(Ладошкискладываем,пальцыприжимаемдругкдругу.Локтиопираютсяостол).
Укошечкинашейестьдесятькотят,
(Покачиваемруками,неразъединяяих).
Сейчасвсекотятапопарамстоят:
Дватолстых,дваловких,
Двадлинных,двахитрых,
Двамаленькихсамых
Исамыхкрасивых.
(Постукиваемсоответствующимипальцамидругодруга (отбольшогокмизинцу).

Пальчиковый счёт

Раз, два, три, четыре, пять!
Будем пальчики считать –
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
На другой руке их пять:
Раз, два, три, четыре пять!
Пальчики быстрые,
Хоть не очень чистые!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509381-palchikoye-igry