Конспект открытого урока по швейному делу «Работа на швейной машине»

Государственное казённое общеобразовательное учреждение

Ростовской области «Новочеркасская специальная

школа-интернат №1».

Конспект

открытого урока по швейному делу

«Работа на швейной машине»

Разработала: учитель профессионально-трудового обучения

высшей категории Артамонова Н.М.

Новочеркасск

Тема урока:Работа на швейной машине.

Цель урока: Научить работе на ножной швейной машине.

На уроке решались следующие задачи:

Образовательные:

• • повторить материал по теме: «Устройство швейной машины»;

  • повторить правила работы на швейной машине;

  • способствовать формированию умений и навыков при выполнении прямых строчек.

Коррекционно-развивающие:

• • способствовать развитию связной речи, памяти, двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук);

  • формировать стремление выполнять работу на высоком уровне качества;

  • способствовать формированию и развитию эстетического вкуса.

Воспитательные:

• • Формировать навыки культуры труда и аккуратности;

  • формировать навыки самостоятельной работы и умения работать в коллективе.

Методическое оснащение урока.

Материально-техническая база:

• швейная мастерская;

• инструменты: иглы, ножницы;

• приспособления и принадлежности: булавки, напёрсток, портновский мел;

• материалы: детали кроя юбки, швейные нитки;

Дидактическое обеспечение:

• образец юбки;

• карточки для проведения игры «Проверь и оцени»;

• образцы поузловой обработки;

• словарные слова;

• ноутбук, проектор, экран;

• технологические карты.

Методы обучения: репродуктивный, наглядно-иллюстрированный.

Форма познавательной деятельности: индивидуальная.

Словарная работа: клешевые юбки.

Тип урока:комбинированный.

Класс: 7 (5 человек).

Применяемые технологии:

• игровые

• ИКТ – технологии (слайдовая презентация)

• здоровьесберегающие

• технология активного (деятельностного) обучения

Первый уровень обученности: ученица самостоятельно может выполнить всю работу.

Второй уровень обученности: учитель должен пояснить, уточнить задание или операцию.

Третий уровень обученности: ученица нуждается в индивидуальной помощи.

Четвёртый уровень обученности: ученица выполняет всю работу с помощью учителя.

Ход урока.

1. Организационный момент:

Добрый день, дети. Сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости, поприветствуем их! Наш открытый урок мы начнём с повторения.

1. Актуализация знаний учащихся.

- Дети, чем мы с вами занимались на прошлых уроках? (Повторить теоретический материал по теме «Оборки»).

- Повторение мы проведём в виде игры «Проверь и оцени».

- Вам предстоит ответить на вопросы и оценить себя:

1. • Какие изделия отделывают оборками?

   • Какие срезы различают в оборках?

1. • Как рассчитать длину оборки?

   • Продолжи: оборки – это……

   • Какими способами можно соединить оборки с основной деталью?

   • Какова ширина ткани для оборки?

Карточка к игре: «Проверь и поставь оценку».

Тема: «Оборки»

30 баллов 5

24 балл 4

18 баллов 3

Артикуляционная минутка:«Сшила Юля Юле юбку».

1. Изложение нового материала.

- Девочки, мы с вами вспомнили чем занимались на прошлых уроках и сейчас я вам покажу чем мы займёмся сегодня. (Учитель демонстрирует образец юбки).

- Вам нравится образец этого изделия? Хотели бы вы пошить такую юбку.

- Такую юбку за один урок мы не сможем пошить, поэтому тема нашего урока сегодня:

Сообщение темы урока: «Подготовка деталей кроя клешевой юбки к обработке».

Динамическая пауза:Раз - подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка

головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать,

Шесть – за парту тихо сесть.

Цель урока:

- Сегодня на уроке мы подготовим юбку к обработке:

* Проложим копировальные строчки по линиям верхнего, боковых и нижнего срезов.

* Проложим строчки прямых стежков по линиям середины детали.

- Кто знает: «Как подготовить юбку к обработке?» (проложить копировальные стежки по линиям)

Верхнего, боковых и нижнего срезов).

- Правильно.

Дифференцированное задание разным группам учащихся.

1. Ученицы первого уровня обученности прокладывают копировальные строчки самостоятельно.

2. Второго уровня обученности - прокладывают копировальные строчки с небольшой помощью учителя.

3. Третьего уровня обученности - прокладывают копировальные строчки на образце по заранее нанесённым точкам. Индивидуальная помощь.

4. Практическая работа:Подготовка деталей кроя клешевых юбок к обработке.

Вводный инструктаж:

- Сегодня мы проложим копировальные стежки по линиям верхнего, боковых и нижнего срезов.

(показ образцов).

Инструкционная карта.

Изделие: Подготовка деталей кроя клешевых юбок к обработке.

1. Повторение правил охраны труда с иглой и ножницами:

Давайте повторим все вместе:

- Хранить булавки в определённом месте.

- Чтоб не болели зубы и живот,

-Не брать иголки и булавки в рот.

На стол кладу я ножницы

Кольцамик себе.

Передаю я ножницы

Кольцамик тебе.

Сомкнутыми ножницы должны лежать всегда.

Положишь их разомкнутыми – может быть беда.

Текущий инструктаж:проводится по ходу выполнения задания.

Индивидуальная работа: особое внимание уделить работе:

1. Герасиной Ирины;

2. Жилы Евгении;

3. Конновой Маргариты.

Заключительный инструктаж: сравнение с образцом и оценка работ.

5.Закрепление. Задание: продолжи предложение:

• Копировальные стежки проложили для того, чтобы… (ответ: перенести контурные линии на вторую деталь).

• Копировальные стежки выполняются нитками … (ответ: контрастного цвета).

• Копировальные стежки выполняют точно по… (ответ: контурным линиям).

• Копировальные строчки проложили по линиям … (ответ: верхнего, бокового и нижнего срезов).

• По линиям середины детали переднего и заднего полотнищ проложили контрольные линии … (ответ: строчками прямых стежков).

1. Подведение итогов урока:

• Наш урок подошёл к концу, цели урока достигнуты, результатами вашего труда, девочки, я довольна. Сегодня на уроке вы получили следующие оценки (объективно оцениваю и комментирую результаты индивидуального труда уч-ся на уроке, выставляю отметки в журнал).

• У нас осталось несколько минут, и мы с вами проведём интересную игру!

Игра-активатор:«Интересное полезное». Что вам сегодня на уроке понравилось, что нет?

Литература:

Учебник «Швейное дело»7кл. Г.Г. Мозговая. Г.Б. Картушина;

Карточка к игре: «Проверь и оцени».

Тема: «Оборки».

30 баллов 5

24 балл 4

18 баллов 3

Инструкционная карта.

Изделие: Подготовка деталей кроя клешевых юбок к обработке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509498-konspekt-otkrytogo-uroka-po-shvejnomu-delu-4-