ИКТ в начальной школе: от дидактических материалов в Word до исследований в интернете

Статья «Повышение эффективности обучения через внедрение ИКТ в образовательный процесс начальной школы.»

Ефанова Н. А.

Современный мир невозможно представить без компьютерных технологий, они довольно прочно обосновались практически во всех сферах деятельности человека. Образовательный процесс не является исключением. Использование информационных технологий в преподавании дает возможность разнообразить методы преподавания, проводить исследования, которые при использовании стандартного школьного оборудования, выполнить невозможно. Использование новых информационных технологий в обучении позволяет рассматривать школьника как центральную фигуру образовательного процесса и ведет к изменению стиля взаимоотношений между его субъектами. При этом учитель перестает быть основным источником информации и занимает позицию человека, организующего самостоятельную деятельность учащихся и управляющего ею.

В своей работе я удачно использую следующие компьютерные программы:  Mc Word используется мною для создания дидактических материалов, работа в Internet  Explorer позволяет мне и моим ученикам находить и извлекать нужную информацию и использовать её для создания презентаций, написания рефератов и сообщений. Но чаще всего в своей работе  использую программу POWER POINT. При помощи компьютерных презентаций, созданных в этой программе, я  конструирую любые уроки в соответствии со своими  потребностями и логикой построения конкретного урока. Подача материала за счёт звука и движения становится наглядной.

·Его красочность  создаёт яркий запоминающийся образ, пробуждающий чувства детей.

·За счёт  размещения различных картинок, эффектов анимации, вставок  видеофрагментов, использование звуковых эффектов позволяет повысить познавательный интерес учащихся к уроку.

·Происходит ускорение темпа урока на 10% - 15%.

Компьютер используется мною на всех этапах обучения.

На этапе объяснения нового материала мне оказывает неоценимую помощь при демонстрации наглядного материала компьютерная техника. Проецируя картины, фотографии, печатный материал через мультимедиапроектор на большой экран, я вижу, как дети воспринимают этот материал с большим интересом, могу акцентировать внимание детей на деталях, чем добиваюсь лучшего усвоения нового материала.

   При самостоятельной работе весьма эффективно  использование как  DVD/CD дисков, которые представляют довольно богатый учебный материал, так и учебных игр. Они помогают привлечь внимание детей, вызвать интерес к учебной деятельности.

На этапе обобщения и закрепления материала я удачно использую компьютерные кроссворды, тесты, тренажёры и игры.

Так, например, на уроках математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира  я использую одну из активных форм работы с учащимися «Своя игра», содержание которой я разрабатываю сама.

Материал для этой игры подбираю в соответствии с предметом и возрастом детей.

Игра включает в себя 4 темы. Каждая тема разбита на вопросы разной сложности. Предлагаются варианты ответов, один из которых должны выбрать участники.

Убеждена, что на уроках математики  игра развивает вычислительные навыки,  на уроках русского языка позволяет повысить грамотность учащихся, на уроках окружающего мира и краеведения расширяет представление о природе и красоте родного края.

Очень важно, что игра позволяет организовать работу учащихся как в группах, так индивидуально. О том, как разрабатываются такие игры, я делюсь опытом с учителями нашей и других  школ..

На своих уроках я использую и другие игры. Таблица умножения запоминается детьми без особых трудностей и психологических нагрузок с помощью мультимедийной игры «Башня знаний», а приобрести навыки устного счёта и решения задач дети могут в ходе игры «На планете чисел».

На уроках русского языка компьютер  использую для развития орфографической зоркости и грамотности. Во время словарной работы применяю слайды интерактивной доски с различными заданиями.

  Контроль знаний также осуществляю с помощью ПК. Для этого использую электронные сборники тестов, которые предоставляют широкие возможности для самоконтроля, позволяет быстро и качественно проверить знания детей по любой теме из курса русского языка и математики.

 Использование ИКТ в процессе обучения создаёт неограниченные возможности для индивидуализации и дифференциации учебного процесса, обеспечивает развитие у каждого школьника собственной траектории развития: внимания, восприятия, воображения, мышления, что так необходимо для успешного обучения в массовой школе.

Новые информационные технологии дают возможность на новом уровне проводить не только уроки, но и внеклассную работу: беседы, праздники, внеклассные мероприятия, родительские собрания.

Результаты моей работы таковы: все дети активны и заинтересованы на уроках. Запоминание учебного материала идёт более прочно и осознанно. Очень высока познавательная активность детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509600-statja-povyshenie-jeffektivnosti-obuchenija-c