- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект внеклассного мероприятия
Федеральное казенное профессиональное
образовательное учреждение № 167
Федеральной службы исполнения наказаний
План-конспект внеклассного мероприятия
по профориентации
«Швейные профессии: швея, портной, закройщик, технолог, дизайнер, модельер»
по профессии 19601 Швея.
Подготовила и провела
Мастер производственного обучения
Гредягина Елена Анатольевна
п. Половинка
2022-2023 учебный год
Пояснительная записка
Материал, используемый при проведении мероприятия, связан
с основной программой обучения, углубляет, дополняет и тем
самым повышает уровень образования обучающихся, способствует их развитию, расширяет их кругозор.
Развитие познавательного интереса и систематизация знаний
по профессионально-трудовому обучению (швейное производство); вырабатывание технологической культуры и расширение кругозора, повышение мотивации к изучению предметов и трудовой деятельности.
Прогнозируемый результат.
Разрабатывая конспект мероприятия, прежде всего, учитывались индивидуальные особенности обучающихся, внимательность и интерес к профессии. Исходя из цели выявлялись задачи и содержание мероприятия, его художественное построение, определилась форма проведения и наглядная агитация. Методы и приёмы сочетались со средствами подачи материала, необходимые для положительных результатов.
Все этапы были взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме мероприятия.
Формирование общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
План-конспект внеклассного мероприятия
Тема: «Швейные профессии: швея, портной, закройщик, технолог,
дизайнер, модельер».
Дата мероприятия: 12 октября 2022
Участники: студенты группы №19 по специальности Швея
Место проведения: класс, мастерская производственного обучения
Мероприятие решается несколько дидактических задач, в форме Лекция-диалог.
Методы и формы внеклассной работы относится организационные и целенаправленнее занятие с учащимся воспитательного и образовательного характера.
Цель мероприятия:
- Ориентирование на развитие информационной культуры.
-Познакомить учащихся с профессиями: швея, портной, закройщик, технолог, дизайнер, модельер. Раскрыть суть и содержание представленных профессий. Сформировать интерес к профессиональной сфере облуживания и возможности карьерного роста, воспитывать уважение к людям труда и рабочей профессии.
Задачи:
Обучающие:
- Расширять знания и кругозор обучающихся о швейных профессиях.
- Рассказать о качествах и специфике работы профессий: швея, портной, закройщик, технолог, дизайнер, модельер.
Воспитательные:
- Формировать устойчивый интерес к людям данных профессий.
- Положительного интереса к получаемой профессии.
- Чувство гордости за свою профессию.
- Воспитывать внимание, доброжелательное отношение друг к другу, сотворчество.
Развивающие:
- Развивать художественный вкус, фантазию, пространственное воображение;
- Развивать интерес к швейным профессиям.
- Отличать функции швейные профессий между собой.
Дидактическое обеспечение: презентация
Оборудование: Компьютер, телевизор.
Ход мероприятия:
Вводную часть:
Приветственные слова мастера.
Основную часть:
Рассказ мастера и преподавателя о сфере производства и обслуживания, исходя из личного профессионального опыта.
Презентация профессий: швея, портной, закройщик, технолог, дизайнер, модельер.
Просмотр слайд-презентации, наглядных пособий и агитационных проспектов, стенгазеты «Швейное производство».
Заключительная часть:
Подведение итогов рефлексия(опрос) внеклассного мероприятия, обучающихся о швейных профессиях.
Вводную часть:
– Здравствуйте, уважаемые участники нашего сегодня мероприятия! Что бы узнать, о чём и какой сфере профессий идет речь, предлагаю разгадать загадки.
Загадки:
-На пальце одном, ведерко вверх дном …(наперсток).
-Два кольца, два конца, а посередине- гвоздик …(ножницы).
-Рукава длинней, чем руки, значит, вы надели…(брюки).
-Утюжит всё, чего касается, а дотронешься кусается…(утюг).
-Мелкие кружочки
В дырочку нырнули.
Словно на замочки
Куртку застегнули… (пуговицы).
2. Основную часть:
Да, на свете много профессий. Есть профессии новые, родившиеся недавно, есть старые, возникшие в глубокой древности. А есть профессии вечные! Без них нельзя было обойтись вчера, без них не мыслим и сегодняшний день. Интересно, кому из нас не хочется выглядеть стильно, красиво, со вкусом и хорошей посадкой изделия на фигуре?
Такую задачу легко сможет решить швея, портной, дизайнер, закройщик, технолог ведь именно эти профессии все мы обязаны своими прекрасными платьями, изысканными пиджаками и строгими брюками, великолепными кофточками и любимыми джинсами.
Швейный мир очень интересен и разнообразен, здесь всегда царит разноцветье фасонов и форм. И чего только нет в этом мире - различные нитки, пуговицы, иголки, всевозможные материалы, ткани, кожа, рюшки, воланы, лекала...
И только совместив все эти элементы воедино специалист из ничего создает удобный повседневный или роскошный экстравагантный наряд и на свет появляются различные вещи, без которых вряд ли возможно представить нашу современную жизнь.
Во все времена славились мастера швейного дела. Умение одевать людей – древнее ремесло. Во все времена были уважаемыми профессии швеи и портнихи. Раньше мастера этих профессий трудились в одиночку или в небольших мастерских по пошиву одежды. Кто мне скажет, чем отличаются мастера швейного дела друг от друга, в какой сфере или этапе пошива каждый из них участвует?
Предполагаемые ответы:
Швеи работают на крупном предприятии массового производства (швейной фабрике) с разделением труда и выполняют определённую операцию.
Портные имеют большую квалификацию, выполняют все виды работ по изготовлению одежды (снимают размеры, подбирают материалы, шьют). И работают чаще индивидуально.
Закройщикиработают в закройном цехе, экспериментальном цехе (снимают размеры, делают лекала, проводят примерки), работают индивидуально и в массовом производстве.
Технологиработают на всех швейных участках и технологических потоках производства одежды (курируют все этапы обработки изделия, разрабатывают технологические карты, осуществляют точечный контроль качества продукции при запуске и готовности), работают с документацией, со швеями, закройщиками, портными, практически, на всех участках производства.
Дизайнерыработают на этапе создания модели или изделия (разрабатывают идею и концепцию коллекции одежды, ее актуальность, потребительские свойства, экономичность, современность и своевременность), занимаются прорисовкой коллекции, подбором материалов и продвижением идеи.
Модельеры (конструктора)работают на этапе создания изделия в лабораториях и экспериментальных цехах (производят расчеты конструкции, размерными показателями, моделированием деталей и отдельных участков изделия, создают первые экспериментальные и рабочие лекала) осуществляют контроль на всех этапах создания модели.
По каким критериям оценивается работа швеи?
Оплата труда швеи зависит от того, какую сложность имеет выполняемая работа, сколько сделано изделий и каковы масштабы производства. В среднем заработная плата колеблется от 20 до 30 тысяч. Но если есть большой опыт и отменный художественный вкус, то можно шить такие платья, которые стоят очень дорого.
Швейным делом могут заниматься не только женщины, но и мужчины.
- Вам знакомы такие фамилии, как Зайцев, Юдашкин?
- А вы знаете, кто придумывает одежду, которую шьют портные, швеи? (модельеры – В. Зайцев, В. Юдашкин и др.)
- Как вы думаете, легко ли быть портным или модельером?
Чем занимается модельер? Модельер придумывает новые модели, эскизы (рисунки с изображением одежды), организует показы, выставки модной одежды. Иногда модельера называют современным словом Кутюрье.
Профессия швеи сейчас очень востребована. Работники этойспециальности могут шить не только одежду, но также обувь, кожгалантерейные аксессуары, автомобильные чехлы и другие вещи. Платья, пальто, брюки, сумки, шубы, дубленки, – все это продукты труда швей.
Швея – прежде чем стать швеей, необходимо овладевать специальными знаниями. Учиться аккуратности, трудолюбию, развивает видение пространства (насмотренность). Работают швеи в бригаде под руководством бригадира или мастера. Швеи работают в цехах с хорошим освещением и удобством. Есть возможность продолжить свое профессиональное образования, поступить на курсы, мастеров, закройщиков.
Созданием образа внешности человека, удобством и актуальностью одежды нам помогают создать люди, занимающиеся швейным делом.
Структура швейного предприятия.
Экспериментальный цех.
Подготовительно-раскройный участок.
Швейный цех.
1.Экспериментальный цех – подготовка модели к запуску в производство, выполняет:
- проверка, размножение и подготовка лекал,
- изготовление экспериментальных раскладок лекал,
- установление норм расхода ткани,
- осуществление контроля за правильностью использования ткани на производстве.
Подготовительно-раскройный участок объединяет два цеха: подготовительный и раскройный.
Подготовительный цех:
- принимают и проверяют поступившие на производство материалы,
- уточняют длину и ширину ткани в куске,
- сортируют по составу, цвету, технологическим свойствам,
- хранят ткани на стеллажах и полках.
Раскройный цех:
- настилают, подобранные в подготовительном цехе полотна в настил,
- выполняют обмеловку лекал,
- деталям одного изделия, выкроенным из одного полотна присваивается определенный номер (проставляется на поточном талоне), прикрепленном к этим деталям.
- скомплектованный крой подается на склад или швейный цех.
Швейный цех.
-оснащен стачивающими и специальными машинами, оборудованием для ВТО,
- цеха специализируются на выпуске одного или нескольких видов изделий,
- на крупных предприятиях, готовое изделие, поступает в цех отделки, затем ан склад.
На каждую модель разрабатывается ТО (техническое описание) – инструкции, нормативы, методики.
Рассказ о работе профессий:
Швея
Портной
Закройщик
Технолог
Дизайнер
Модельер
Современный мир мы уже никогда не сможем представить без разнообразия фасонов и видов одежды. Появляются новые материалы, декор, новые виды обработки и сборки изделий.
Мода все время находится в движении и не стоит на месте. Ее влияние чувствуется повсюду – в обиходе, в архитектуре и конечно, в одежде. Человеку свойственно стремление к обновлению, к переменам. Самый простой способ изменить ощущение мира – поменять гардероб.
Проходя мимо пестрых витрин торговых центров и рассматривая представленные на манекенах и вешалках вещи, мало кому известно, сколько людей вложили свою душу и силы для создания конкретного изделия.
Вам кажется, что перед вами простой джемпер, лазурно-голубого цвета, и конечно, нет в нем ничего особенного. Однако, над созданием именно этого цвета работали именитые дизайнеры, модельеры доводили лекала до совершенства, а технологи подбирали сочетания материалов и фактур. Любая одежда, в первую очередь, создана усилиями команды специалистов швейного производства.
Познакомимся с представителями швейных профессий поближе.
Швея
Профессия швея предполагает работу на предприятиях по выпуску швейных изделий. На производствах работа швеи уже давно не ограничивается только шитьем на машинке. Операторами швейных автоматов и полуавтоматов также являются швеи. Данный специалист имеет свой разряд и специализацию. Подразделяют швей женского и мужского ассортиментов одежды, швей по пошиву спортивной одежды, одежды из кожи и меха, трикотажа и т.д.
Вышивальщиц так же относят к швеям. Они занимаются расчетом рисунка на ткани, подбором ниток, бисера, стекляруса и других сопутствующих материалов. В основном, вышивальщицы являются операторами специальных автоматизированных машин, но ручной труд ценится гораздо больше.
Отделяют так же и швей – универсалов. На простом швейном потоке их встретить редкость, специалисты этого уровня работают в швейных лабораториях и экспериментальных цехах, непосредственно под прямым руководством модельеров и дизайнеров.
Портной
Специалист наиболее высокой квалификации. Портной выполняет все виды работ (особой сложности) по изготовлению одежды, обуви, головных уборов и иных швейных работ от эскиза до готового изделия. Портной – это знак качества, высочайший профессионализм и умение работать с любыми материалами и фасонами одежды - его отличительная черта. Специалисты этой швейной профессии отдельно специализируются на женском и мужском ассортименте, а так же на индивидуальном пошиве. Кроме создания одежды, портной может гармонично и технически правильно отремонтировать или скорректировать вещь.
Закройщик (конструктор)
Изделия перед пошивом необходимо грамотно раскроить, это задача закройщика. Закройщик-конструктор работает с расчётной документацией, таблицами и схемами. Создает конструкцию модели на бумаге и на ткани, для пошива квалифицированной швей или портным. От искусства и опыта закройщика (конструктора) зависит посадка изделия на фигуре, соответствие всех деталей и линий конструкции. Раскрой производят по лекалам вручную ножницами и ножами, на прессах при помощи специальных резаков (наиболее распространено в производстве обуви), а так же на автоматизированных раскройных комплекса. Раскроем в массовом производстве занимается раскройщик:производиткомпоновку рабочих лекал на настиле ткани, прорисовку меловых линий и раскрой настила. От его аккуратности и высокой квалификации зависит весь технологический процесс пошива одежды, так как его расчеты должны быть всегда точны и выверены.
Технолог.
Технолог швейного производства возглавляет закрепленный за ним цех, контролирует процесс работы и отвечает за финальное качество выпускаемой продукции на его участке. Так же в обязанности технолога входит отслеживание соблюдения сотрудниками режима рабочего дня и контроль над состоянием оборудования. Этот специалист в совершенстве владеет навыками раскроя, сборки и финальной обработки выпускаемой продукции. Так же технолог ведет описание технологических процессов труда, составляет карты обработки, ведет документацию по цеху и занимается запуском новых моделей и видов обработки в производство, пробует и тестирует новые материалы. Технология изготовления одежды; включает изучение, разработку и совершенствование технологических процессов переработки тканей, трикотажных и нетканых полотен и др. материалов (кожи, меха) в одежду, начиная с процессов раскройного производства, процессов обработки отдельных деталей и узлов, их соединения и сборки, процессы влажно-тепловой обработки и заключительные отделочные операции, а также контроль качества сборочно-соединительных операций и готовых изделий.
Дизайнер
Дизайнер одежды, приоритетно творческая профессия среди швейных направлений. Дизайнер воплощает полет фантазии и генерирует интересные идеи.
Профессия крайне популярна, привлекательна и востребована. Но модным показам и вспышкам фотокамер предшествует монотонный труд.
Обязательными навыками дизайнера является работа в узкопрофильных графических программах и развитый художественный вкус.
В обязанности дизайнера входит:
Разработка концепции коллекции и отдельных изделий.
Мониторинг рынка. Определение конкурентоспособности.
Создание эскизов и конструкции новых изделий.
Подготовка сопутствующей документации.
Изготовление лекал.
Подбор материалов и фурнитуры (поиск и внедрение новых вариантов).
Проработка и финальное утверждение образцов.
Проведение примерок.
Подготовка и проведение презентаций, фотосъемок, выставок и показов коллекций. В ходе своей работы, дизайнер консультируется с технологами швейного производства и модельерами.
Модельер
Модельер - специалист по изготовлению моделей, образцовых экземпляров изделий (например, одежды, обуви, головных уборов, причесок и т. д.). Художник-модельер, работая над композицией одежды, руководствуется направлением моды, сложившейся в определенный исторический период или характерным для сегодняшнего дня, учитывает назначение одежды (бытовая, спортивная, театральная, специальная и др.), сезонность (зимняя, летняя), возраст потребителей. Для каждой модели подбирает пакет материалов (ткани верха, подкладки, прокладки, отделочные материалы), фурнитуру.
Модельер – конструктор занимается разработкой чертежей и изменением модельных линий изделия согласно эскизам дизайнера или заказчика. Модельер подбирает методы пошива, раскроя, дизайна изделий или разрабатывает новые, упрощая процесс и модернизируя этапы изготовления.
В обязанности модельера входит:
Разработка выкроек изделий.
Моделирование форм одежды.
Поиск конструктивных решений для новых изделий.
Проработка и изготовление опытных образцов.
Подготовка документации по моделям и для запуска в производство.
Специалисты швейного дела являются крайне востребованными на современном рынке труда. Швейное производство, не зависимо от его размеров и масштабов выпуска продукции, это слаженный коллектив, где важна каждая трудовая единица, от швеи до модельера.
Презентация профессии:
швеи, портной, закройщик, технолог, дизайнер и модельер.






4.Заключительную часть:
Подведение итогов рефлексия(опрос), внеклассного мероприятия, обучающихся о швейных профессиях.
В заключении ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:
- О каких профессиях шел разговор?
- Что нового и интересного вы узнали?
- В чём состоит работа швеи, портного?
- На какие этапы делится производство одежды?
- Хотели бы вы стать портным, закройщиком?
- Какие качества необходимы портном, швее, технологу?
- Понравилось ли вам наше сегодняшнее путешествие в мир профессии – швея, портной, дизайнер, технолог, закройщик и модельер?
Использованная литература:
Э.К. Амирова, А.Т. Труханова, О.В. Сакулина, Б.С. Сакулин «Технология швейных изделий: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования». 8-е издание Издательский центр «Академия» 2015 г.- 512стр.
Бердник, Т. О. Основы художественного проектирования костюма и эскизной графики / Т. О. Бердник. - Ростов н/Д.: Феникс, 2001. - 320 стр. - (Учебники XXI века).
Павел Иванович Божко «Информационные технологии в профессиональной деятельности модельера-конструктора.» (СПО). Учебник.2022- 340 стр.
Радченко И.А., Косинец И.Б., Справочник закройщика: учебное пособие для профессионального образования г. Москва Издательства центр «Академия», 2008 -416 стр.
5. Автор: Александра Тимошенко «Швейные профессии: швея, портной, закройщик, технолог, дизайнер, модельер»
https://wanttosew.ru › blog › shvejnyie-professii
Самоанализ
Тема: «Швейные профессии: швея, портной, закройщик, технолог,
дизайнер, модельер».
Участники: студенты группы №19 по специальности Швея
Дата проведения мероприятия: 12 октября 2022
Место проведения: класс, мастерская производственного обучения
Оборудование: Компьютер, телевизор.
Цель мероприятия:
-Структура швейного предприятия.Познакомить обучающихся с профессиями: швея, портной, закройщик, технолог, дизайнер, модельер.
- Раскрыть суть и содержание представленных профессий. Сформировать интерес к профессиональной сфере облуживания и возможности карьерного роста, воспитывать уважение к людям труда и рабочей профессии.
Методы и формы: внеклассной работы относится организационные и целенаправленнее занятие проходила форме групповой работы собучающими воспитательного и образовательного характера.
Задачи:
Обучающие:
- Расширять знания и кругозор обучающихся о швейных профессиях.
- Рассказать о качествах и специфике работы профессий: швея, портной, закройщик, технолог, дизайнер, модельер.
Воспитательные:
- Формировать устойчивый интерес к людям данных профессий.
- Воспитывать внимание, доброжелательное отношение друг к другу, сотворчество.
Развивающие:
- Развивать художественный вкус, фантазию, пространственное воображение;
- Развивать интерес к швейным профессиям.
- Отличать функции швейные профессий между собой.
Мною было проведено мероприятие. Оно является частью системной внеклассной работы по швейному делу, где были задействованы студенты группы №19 по профессии 19601 «Швея».
Исходя, из цели выявлялись задачи и содержание мероприятия, его художественное построение, определилась форма проведения и наглядная агитация. Методы и приёмы сочетались со средствами подачи материала, необходимые для положительных результатов.
Все этапы были взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме и цели.
Анализируя деятельность обучающихся, хочется отметить, что они проявляли познавательную активность, положительно реагировали на визуальный ряд «Презентации профессий». Испытывали интерес к подаче и форме материала. Были заинтересованы, внимательны, организованы. Обучающиеся остались довольны мероприятием, что выразилось эмоциональным одобрением и положительным настроем к предлагаемой форме проведения и основной Цели - познания швейных профессий.
13октября 2022 г.
Мастер производственного обучения ________________ Е.А. Гредягина
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510122-plan-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.