- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Уровень удовлетворенности родителей (законных представителей) первой ступени обучения деятельностью группы продленного дня (ГПД)
908
0
Уровень удовлетворенности родителей (законных представителей) первой ступени обучения деятельностью группы продленного дня (ГПД)
Параметры Оценить параметры по 3-х бальной шкале: Низкий – 1 Средний – 2 Высокий – 3 | Оценка | Обозначенные в ходе обсуждения проблемы (комментарии) |
1. Режим работы ГПД | ||
2. Организация питания школьника в рамках ГПД | ||
3. Качество питания в рамках ГПД | ||
4. Возможность выбора дополнительных образовательных услуг в соответствии с социальным заказом (кружки, секции, развивающие занятия) | ||
5. Качество культурно-массовых мероприятий (праздники, концерты, спортивные мероприятия), организация досуга детей. | ||
6. Качество организации самоподготовки учащихся. | ||
7. Качество организации развивающих занятий в рамках ГПД. | ||
8. Индивидуальное сопровождение учащихся, имеющих трудности в обучении. | ||
9. Дополнительные занятия в рамкам ГПД способствуют интеллектуальному, творческому и личностному развитию учащихся | ||
10. Педагог создает в классе благоприятный психологический климат | ||
11. Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) | ||
12. Организация здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в ГПД. |
Эффекты организации деятельности ГПД:
Положительные ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отрицательные ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ваш вклад в развитие образовательного пространства деятельности ГПД: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пожелания и предложения по повышению эффективности работы ГПД школы:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510298-uroven-udovletvorennosti-roditelej-zakonnyh-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.