Конспект открытого коррекционного занятия

Групповые коррекционно – развивающие занятия по снятию тревожности

в старшей группе

Время занятия: 25 – 30 минут

Цели занятия.

1. Повышать самооценку детей.

2. Обучать детей умению управлять своим поведением;

3. Снятие мышечного напряжения.

Задачи.

1.Помочь преодолевать тревожность.

2. Формировать умение понимать себя и других.

3. Способствовать преодолению скованности, неуверенности в себе.

Материалы и оборудования: палочки Кюизенера, презентация к занятию, ноутбук, проектор, экран.

Используемые методические приемы и технологии: словесный, наглядный, практический, игровой.

Ход занятия

1. Вводная часть. Психологизация.

Упражнение «Добрый осьминог»

Цель: развитие чувства эмпатии, умения работать в группе, снятие напряжения.

Ход упражнения:

члены группы встают в круг и берутся за руки. Психолог тихо говорит: «Представьте себе, что мы с вами – один большой и добрый осьминог. Давайте прислушаемся к своему дыханию и дыханию соседей… Давайте попробуем дышать одновременно». Психолог предлагает на каждый выдох всем сделать шаг вперед, а на каждый вдох – шаг назад. То же самое предлагает выполнить, передвигаясь на два шага в каждую сторону.

«Наш большой и добрый осьминог дышит, сжимая и разжимая свое теплое и мягкое тело. Мы послушаем, как бьется доброе и любящее сердце осьминога». Для этого дети, отражая пульсацию сердца, одновременно сначала приседают на карточки, а затем встают.

1. Основная часть

1. Упражнение «Апельсин (или лимон)»

Цель: направлено на обучение ребенка управлению своим гневом и снижение уровня личностной тревожности.

Ход:дети лежат на спине, голова чуть набок, руки и ноги слегка расставлены в стороны. Попросите детей представить, что к их правой руке подкатывается апельсин, пусть они возьмут его в руку и начнут выжимать из него сок (рука должна быть сжата в кулак и очень сильно напряжена 8 - 10 сек.).

«Разожмите кулачок, откатите апельсин (некоторые дети представляют, что они выжали сок) ручка теплая ..., мягкая ..., отдыхает...»

Затем апельсин подкатился к левой руке. И та же процедура выполняется с левой рукой. Желательно делать упражнения 2 раза (при этом поменять фрукты), если оно выполняется только одно; если в комплексе с другими упражнениями – достаточного одного раза (с левой и правой рукой).

1. Упражнение «Кулачки»

Цель: снять мышечное напряжение и расслабиться.

Ход: «Руки на коленях, сожмите пальцы в кулачок,

Крепко с напряжением сжатые они.

Пальчики сжимаем,

Снова разжимаем.

Девочки и мальчики,

Отдыхают пальчики!»

1. Упражнение «Смелый капитан»

Цель: повысить самооценку, развить уверенность в себе.

Ход: тревожный ребенок назначается капитаном. Психолог: «Представьте себе, что мы на корабле. При словах: «Тихая, спокойная погода, светит солнышко, вы должны изображать хорошую погоду». При словах «Буря!», дети начинают создавать шум, кораблик качается все сильнее. Капитан должен перекричать бурю: «Я не боюсь бури, я смелый матрос!».

1. Технология Палочки Кюизенера. Коллективная работа «Соберите по схеме картинку»

1. Заключительная часть. Рефлексия

Психолог: Ребята скажите, вам было интересно на сегодняшнем занятии?

Легко ли было вам собрать картинку по схеме?

Что было сложным на занятии?

Что вы расскажите дома и своим друзьям о занятии?

Поощрение педагога: Вы все сегодня молодцы, хорошо поработали, у вас все получилось, вы очень умные дети.

На память о сегодняшнем занятии я дарю вам звездочки «Успеха»!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510312-konspekt-otkrytogo-korrekcionnogo-zanjatija