Статья на тему: «Психологический климат в семьях с детьми с ОВЗ»

Статья на тему: «Психологический климат в семьях с хронически больными детьми и детьми-ин­валидами»

Автор: Лебедева Анна Андреевна, педагог-психолог

ГБДОУ №104 Невского района Санкт-Петербурга

Своеобразный психологический климат складывает­ся в семьях с хронически больными детьми и детьми-ин­валидами, что обусловливает отнесение таких семей к ка­тегории неблагополучных.

Пребывание подобных детей в семье создает много сложностей, которые условно могут быть разделены на две группы:

первая — как семья влия­ет на состояние больного ребенка,

вторая— каким обра­зом состояние хронически больного ребенка меняет пси­хологический климат в семье.

Если ребенок имеет умственные или физические ог­раничения, то ему требуется специальный уход, родите­ли не всегда в состоянии обеспечить его в домашних ус­ловиях. Если в семье есть еще другие дети и она пережи­вает трудности, то у родителей просто может не хватить ни душевных, ни физических сил, необходимых для удов­летворения специфических потребностей больного ре­бенка. Кроме того, у родителей больного ребенка могут проявляться различные формы эмоционального реагиро­вания на сообщения о том, что их ребенок физически или умственно неполноценен, что оказывает огромное влия­ние на психологическую обстановку в семье.[4]

Наиболее типичной первоначальной реакцией роди­телей на поставленный врачом диагноз об умственной или физической отсталости их ребенка является отрица­ние, неверие в наличие болезни, отчаянная надежда на то, что диагноз ошибочен и консультация у другого спе­циалиста позволит его снять.

Спустя какое-то время приходит осознание истинного положения ребенка и появляется реакция гнева. Обычно она возникает от бес­помощности, безысходности и разочарования, как в са­мом себе, так и в своем ребенке. В отдельных случаях гнев родителей оправдан, особенно если специалисты напрасно обнадеживали их и не были с ними откровен­ны. [9]

С другой стороны, это состояние становится проти­воестественным, если длится довольно долго или не­справедливо проецируется на ребенка. Семейная атмос­фера дестабилизируется настолько, что когда-то вполне благополучная семья превращается в эмоционально-враждебную по отношению друг к другу. Она либо рас­падается, либо супруги продолжают жить под однойкрышей из чувства долга перед больным ребенком или из-за нежелания обременять себя лишними хлопотами и неприятностями, связанными с разводом, не имея силь­ной мотивации разрушать формальный статус.

Неуместное чувство вины — также часто встречающа­яся реакция родителей на сообщение о тяжелой неизле­чимой болезни их ребенка. Нередко оно перерастает во всепоглощающие страдания и переживания по поводу техпроступков и ошибок, которые, как они полагают, при­вели к заболеванию. Родители, которые видят причину болезни ребенка в себе, стараются держать под контролем даже то, что контролировать в принципе невозможно. Подобное состояние, сопровождаемое душевными муками и переживаниями, значительно усложняет и без того напряженную семейную атмосферу. [3]

Часто родители испытывают чувство стыда из-за рож­дения больного ребенка. Их беспокоит возможное осуж­дение со стороны окружающих, они убеждены, что к их ребенку будут относиться как к неполноценному. Иног­да у родителей проявляется такое реактивное состояние, как обвинение — попытки переложить ответственность за болезнь ребенка на других с целью скрыть истинные чув­ства. Родители могут обвинять учителя и школу за негод­ное обучение, врача за неправильный уход в дородовый период или свою дурную наследственность.

Следующая вероятная реакция на болезнь ребенка — чрезмерная опека, которая возникает в связи с тем, что родители считают невозможным по причине заболеванияобщение их ребенка с другими детьми. Они опасаются,что в играх со здоровыми детьми тот станет объектом на­смешек, либо ему грозит опасность получить травму, так как «другие мальчики играют слишком грубо» и т.п. От­рицая право своего ребенка быть ребенком и общаться с другими детьми, родители лишь сильнее подчеркиваютего умственные или физические недостатки.

Заключительным этапом своеобразного привыкания родителей к постигшему их горю является эмоциональ­ная адаптация. Именно на этом этапе родители умом и сердцем принимают болезнь ребенка; к этому моменту они уже успели выработать позитивные установки как по отношению к самим себе, так и по отношению к своемуребенку, что позволяет им формировать у себя такие на­выки, которые помогут им обеспечить его будущее.

Однако родителям не всегда удается смириться с мыс­лью о том, что их ребенок имеет врожденную патологию или серьезное заболевание. Тем более, что такие дети очень беспокойны и часто передают свое беспокойство родителям. Родители становятся раздражительными и пе­реносят раздражение на супружеские отношения. Это особенно затрагивает мужа, вследствие чего он старается не оставаться дома.

Подобная ситуация складывается в семье с детьми-инвалидами или безнадежно больными (например, сдетьми, страдающими лейкозом). В таких случаях муж старается реже бывать дома, избегает общения с ребен­ком, тогда как жена сильно привязывается к больному ребенку, часто в ущерб другим детям и супругу. Безысход­ность может не только отрицательно влиять на душевное спокойствие и уравновешенность родителей, но и на пси­хологический климат семьи в целом. Как отмечают ис­следователи семейных проблем, обычно отцы не выдер­живают совместного пребывания с тяжело больным сы­ном или дочерью, начинают пить или вообще покидают семью. И без того обделенный судьбой ребенок оказыва­ется еще и без отца. Понятно, что проблем у матери ста­новится больше, порой нервы ее не выдерживают, и она выходит из себя, чем еще больше травмирует ребенка, делает атмосферу в семье очень непростой. [3]

Больной ребенок нуждается в особом отношении ро­дителей, так как по причине заболевания у него могут формироваться особенности характера, вызванные пере­живаниями своего дефекта, возникает своеобразныйкомплекс неполноценности. Нельзя забывать и о том, что ребенок с определенной патологией находится в соответ­ствующем социальном окружении, которое влияет на него.

Поэтому если к такому ребенку плохо относятся, бьют, ругают, недопонимают, стыдятся его, у него могут развиться различные невротические и характерологичес­кие нарушения, не имеющие прямого отношения к болез­ни. Но оттого что ребенок болен, у него скорее могут воз­никать конфликтные отношения: с одной стороны, его физические возможности ограничены, и он предъявляетиногда завышенные требования к окружающим, а с другой — у окружающих может иссякнуть терпение постоянно удовлетворять эти требования, в результате чего еще боль­ше увеличивается риск возникновения конфликтов.

Чем больше обижен судьбой ребенок, тем в большей любви родителей он нуждается. С детства (или даже с рождения) страдающий серьезным заболеванием, онобычно много времени проводит в больницах. Подрастая, начинает пристально наблюдать за отношением к нему близких людей, становится чрезмерно подозрительным.Ему кажется, будто он никому не нужен, что его ожида­ют сплошные неудачи и что он в тягость родителям. Бо­ится, что родители к нему охладели, разлюбили, тщатель­но анализирует каждый их жест, каждое родительское слово. Поэтому с таким ребенком нужно быть очень вни­мательным. Любой ребенок, а тем более больной, должен чувствовать, что его не бросят в беде, что ему всегда по­могут, тогда ему будет легче противостоять жизненным невзгодам. Тем паче, что хронически больные дети или дети-инвалиды, в силу особенностей той социальной си­туации, в которой они вынуждены пребывать, стано­вятся эмоционально чувствительными и ранимыми, ча­сто волнуются, обижаются и плачут. Для них характерна плохая переносимость любых огорчений, склонность к снижению настроения и печали. Они испытывают повы­шенную потребность в безопасности, любви и сочув­ствии, которая сопровождается переживаниями соб­ственной беспомощности, никчемности, ненужности и одиночества в семье.[8]

Естественно, все это далеко не лучшим образом сказы­вается на общей семейной атмосфере. Родители, особенно если в семье есть и другие дети, не могут неотлучно нахо­диться рядом с больным ребенком, а он не желает это по­нять и принять, требуя более пристального внимания к себе. Поэтому у матери, разрывающейся между жалостью к боль­ному ребенку и необходимостью одновременно заботиться о других членах семьи, может появиться вполне обоснован­ное эмоциональное напряжение, разрядка которого дости­гается путем вымещения его на муже или на старших детях. В результате вся семья, а не только больной ребенок, испы­тывает конфликтные, фрустрирующие переживания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510323-statja-na-temu-psihologicheskij-klimat-v-semj