Итоговое занятие в средней группе « Путешествие в мир транспорта». Путешествие в мир транспорта (интегрированное занятие в средней группе)

Итоговое занятие в средней группе « Путешествие в мир транспорта».

Путешествие в мир транспорта (интегрированное занятие в средней группе)

Цель: закрепление знаний детей о классификации видов транспортных средств.

Образовательные задачи:

- Уточнять и закреплять знания детей о транспорте (наземный, воздушный, водный, подземный); профессиях людей, которые работают на транспорте;

-Продолжать знакомить детей  с окружающим миром, с разнообразными видами транспорта;

-Закрепить способность детей отгадывать загадки, развитие логического мышления, сообразительности;

Развивающие  задачи:

-Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы, активизировать словарный запас по теме «Транспорт»;

-Развивать у детей логическое и ассоциативное мышление, внимание, память, смекалку и речевую активность

Воспитательные  задачи:

-Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности;

-Воспитание интереса к транспортным средствам;

-Воспитывать желание поделиться знаниями и умениями с другими людьми.

Материал к занятию: Картинки с изображением транспорта, мяч; мольберт, карточки с разным видом транспорта; иллюстрации и изображением неба, воды, земли; загадки; клей, салфетки, клеенка, кисточка.

Обогащения словаря: Легковой автомобиль, грузовик, трамвай, экскаватор, поезд, троллейбус, дирижабль, вертолёт, подъёмный кран, яхта, плот, капитан, кондуктор, автомеханик, водитель, космонавт, наземный транспорт, воздушный транспорт, водный транспорт, специальный транспорт, пожарная машина, скорая помощь, полицейская машина…

Предварительная работа:

Рассматривание фотографий, картин, альбомов о транспорте

Ход:

Воспитатель:  Ребята, а вы любите путешествовать? ( Да). Тогда мы с вами отправимся в интересное и необычное путешествие в мир Транспорта.

Давайте вспомним виды транспорта.

- Ребята, как называется транспорт, который плавает по воде?  (Водный).

- Как называется транспорт, который передвигается по земле? (Наземный).

- Как называется транспорт, который передвигается по воздуху? (Воздушный).

- Как называется транспорт, который передвигается под землей? (Подземный).

Молодцы, правильно. Встаньте, пожалуйста, в круг.

Поиграем в игру: «Назови правильно».

Правила игры:

Я бросаю мяч и задаю вопрос, а вы, поймав мяч, отвечаете и бросаете мяч мне обратно. Будьте внимательны.

- Назовите воздушный транспорт?

- Назовите наземный транспорт?

- Назовите водный транспорт?

- Назовите подземный транспорт?

Воспитатель:

Молодцы, ребята правильно назвали. Проходите и садитесь на стульчики.

Воспитатель:

- Ребята, какие виды машин мы знаем? (грузовая, легковая, специального назначения).

- Какие виды поездов мы знаем? (пассажирский, грузовой)

- Какие виды самолетов мы знаем? (пассажирский, военный)

- Какие виды лодок мы знаем? (моторная, весельная, парусная, подводная)

- Назовите части машин? (колеса, кабина, кузов, фары, руль, дверцы, багажник, шины, мотор, сидение, педали, тормоз)

- Назовите части лодки? (мачта, парус, весла)

- Назовите части самолета? (крылья, мотор, хвост, салон, шасси, кабина пилота)

- Давайте вспомним, какие профессии связаны с вождением транспорта?  (водитель, машинист, летчик, капитан, космонавт, вагоновожатый).

- Расскажите, какой транспорт есть у вас дома? (Детские небольшие рассказы о своем транспорте).

Игра « Угадай транспорт».

Игровая задача: закреплять в сознании детей представление о видах транспорта.

Воспитатель: Послушайте правила игры. Я буду загадывать загадки о транспорте, а вы должны подумать и правильно их отгадать. Кто первым отгадает, о каком транспорте идет речь в загадке, найдёт этот вид транспорта на картине и положит её на иллюстрацию: «ВОДА», «ЗЕМЛЯ», «НЕБО».

Загадки:

Он в безбрежном океане
Туч касается крылом.
Развернется – под лучами
Отливает серебром. (Самолет)

Под водой железный кит –
Днем и ночью он не спит,
Днем и ночью под водой
Охраняет наш покой. (Подводная лодка)

Какой конь землю пашет,

А сена не ест? (Трактор)

Дом - чудесный бегунок

На своей восьмерке ног.

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам. (Трамвай)

Что за чудо светлый дом?

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.          (Автобус)

 Их видно повсюду, их видно из окон,

По улице движутся быстрым потоком.

Они перевозят различные грузы -

Кирпич и железо, зерно и арбузы.( Грузовики)

Этот конь не ест овса,

Вместо ног - два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем!

Только лучше правь рулем! (Велосипед)

Длинной шеей поверчу,

Груз тяжелый подхвачу.

Где прикажут - положу,

Человеку я служу. ( Подъемный кран)

К нам во двор забрался «крот»,

Роет землю у ворот.

Сотни рук он заменяет,

Без лопаты он копает.        ( Экскаватор)

Мчится огненной стрелой,

Мчится вдаль машина.

И зальет пожар любой

Смелая дружина. ( Пожарная машина)

Полотно, а не дорожка,

Конь не конь - сороконожка.

По дорожке той ползет,

Весь обоз один везет.             (Поезд, паровоз)

 Чтобы он тебя повез,

Не попросит он овес.

Накорми его бензином,

На копыта дай резину.

И тогда, поднявши пыль,

Побежит ... (Автомобиль)

Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на тонких курьих ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус)

Паровоз без колес!

Вот так чудо – паровоз!

Не с ума ли он сошел?

Прямо по морю пошел!(Пароход)

Физминутка «Транспорт»

Ребята, молодцы! Все загадки отгадали правильно. А теперь нам осталось эти картинки наклеить.

Конспект итогового занятия на тему «Транспорт»

Программное содержание:

- Закреплять с детьми название видов транспорта (машина – грузовая, легковая; поезд; самолет; корабль)

- Развивать умение детей устанавливать связи между строением и функциями транспорта (у машин колеса – она едет, у самолета крылья – он летает, у лодки широкое дно – она плавает);

- Развивать двигательные навыки, координацию движений;

- Способствовать развитию длительного дыхательного плавного речевого выдоха;

- Воспитывать чувство взаимопомощи.

Предварительная работа: беседы по лексической теме «Транспорт» (машина легковая, грузовая, самолет, поезд, лодка, корабль); рассматривание иллюстраций; складывание картинок из 2-4 частей; продуктивные виды деятельности по теме (рисование, аппликация).

Материалы: поезд, вагончики, станция железнодорожная; машины (легковая, грузовая, разрезные картинки машин, таз с водой и пластмассовые кораблики; самолет; лист с изображение волн, облаков, дороги; «Составь целое из частей», вырезанные из бумаги картинки- магниты в виде самолета, машин, корабля и лодок.

Организация группы перед проведением мероприятия: по группе расставлены столы (в разных местах, на которых стоят разные виды транспорта (накрыты салфетками).

1 стол: поезд с вагончиками на станции с железной дорогой;

2 стол: машины (легковая, грузовая);

3 стол: самолеты;

4 стол: кораблики, тазики с водой;

ХОД:

Дети играют, раздаются звуки транспорта (автомобиля).

Воспитатель: Чей это звук? (Ответы детей: это гудит машина (1-2 ребенка).

Воспитатель ставит на стол игрушечную машинку.

Раздается звук парохода.

Воспитатель: Чей это звук? (Ответы детей: это гудит пароход (1-2 ребенка).

Воспитатель ставит на стол игрушечный пароход.

Раздается звук самолета.

Воспитатель: Чей это звук? (Ответы детей: это гудит самолет (1-2 ребенка).

Воспитатель ставит на стол игрушечный самолет.

Раздается звук поезда.

Воспитатель: Чей это звук? (Ответы детей: это гудит поезд (1-2 ребенка).

Воспитатель ставит на стол игрушечный поезд.

Воспитатель: (Указывает на игрушки) Как это все называется одним словом? (Ответы детей: Это транспорт. (2-3 ребенка).

Воспитатель: А для чего нам нужен транспорт? (Ответы детей: перевозить тяжелые грузы, ездить в магазин, путешествовать,кататься).

Воспитатель: Вы знаете о транспорте, что он возит тяжелый груз и перевозит людей на длинные расстояния.

Воспитатель с детьми подходит к первому столу.

- Ребята угадайте, что спрятано под салфеткой.

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились,

И, помчались, в путь далек,

Лишь оставили дымок.

Дети: поезд.

Воспитатель: А ты как думаешь? (ответы 2-3 детей)

Воспитатель поднимает салфетку.

Воспитатель: Что это?

Дети: Это поезд, вагончики, железная дорога, станция.

Воспитатель: По какой дороге ездит поезд? (ответы 2-3 детей).

Дети: по железной дороге, по рельсам.

Воспитатель: Действительно, поезд ездит по железной дороге. Давайте поиграем: я буду паровозом, а вы вагончиками и мы поедем путешествовать. Вставайте за мной.

Пока ребята строятся, воспитатель читает стихотворение:

Паровоз кричит: Ту-ту-у,

Я иду, иду, иду.

А вагончики стучат,

А вагоны говорят:

«Так-так-так, так-так-так»

Воспитатель с детьми передвигается к другому столу.

Воспитатель: Ребята, вот и первая остановка. Угадайте, что под салфеткой.

Четыре колеса,

Резиновые шины,

Мотор и тормоза…

Что это?

Дети: машина.

Воспитатель открывает салфетку.

Воспитатель: Что это? (ответы 2-3 детей).

Дети: Это машины.

Воспитатель: Какие вы видите машины? (ответы 2-3 детей).

(варианты ответов детей: большую и маленькую, грузовую и легковую, синюю и красную и т. д.)

Воспитатель: А почему эта машина называется грузовой? (ответы 2-3 детей)

Дети: Потому что возит тяжелые грузы.

Воспитатель: Где машины ездят? (ответы 2-3 детей)

Дети: машины ездят по дорогам.

Воспитатель: Хорошо, о машинах вы тоже все знаете. Ребята давайте поиграем и составим из частей целое. (Проводится игра «Составь из частей целое).

Воспитатель: Какая машина у тебя получилась? (грузовая, легковая) (ответы 2-3 детей).

- А теперь давай те отправимся дальше в путешествие.

Паровоз кричит: Ту-ту-у,

Я иду, иду, иду.

А вагончики стучат,

А вагоны говорят:

«Так-так-так, так-так-так»

- Дети, вот и вторая остановка. Угадайте, что спрятано под салфеткой.

Быстро в небе пролетает,

Обгоняя птиц полет,

Человек им управляет,

Что такое?

Дети: самолет.

Воспитатель: А ты как думаешь? (ответы 2-3 детей).

Воспитатель поднимает салфетку.

Воспитатель: Что это?

Дети: Самолет.

Воспитатель: Да, ребята, это самолет. Где летает самолет? (Ответы детей: самолет летает в небе (ответы 2-3 детей).

Воспитатель: Ребята, давайте немножко разомнемся.(проводится разминка под песню «Самолет»/ с ускорением движений)

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Самолеты».

Проводиться игра «Самолеты» (1-2раза). По команде воспитателя «на взлет» - дети сидя на корточках, заводят «моторы» (круговые движения рук); по команде «старт» - дети расставив руки в стороны, «летают» по группе; по команде «на посадку» - садятся на корточки.

Воспитатель: Ребята, нам пора. Наше путешествие продолжается, вставайте за мной.

Дети строятся друг за другом, в это время воспитатель читает стихотворение:

Паровоз кричит: Ту-ту-у,

Я иду, иду, иду.

А вагончики стучат,

А вагоны говорят:

«Так-так-так, так-так-так»

- Вот и еще одна остановка, угадайте, что спрятано под салфеткой.

По воде дворец плывет.

На себе людей везет.

Дети: корабль, лодка.

Воспитатель: А ты как думаешь? (ответы 2-3 детей).

Воспитатель поднимает салфетку.

Дети: Это кораблики, пароход, таз с водой.

Воспитатель: Где плавают корабли?

Дети: Корабли плавают по воде, по морю.

Воспитатель: Давайте поможем нашим корабликам поплыть. А то они грустные лежат на столе. Что нужно кораблику, чтобы он поплыл?

Дети: ветер, мотор.

Воспитатель: Предлагаю вам подуть на кораблики, чтобы они поплыли.

ПРОВОДИТЬСЯ ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА на развитие плавного выдоха.

Дети дуют на кораблики.

Воспитатель: Посмотрите, как весело наши кораблики поплыли.

Воспитатель подводит детей к мольберту.

Воспитатель: Ребята, облака – это небо, волны – это море, а внизу – дорога. Давайте с вами вспомним: где летит самолет, где плывет корабль и где ездит машина. Возьмите картинки и закрепите их туда, где перемещает тот вид транспорта, который вы взяли.

Вопросы детям: Какой вид транспорта ты взял? Где он перемещается? (варианты ответов детей: по морю, по воздуху, по дороге).

Опросить всех детей. Если ребенок затрудняется ответить, то помочь ему наводящими вопросами.

Воспитатель: Я приготовила для вас картинки, но они по пути к вам потеряли цвет и стали черно- белые. Давайте с вами их раскрасим.

Воспитатель выдает детям раскраски с транспортом и карандаши.

Развлечение «Транспорт». Итоговое мероприятие проекта «Транспорт»

Елена Завалишина
Развлечение «Транспорт». Итоговое мероприятие проекта «Транспорт»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №18 «Веснянка» общеобразовательного вида

с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития»

Итоговое мероприятие: Защита проекта «Транспорт»

РАЗВЛЕЧЕНИЕ «ТРАНСПОРТ»

Воспитатель: Завалишина Е. Ю.

Воспитатель: Добрый день ребята. Наш праздник сегодня посвящен ТРАНСПОРТУ. А знаете ли Вы кто главный на дороге?

Отгадайте загадку:

Зорко смотрит постовой

За широкой мостовой.

Как посмотрит красным глазом

Остановятся все сразу,

А зеленым подмигнет

И машины, и народ

Отправляются вперед.

Дети: Да, светофор.

Воспитатель: Правильно, он помогает нам перейти дорогу. У этого милого существа 3 глаза разного цвета и одна голова. Но голова эта очень умная и никогда нас не подведет.

Встречайте, наш друг светофор!

Под музыку входит светофор. (Тима К.)

У любого перекрестка

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор:

Cвет зеленый - проходи!

Желтый - лучше подожди!

Если свет зажжется красный -

Значит,

Двигаться опасно!

Стой!

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру «Светофор»

Физкультминутка.

Встаньте со своих мест, мы немного разомнемся.

Игра «Светофор»

Три цвета есть у светофора

Красный свет - проезда нет

Желтый свет - готов к пути

А зеленый свет - иди.

Условия игры:

1. Красный - Стоят.

2. Желтый - Хлопают.

3. Зеленый - Топают.

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо справились. А сейчас Я приглашаю Вас в чудесную страну транспорта. Чтобы туда попасть, отгадайте мои загадки.

1. А отгадки Вы увидите на экране.

Вот для этого коня еда -

Бензин, масло, и вода.

На лугу он не пасется,

По дороге он несется

(Автомобиль).

2. Домой весь день и на работу

Возить людей его забота!

Точно, вовремя и ловко

Подъезжаю к остановке.

Вот вошли, закрылась дверь, -

Пассажиры вы теперь.

Всё! Приехали! Ура!

Выходите, вам пора!

Пассажирка юных лет,

Предъявите ваш билет

(Автобус)

3. Вот едет он на двух колесах

Не буксует на откосах

И бензина в баке нет

Это мой …

(Велосипед)

4. Ну что за птица песен не поет,

гнезд не вьет,

людей и груз везет?

(Самолет)

5. Вот ходит город-великан

На работу в океан.

(Корабль)

6. Что ж, дружочек, отгадай,

Только это не трамвай.

Быстро вдаль по рельсам мчится

Из избушек вереница.

(Поезд)

Исполняется песня «Машина»

Воспитатель: А сейчас ребята прочтут стихотворения о транспорте:

1. Скорая помощь (Ангелина)

Моя машина всех главней.

Врачи и санитары в ней

На зов любой и днем, и в ночь

Спешат помочь! Спешат помочь!

2. Полицейская (Вика Д.)

Пусть кругом жара и пыль,

Стужа или иней -

На посту автомобиль

С полосою синей.

Он, конечно, очень строгий,

У меня серьёзный вид:

За порядком на дороге

Мне положено следить.

3. Пожарная машина (Вика Т.)

Спешу в машине красной,

Не выключая фар,

На службу, на опасную,

Спешу тушить пожар!

4. Экскаватор (Семен П)

Экскаватор чем хорош?

У меня огромный ковш.

Я усталости не знаю,

Целый день себе копаю.

5. Трактор (Саша В.)

А мой трактор сильный очень,

Не боится ям и кочек.

Ведь сегодня он помог

Нам доехать без дорог.

6. ТАКСИ (Маша Л.)

На мне шашечки - такси!

Ты таксиста попроси, -

Я тебя вполне свободно

Довезу куда угодно.

Прокатиться так приятно,

Но, однако, не бесплатно!

Вам было весело в пути?

Тогда по счетчику плати!

7. Подъемный кран. (Саша С.)

И днем и вечером вдвоем

Мы будем строить новый дом!

Нельзя смотреть по сторонам.

Я строю и подъемный кран!

8. Самосвал. (Егор В.)

Возможно нагрузить немало

В мощный кузов самосвала.

Он доставит всё что нужно

Быстро, весело и дружно! (Егор В)

9. Поезд. (Андрей П)

Еду-еду, я, ту-ту-ту.

Видно, слышно за версту!

Видно, видно издалека!

Подо мною склон высокий,

А за склоном - лес густой,

И для всех команда "Стой"!

10. Легковая я машина. (Диана)

Песня славная, жу-жу-жу.

Маму, папу, дочку, сына

По делам своим вожу.

Воспитатель: А сейчас предлагаю поиграть в игру: «Изобрази транспорт»

Я называю транспорт, а Вы показывайте, что он делает!

• Самолет - Летает.

• Поезд – едет.

• Корабль - плывет.

• Птичка – летает. (Не транспорт, дети должны замереть)

ВОСПИТАТЕЛЬ: А разве это транспорт?

Дети: Нет.

• Машина – едет.

Исполняется шуточный танец «Бибика»

Воспитатель: Ребята, я предлагаю поиграть в игру «Найди свой домик»

ВОСПИТАТЕЛЬ: Очень жаль, ребята, но наше путешествие подошло к концу. Давайте вспомним.

1. Без кого на дороге будет беспорядок?

Дети: Без светофора.

2. В какой стране мы побывали?

Дети: В чудесной стране транспорта.

3 О чем сегодня говорили?

Светофор: О транспорте.

Светофор: Молодцы ребята, вот мы и вернулись в детский сад, а теперь нам пора прощаться, до свидания, мне нужно возвращаться на перекресток, регулировать движение.

Дети: До свидания светофор!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510694-itogovoe-zanjatie-v-srednej-gruppeputeshestv