- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как сформировать ЗОЖ в семье
Правильный режим обеспечивает уравновешенное, бодрое состояние ребенка, предохраняет нервную систему от переутомления, содержит оптимальные условия для физического и психического развития ребенка.
Режим ребенка – это правильное распределение во времени и правильная последовательность в удовлетворении основных физиологических потребностей организма ребенка: сон, прием пищи, общение с внешним миром.
Режим– основа биоритмов в деятельности организма, которые содействуют нормальному функционированию внутренних органов.
Правильный режим обеспечивает уравновешенное, бодрое состояние ребенка, предохраняет нервную систему от переутомления, содержит оптимальные условия для физического и психического развития ребенка.
Родители должны знать, что в детском саду режим дня строится согласно возрасту детей, поэтому дома, в выходные и праздничные дни, или во время болезни ребенка, важно придерживаться этого же режима дня – что является условием сохранения здоровья ребенка.
Закаливание – это один из основных способов повысить сопротивляемость организма к колебаниям температуры окружающей среды и к простудным заболеваниям.
Существует несколько принципов, которых надо придерживаться, чтобы получить положительный эффект от закаливания:
-систематичность проведения закаливания во все времена года;
-постепенность увеличения силы влияния;
-учет индивидуальных особенностей и эмоционального состояния ребенка (состояние его здоровья, условия жизни, среда и индивидуальные качества организма).
Закаливающие процедуры с детьми:
-облегченная одежда в помещении;
-одежда, соответствующая временам года;
-соблюдение температурного режима
с детьми;
-воздушные ванны;
-утренняя гимнастика;
-гимнастика после дневного сна;
-дыхательные и звуковые упражнения;
-хождение босиком;
-обтирание водой;
-солнечные ванны;
-световоздушные ванны.

Родителям важно знать, что рациональное питание детей благоприятно влияет на их физическое и нервно-психическое развитие, повышает сопротивляемость организма к болезням. Детскому организму присущ быстрый процесс роста и развития. Поэтому возрастает потребность ребенка в питательных веществах. Пища ребенка по объему и качеству должна отвечать особенностям пищеварительного тракта, содержать в достаточном количестве
нужные ребенку белки, жиры, углеводы, минеральные вещества, воду, витамины.
Рациональное питание – одно из условий сохранения жизни и здоровья ребенка.


Полезные привычки
Все привычки, которыми должен овладеть ребенок дошкольного возраста, можно объединить в две большие группы.
Привычки личной гигиены:
пользоваться только личными предметами туалета;
следить за состоянием одежды, обуви;
любить чистоту;
мыть руки перед приемом пищи;
каждое утро делать гимнастику;
выполнять закаливающие процедуры;
правильно ухаживать за зубами;
уметь пользоваться туалетной бумагой и т.п.
Привычки культурного поведения:
не кричать, а вежливо просить;
благодарить взрослых (ровесников) за выполненную просьбу (пожелание);
не мешать другим детям и взрослым за столом, на занятиях, на прогулке, в спальной комнате, при раздевании;
входя в помещение с улицы вытирать ноги;
ставить на место игрушки, книжки после действий с этими предметами;
здороваться и прощаться;
проявлять заботу о младших и т.п.
Очень важно прививать полезные привычки детям. Когда ребенок начинает осознавать себя и свою связь с окружающим миром, его нужно учить здоровому образу жизни. Делать это нужно осторожно, не перегружая мозг ребенка потоком научных знаний, стараясь выработать в ребенке умение размышлять, чувствовать свой организм, знать части тела, чем больной человек отличается от здорового, для чего принимаются лекарства и когда, делать соответствующие выводы.
Взрослые своим примером и пояснениями учат детей гигиеническим навыкам.
Формировать здоровый образ жизни нужно систематически и последовательно.В семье формируются основные понятия ребенка о здоровом образе жизни.

Правила здорового образа жизни дети должны усвоить до окончания детского сада, поскольку следующий период жизни – очень трудный: адаптация к школе, строгийраспорядок, новые задания.

Действия родителей при формировании здорового образа жизни в семье:
-формирование мотивации здорового образа жизни;
-пример родителей в организации здорового образа жизни и отказ от вредных привычек;
-сбалансированное питание;
-соблюдение режима;
-использование естественных факторов природы для закаливания;
-доброжелательный психологический микроклимат в семье.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Как сформировать ЗОЖ в семье.
2022 год
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510722-kak-sformirovat-zozh-v-seme
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.