- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План рассуждений при решении задач на доказательство с помощью признаков равенства треугольников
1607
1
Первый признак равенства треугольников |
Еслидве стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равныдвум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны |
|
План рассуждений при доказательстве равенства треугольников Рассмотрим Δ____ и Δ____. 1. _________ _________ = (сторона) (сторона) (объяснить, почему); 2. _________ _________ = (сторона) (сторона) (объяснить, почему); 3. _________ _________ = (угол) (угол) (объяснить, почему). Значит, Δ= Δ____ ____ по двум сторонам и углу между ними |
Второй признак равенства треугольников |
Еслисторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника соответственно равныстороне и двум прилежащим к ней углам другого треугольника, то такие треугольники равны |
|
План рассуждений при доказательстве равенства треугольников Рассмотрим Δ____ и Δ____. 1. _________ _________ = (сторона) (сторона) (объяснить, почему); 2. _________ _________ = (угол) (угол) (объяснить, почему); 3. _________ _________ = (угол) (угол) (объяснить, почему). Значит, Δ= Δ____ ____ по стороне и двум прилежащим к ней углам |
Третий признак равенства треугольников |
Если три стороны одного треугольника равны соответственно трем сторонам другого треугольника, то эти треугольники равны. |
|
План рассуждений при доказательстве равенства треугольников Рассмотрим Δ____ и Δ____. 1. _________ _________ = (сторона) (сторона) (объяснить, почему); 2. _________ _________ = (сторона) (сторона) (объяснить, почему); 3. _________ _________ = (сторона) (сторона) (объяснить, почему). Значит, Δ= Δ____ ____ по трем сторонам |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510869-plan-rassuzhdenij-pri-reshenii-zadach-na-doka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.