- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План рассуждений при решении задач на доказательство с помощью признаков равенства треугольников
При полном овладении приёмами доказательства на примере предложенных задач уча-щиеся в дальнейшем не будут испытывать затруднений при решении задач, в которых доказательство равенства треугольников является лишь одним из этапов решения.
Первый признак равенства треугольников |
Еслидве стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равныдвум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны |
|
План рассуждений при доказательстве равенства треугольников Рассмотрим Δ____ и Δ____. 1. _________ _________ = (сторона) (сторона) (объяснить, почему); 2. _________ _________ = (сторона) (сторона) (объяснить, почему); 3. _________ _________ = (угол) (угол) (объяснить, почему). Значит, Δ= Δ____ ____ по двум сторонам и углу между ними |
Второй признак равенства треугольников |
Еслисторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника соответственно равныстороне и двум прилежащим к ней углам другого треугольника, то такие треугольники равны |
|
План рассуждений при доказательстве равенства треугольников Рассмотрим Δ____ и Δ____. 1. _________ _________ = (сторона) (сторона) (объяснить, почему); 2. _________ _________ = (угол) (угол) (объяснить, почему); 3. _________ _________ = (угол) (угол) (объяснить, почему). Значит, Δ= Δ____ ____ по стороне и двум прилежащим к ней углам |
Третий признак равенства треугольников |
Если три стороны одного треугольника равны соответственно трем сторонам другого треугольника, то эти треугольники равны. |
|
План рассуждений при доказательстве равенства треугольников Рассмотрим Δ____ и Δ____. 1. _________ _________ = (сторона) (сторона) (объяснить, почему); 2. _________ _________ = (сторона) (сторона) (объяснить, почему); 3. _________ _________ = (сторона) (сторона) (объяснить, почему). Значит, Δ= Δ____ ____ по трем сторонам |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510869-plan-rassuzhdenij-pri-reshenii-zadach-na-doka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации




Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.