- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Необычное письмо»
Возраст 6-7лет
Основные задачи:
1.Эмоционально позитивное отношение ребенка к школе, желание учиться;
2.Формировать социальные черты личности будущего школьника, необходимой для благополучной адаптации ребенка к школе;
3. Роскрыть новые социальные роли ученика;
4.Выявить познавательные интересы будущего школьника;
5.Продиагностировать умственные операции;
6.Продиагностировать психологические и психофизические особенности детей, готовность их к обучению в школе;
7.Выявить физическую готовность ребенка, состояние здоровья, необходимый уровень развития двигательных способностей, особенно мелких моторных координаций, физический и умственный уровень трудоспособности.
429
1
Занятие для детей
Необычное письмо
Цель:способствовать развитию мелкой моторики и постепенному укреплению мышц рук, подготовке детей к обучению в школе.
Возраст 6-7лет
Организационный момент.
Дети здороваются с психологом. Садятся на места, готовятся к занятию.
Разминка. Пальчиковая гимнастика. Массаж пальчиков.
Разминка. Веер.
Солнце светит очень ярко,
И ребятам стало жарко.
Достаем красивый веер –
Пусть прохладою повеет.
(Т.Сикачева)
Соединить прямые пальцы рук. Расслабить руки от локтя, превратив их в большой веер, который обмахивает лицо ветерком.
Пальчиковая гимнастика. Домик.
Раз, два, три, четыре, пять.
Вышли пальчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять.
В домик спрятались опять.
Разжимаем пальцы из кулака по одному начиная с большого. Ритмично разжимаем все пальцы вместе. Сжимаем по очереди, широко расставленные пальцы в кулак. Начиная с мизинца. Ритмично сжимаем все пальцы вместе.
Черепашка.
- Ножка, ножка, поскорей
Двигай домик мой сильней.
Подушечками пальцев и нижней частью ладошки прикасаться к столу, образуя «полушарие». Вытянуть указательный палец с упором на стол и подтянуть им вперед весь «домик» черепашки. Аналогичным способом передвинуть «домик» черепашки средним, безымянным пальцами и мизинцем.
Практическая работа
Психолог. Ребята вы знаете, чем можно «написать» цифры и буквы? Дети отвечают.
Я хочу вам открыть один секрет, цифры и буквы можно писать еще и крупами. Но, для этого вам нужно немножко потрудиться. Я предлагаю вам
рассортировать крупу на своих местах и только после этого продолжить нашу игру.
Упражнение «Перебери крупу»
Дети проходят за столы, на которых лежат мисочки с макаронами, гречкой, фасолью на каждого ребенка. В середине стола стоят пустые мисочки, куда дети будут складывать отдельно фасоль, макароны, гречку. Под веселую музыку дети перебирают крупу.
Рефлексия. Молодцы, вы очень быстро справились с заданием.
Психолог. Сейчас, когда крупы в своих «домиках», предлагаю вам – будьте внимательны, на распечатанном контуре из макарон выложить цифру, которая лежит на вашем столе, из фасоли, выложить на другом листе первую букву своего имени. А с гречкой вы можете сделать все что захотите, написать, нарисовать или выложить.
Психолог подводит итог.
- Молодцы ребята!
В конце занятия психолог спрашивает детей, что им понравилось больше всего, а в чем испытывали затруднение. У вас обязательно получится на следующем занятии. Подводит итоги занятия.
Дети прощаются с психологом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511119-konspekt-zanjatija-neobychnoe-pismo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.