Использование интеллектуальных игр в процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников

Дорогие коллеги, приглашаю вас принять участие в моем мастер-классе по познавательному развитию формированию элементарных математических представлений по теме: «Использование интеллектуальных игр в процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников».
На некоторое время, предлагаю вам коллеги, быть не воспитателями от бога, ни мудрыми, ни творческими, ни умными, которыми вы являетесь, а просто обычными воспитанниками детского сада.

Математика – наука
Хороша и всем нужна,
Без нее прожить нам трудно,
Без нее нам жизнь сложна.

Итак, начнем:
1. «МУДРЁНЫЕ ВОПРОСЫ»

1.Ленту разрезали в шести местах. Сколько частей получилось? (Семь частей)
2.Дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка вытянули репку. Сколько глаз её увидело? (Двенадцать.)
3.Настя положила в чай три ложки сахара и выпила один стакан. Катя использовала четыре ложки сахара и выпила два стакана. У кого чай был слаще? (У Насти, так как в стакане у неё три ложки, а у Кати по две ложки сахара.)
4.Мама связала своим детям три шарфа (каждому по одному шарфу) и три варежки. Сколько ей осталось связать варежек? (Три варежки, так у нее было трое детей.)