- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«НОГИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Утверждена приказом директора
ГБПОУ МО «Ногинский колледж»
№ _______ от ___________________
рабочая Программа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРАВА
Специальность 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Ногинск 2022 г.
РАССМОТРЕНО на заседании ПЦК Общих гуманитарных и социально – экономических дисциплин Протокол №1 от «31» августа 2022 г. председатель комиссии ___________Н.Н.Зонтов | СОГЛАСОВАНО: ГБПОУ МО «Ногинский колледж» «_____»___________2022 г. _______________ _____________ |
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы экологического права» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (далее ФГОС) специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения, утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ от 12.05.2014г. №508
Организация-разработчик: ГБПОУ МО «Ногинский колледж»
Разработчики:
Граненова И.А. – преподаватель специальных дисциплин
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4 |
| 6 |
| 10 |
| 13 |
1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРАВА
1.1 Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины Основы экологического права является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 40.02.01Право и организация социального обеспечения.
Рабочая программа учебной дисциплины Основы экологического права является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» квалификация - юрист. Рабочая программа конкретизирует содержание тем (разделов) образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам учебной дисциплины и устанавливает последовательность изучения тем (разделов) учебной дисциплины с учетом междисциплинарных и внутридисциплинарных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей студентов. Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании на курсах переподготовки и повышения квалификации.
Анализ требований соответствующего профессиональных стандартов Профессиональный стандарт «Специалист по организации назначения и выплаты пенсии»
(утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 28 октября 2015 г. N 785н)показал, что общие и профессиональные компетенции могут быть дополнены следующими трудовыми и обобщенными функциями данного профессионального стандарта
код | Наименование обобщенных трудовых функций | Трудовые функции |
А | Установление пенсий и иных выплат | Проведение заблаговременной работы в отношении граждан, выходящих на пенсию. А/01.6 |
Прием и регистрация заявлений и документов, необходимых для установления и выплаты пенсий и иных выплат. А/02.6 | ||
Рассмотрение заявлений и документов, необходимых для установления и выплаты пенсий и иных выплат. А/03.6 | ||
Подготовка проектов решений об установлении пенсии и иных выплат. А/04.6 |
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина Основы экологического права относится к общепрофессиональным дисциплинам.
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- толковать и применять нормы экологического права;
- анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по экологическим правоотношениям;
- применять правовые нормы для решения практических ситуаций;
- формулировать ответ заявителю в пределах своей компетенции;
- адаптироваться к новым условиям, применять новые подходы к решению возникающих проблем;
- взаимодействовать со структурными подразделениями организации;
- применять способы и методы разрешения конфликтов;
- работать с большими массивами данных;
- применять навыки делового письма, работы со служебными документами;
- применять навыки работы в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" Систематизировать информацию;
- излагать информацию в полном объеме;
- прогнозировать позитивные и негативные последствия своих действий и нести за них ответственность.
В результате освоения дисциплины обучающийся должензнать:
- понятие и источники экологического права;
- экологические права и обязанности граждан;
- право собственности на природные ресурсы, право природопользования;
- правовой механизм охраны окружающей среды;
- виды экологических правонарушений и ответственность за них.
1.4 Формируемые компетенции
Изучение дисциплины способствует формированию следующих общих компетенций:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
Обучающиеся должны обладать профессиональными компетенциями(ПК):
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ДПК.01 Проведение заблаговременной работы в отношении граждан, выходящих на пенсию.
ДПК.02 Прием и регистрация заявлений и документов, необходимых для установления и выплаты пенсий и иных выплат
ДПК.03 Рассмотрение заявлений и документов, необходимых для установления и выплаты пенсий и иных выплат
ДПК.04 Подготовка проектов решений об установлении пенсии и иных выплат
Изучение учебной дисциплины направлено на формирование всесторонне развитой личности. Сформированные личностные результаты в рамках освоения рабочей программы учебной дисциплины, раскрывающие портрет выпускника среднего профессионального образования, представлены ниже.
Личностные результаты реализации программы воспитания (дескрипторы) | Код личностных результатов |
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны | ЛР 1 |
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций | ЛР 2 |
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности. | ЛР 7 |
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой | ЛР 10 |
Личностные результаты реализации программы воспитания, | |
Демонстрирующий готовность и способность вести с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности | ЛР 13 |
Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем | ЛР 15 |
Получение обучающимися возможности самораскрытия и самореализация личности. | ЛР 23 |
1.5 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 58 часа, в том числе:
практической подготовки -7 часов;
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 38 часов;
самостоятельной работы обучающегося 20 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины в виде учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 58 |
в том числе, практической подготовки | 7 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 38 |
в том числе: | |
лекции | 20 |
практические занятия | 18 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 20 |
в том числе: | |
составление конспектов, проработка пройденного материала | 4 |
анализ нормативно-правовых актов РФ | 10 |
составление таблиц и схем | 2 |
подготовка электронных презентаций | 4 |
Консультации | |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Основы экологического права
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень усвоения | |||
1 | 2 | 3 | 4 | |||
Раздел 1. Источники экологического права | 6 | |||||
Тема 1.1. Понятие и система источников экологического права | 1. | Понятие экологического права как отрасли права. | 2 | 1 | ||
2. | Понятие источников экологического права. | |||||
3. | Виды источников экологического права. | |||||
4. | Классификация источников экологического права. | |||||
Практическое занятие Классификация источников экологического права. | 1 | 2 | ||||
Практическое занятие Профессиональный анализ источников экологического права, формулировать ответ заявителю в пределах своей компетенции; | 1 | 2 | ||||
Самостоятельная работа Работа с конспектом лекций. Составить таблицу «Источники экологического права». | 2 | 2,3 | ||||
Раздел 2. Экологические правоотношения. | 6 | |||||
Тема 2.1. Понятие экологических правоотношений. | 1. | Понятие и виды экологических правоотношений. | 2 | 1 | ||
2. | Юридические факты в экологическом праве. | |||||
3. | Объекты, субъекты и содержание экологических правоотношений. | |||||
Практическое занятие Характеристика экологических прав | 1 | 2 | ||||
Практическое занятие Характеристика экологических обязанностей, адаптироваться к новым условиям, применять новые подходы к решению возникающих проблем | 1 | 2 | ||||
Самостоятельная работа Работа с учебником по изученной теме. Работа с ФЗ «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 №7 гл.1. Работа с Лесным кодексом РФ, от 04.12.2006 №200-ФЗ гл.1. | 2 | 2,3 | ||||
Раздел 3. Право собственности на природные ресурсы и право природопользования | 6 | |||||
Тема 3.1. Право собственности на природные ресурсы | 1. | Понятие и виды права собственности на природные объекты и ресурсы. | 2 | 1 | ||
2. | Содержание права собственности на природные объекты и ресурсы. | |||||
3. | Право природопользования. | |||||
Практическое занятие Решение профессиональных ситуационных задач. | 1 | 2 | ||||
Практическое занятие Формы собственности на природные объекты, взаимодействовать со структурными подразделениями организации | 1 | 2 | ||||
Самостоятельная работа Составление схемы «Право собственности на природные ресурсы». Работа с конспектом лекций. Работа с Водным кодексом РФ, от 03.06 2006№ 74 ФЗ гл.1. | 2 | 2,3 | ||||
Раздел 4. Правовой механизм охраны окружающей среды. | 12 | |||||
Тема 4.1. Государственное управление природопользованием и охраной окружающей среды. | 1. | Понятие и особенности государственного экологического управления. Функции государственного экологического управления | 2 | 1 | ||
2. | Методы и принципы государственного экологического управления | |||||
3. | Система и компетенция государственных органов управления природопользованием и охраной окружающей среды | |||||
Самостоятельная работа Составить схему «Государственное управление природопользованием». Работа с конспектом лекций. Ответить на контрольные вопросы. Работа с Законом «О недрах», от 21.02.1992 № 2395-1 гл.1. Работа с ФЗ «О животном мире», гл.1. | 4 | 2,3 | ||||
Практическое занятие Административно-правовой механизм охраны окружающей среды | 1 | 2 | ||||
Практическое занятие Экологическое нормирование и стандартизация, применять способы и методы разрешения конфликтов | 1 | 2 | ||||
Практическое занятие Экологическая экспертиза воздействия на окружающую среду | 1 | |||||
Практическое занятие Экологическая оценка воздействия на окружающую среду, работать с большими массивами данных | 1 | |||||
Практическое занятие Система органов экологического контроля. Экологический мониторинг | 1 | 2 | ||||
Практическое занятие Экологический мониторинг, применять навыки делового письма, работы со служебными документами | 1 | |||||
Раздел 5. Виды экологических правонарушений и ответственность за них. | 28 | |||||
Тема 5.1. Понятие и виды юридической ответственности за экологические правонарушения | 1. | Понятие юридической ответственности. | 4 | 1 | ||
2. | Виды юридической ответственности. | |||||
3. | Понятие правонарушения. | |||||
4. | Состав правонарушения. | |||||
5. | Функции ответственности за экологические правонарушения. | |||||
6. | Классификация экологических правонарушений. | |||||
Практическое занятие Решение профессиональных ситуационных задач. | 1 | 2,3 | ||||
Самостоятельная работа. Составить схему "Виды юридической ответственности за совершение экологических правонарушений". | 2.5 | 2,3 | ||||
Тема 5.2. Уголовная ответственность за экологические преступления | 1. | Цели уголовной ответственности за экологические преступления. | 2 | 1 | ||
2. | Состав экологического преступления, виды составов экологических преступлений. | |||||
3. | Виды наказаний за совершение экологических преступлений | |||||
Практическое занятие Решение профессиональных ситуационных задач, применять навыки делового письма, работы со служебными документами | 1 | 2,3 | ||||
Самостоятельная работа. Работа с ФЗ «Об охране окружающей природной среды» от 10.01.2002 №7, гл.2. | 1.5 | 2,3 | ||||
Тема 5.3. Административная ответственность за экологические правонарушения | 1. | Особенности административной ответственности в сфере природопользования. | 2 | 1 | ||
2. | Составы экологических правонарушений, за которые предусмотрена административная ответственность. | |||||
3. | Виды наказаний за совершение экологических проступков. | |||||
Практическое занятие Решение профессиональных ситуационных задач. | 1 | 2,3 | ||||
Самостоятельная работа. Работа с КоАП РФ, от 30.12 2001 № 195 -ФЗ гл.1. | 1.5 | 2,3 | ||||
Тема 5.4. Гражданско-правовая ответственность в сфере экологических отношений | 1. | Основания, порядок и условия ответственности за совершение гражданско-правовых экологических деликтов. | 4 | 1 | ||
2. | Способы возмещения вреда окружающей среде. | |||||
3. | Понятие и состав вреда здоровью человека: основания и формы возмещения вреда, субъекты возмещения вреда, порядок возмещения вреда здоровью граждан в исковом порядке. | |||||
Практическое занятие Юридический состав экологического правонарушения | 1 | 2 | ||||
Практическое занятие .Решение профессиональных ситуационных задач. | 1 | 2 | ||||
Практическое занятие Способы возмещения вреда окружающей среде | 1 | 2 | ||||
Самостоятельная работа Работа с ГК РФ, гл.23. Работа с конспектом лекций. Составление схемы «Юридический состав экологического правонарушения». Работа с ФЗ «Об охране окружающей природной среды», от 10.01.2002 №7 гл.3. | 4.5 | 2,3 | ||||
Всего | 58 | |||||
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРАВА
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинетаправовых дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
комплект учебно-методической документации (учебники и учебные пособия, сборники задач, тестовые задания, методические рекомендации по оценке качества подготовки обучающихся);
наглядные пособия (схемы, таблицы, плакаты).
образцы правовых документов.
Специализированная мебель:
рабочие места для обучающихся и преподавателя;
аудиторная доска с магнитной поверхностью и с набором приспособлений для крепления таблиц.
Технические средства обучения:
компьютер с лицензионным программным обеспечением;
мультимедиапроектор;
экран.
3.2.Информационное обеспечение обучения
Основная литература:
Базовый учебник:
1. А.М. Волкова Основы экологического права. Учебник и практикум
М.: Юрайт, 2016.
2. С.Я. Казанцев Экологическое право учебник для студентов СПО Издательский центр «Академия» 2014
3. Е.И.Майорова Экологическое право Практикум ИД «Форум» 2014
Дополнительная литература:
1. Комментарий к Закону Российской Федерации об охране окружающей природной среды (по разделам). С.А. Боголюбов. М.: Издательская группа ИНФРА М-НОРМА, 1997 13
2. Экологическое право России: Словарь юридических терминов: Учебное пособие для вузов. А.К. Голиченков. Издательский Дом «Городец», 2013 г.
3. Краткий справочник нормативно - правовых и нормативно - методических актов в области охраны окружающей среды для сотрудников природоохранных органов, экологов предприятий и разработчиков природоохранной документации. М.: – ООО «Компания «Интеграл». – 2007.
Нормативные акты:
1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации, часть первая от 30 ноября 1994 г. N 51-ФЗ Водный кодекс Российской Федерации от 16 ноября 1995 г. № 167-ФЗ
3. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ
4. Лесной кодекс Российской Федерации от 29 января 1997 г. № 22-ФЗ
5. Земельный кодекс Российской Федерации № 136-ФЗ от 25 октября 2001 г. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. № 195-ФЗ
6. Градостроительный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 2004 г. №190-ФЗ
7. Федеральный закон от 23 февраля 1995 г. № 26-ФЗ "О природных лечебных ресурсах, лечебно-оздоровительных местностях и курортах"
8. Федеральный закон от 14 марта 1995 г. № 33-ФЗ "Об особо охраняемых природных территориях"
9. Федеральный закон от 24 апреля 1995 г. № 52-ФЗ "О животном мире" Федеральный закон от 15 июля 1995 г. N 101-ФЗ "О международных договорах"
10. Федеральный закон от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" в ред. от 22 августа 2004 г
11. Федеральный закон от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ "Об охране окружающей среды" в ред. от 29 декабря 2004 г
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
http://www.consultant.ru (справочно-правовая система «Консультант Плюс» - законодательство РФ, кодексы, законы, указы, постановления Правительства РФ);
http://www.garant.ru (информационно-правовой портал «Гарант» - законодательство РФ, кодексы, законы, указы, постановления Правительства РФ).
http://www.gosnadzor.ru – Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному надзору (Ростехнадзор).
http://www.mnr.gov.ru – Министерство природных ресурсов и экологии РФ.
http://www.rosnedra.com – Федеральное агентство по недропользованию (Роснедра).
http://rpn.gov.ru – Федеральная служба по надзору в сфере природопользования (Росприроднадзор).
http://voda.mnr.gov.ru – Федеральное агентство водных ресурсов (Росводресурсы).
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРАВА
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также решения обучающимися практических задач, выполнения индивидуальных заданий, электронных презентаций, самостоятельной проработки учебного материала.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания, общие компетенции, профессиональные компетенции) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Уметь: толковать и применять нормы экологического права; анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по экологическим правоотношениям. Знать: понятие и источники экологического права; экологические права и обязанности граждан; право собственности на природные ресурсы, право природопользования; правовой механизм охраны окружающей среды; виды экологических правонарушений и ответственность. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9.Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда. ОК 11.Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения. ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению. ПК 1.1.Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты. | Текущий контроль в форме: - защиты практических заданий, - защиты отчетов по выполнению самостоятельной работы Итоговый контроль в форме зачета |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511796-rabochaja-programma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.