Занятие по обучению грамоте в старшей группе «Мы покоряем вершины!»

Занятие по обучению грамоте в старшей группе «Мы покоряем вершины!»

Программное содержание: 
Закрепить навыки проведения звукового анализа; 
Совершенствовать навыки дифференциации согласных звуков по твердости - мягкости; 
Закрепить умение делить слова на слоги, выделять ударный слог в словах; 
Закрепить умение составлять предложение, используя данное слово; записывать схему предложения; 
Формировать навыки учебной деятельности: усидчивость, умение выполнять задания, данные воспитателем. 
Развивать внимание, мышление.
Демонстрационный материал:
Доска магнитная для выкладывания звуков, букв, схем; картинка "Горы"; буквы, карточки для звукового анализа слов; маркер для записи схемы предложений; иллюстрации: снег, ветер, дождь, облака, парашют.
Раздаточный материал: карточки для звукового анализа слов; простые карандаши, листочки бумаги, предметные картинки.

Ход занятия
Воспитатель: Ребята, как называются люди, которые поднимаются в горы? (ответы детей).
- Правильно, они называются альпинистами. Я сегодня тоже хочу предложить вам подняться на вершину этой горы (картина). 

Хотите быть сегодня альпинистами? (ответы детей).
- Для того, чтобы подняться на эту вершину, нам предстоит выполнить несколько заданий. Готовы отправиться в путь? Тогда вперед!
I. Звуковой анализ слов. 
Воспитатель: Дети, отгадайте эту загадку.

Без рук, без ног,
А ворота отворяет? (ветер)

Звуковой анализ слова "ветер"
- Правильно, это ветер. Разберем слово по звукам. Какие бывают звуки? 
Дети: Гласные и согласные.
Воспитатель: А какие согласные звуки бывают?
Дети: Согласные твёрдые и согласные мягкие.
Воспитатель: Сколько всего звуков в этом слове? Сколько гласных звуков? сколько согласных звуков? Сколько слогов? Почему два слога? Назовите ударный слог?
Воспитатель: Молодцы, с первым заданием, вы справились и уже поднялись немного в гору. Поставим флажок.

II. Работа со слогом.
Воспитатель: Ребята, у вас на столах лежат картинки. Вам нужно назвать, что нарисовано на картинке, и определить, сколько слогов в названии.
(Предлагается поднять картинку, в названии которого один слог; два слога; три слога).
- Как вы хорошо поработали. Еще выше поднялись. Второй флажок сейчас поставим. И начинаем подниматься выше.

Физкультминутка.

Буратино потянулся, 
Раз - нагнулся, 
Два - нагнулся, 
Руки в стороны развел, 
Ключик, видно, не нашел. 
Чтобы ключик нам достать, 
Нужно на носочки встать. 

III. Работа с словами.А сейчас поиграем в игру «Кто больше назовет слов со звуком Л. (за каждое слово раздать детям листочки)
Воспитатель: Кто мне скажет, какие бывают слова короткие и длинные? (Ответы детей). Сейчас мы с вами будем искать из длинных слов короткие слова ( коса, крот, ромашка,

Воспитатель: Вот какие молодцы! Снова справились с заданием. Вот опять поднялись выше. Скоро до самой вершины доберемся. Давайте поставим третий флажок.

IV. Игра «Скажи наоборот»
Игра с мячом. Дети встают в круг, ловят мяч и называют слово, противоположное по значению (антонимы)
Длинный - короткий
Черный - белый
Больной - здоровый
Плакать - смеяться
Грустить - веселиться
День - ночь
Мягкий - твердый
Жарко - холодно
Жадный - щедрый
Большой - маленький
Быстро - медленно
Грязно - чисто
Громкий - тихий
Светлый - темный
Добрый - злой
Воспитатель: Вот и добрались до самой вершины горы. Поставим флажок.

Воспитатель: . На память о нашем восхождении, вам эти раскраски горы.
- А на чем мы будем возвращаться домой? (Перечисляют транспорт). - Ребята, давайте спустимся на парашюте! Считаем до 10 в обратном порядке. Прыгаем!
- Вот мы вернулись в нашу группу!
Итог: Сегодня мы с вами были альпинистами и сумели подняться на высокую гору. А почему мы сумели подняться на неё? (Ответы детей). Я с вами согласна, мы были смелыми, умными, быстрыми. Поэтому быстро преодолели все препятствия и поднялись на гору. А что для вас было самое трудное в нашем восхождении на гору? А интересное? Что понравилось больше всего? Хотелось бы ещё раз подняться на гору? Молодцы хорошо позанимались.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511815-zanjatie-po-obucheniju-gramote-v-starshej-gru