Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий у детей с общим недоразвитием речи II уровня

Занятие по развитию лексико-грамматических категорий для детей

с общим недоразвитием речи II уровня.

Тема «Транспорт»

Цели:

коррекционно-образовательные:

- расширение и обогащение словаря по теме «Транспорт»;

- упражнение в употреблении предложно-падежных конструкций;

- закрепление навыка составления простых предложений с однородными

членами;

- обучение составлению короткого рассказа по картинному плану;

коррекционно-развивающие:

- развитие навыка употребления в речи простых предлогову, на, в, по;

- развитие координации движений со словом, ориентировки в пространстве;

- развитие психологической базы речи;

воспитательные:

- воспитание уважительного отношения к профессиям шофёра, водителя,

машиниста.

Оборудование: игрушка сказочное колесо, предметные картинки с изображением транспорта, сюжетные картинки с изображением людей, управляющих транспортом; условные знаки: дорога, поляна, тропинка, мост, поле; картинный план; музыкальная аудиозапись.

Ход занятия:

I Организационный момент.

Появляется сказочное колесо.

- Ребята, что это? (Колесо.)

- У какого транспорта есть колёса? (У автобуса. У поезда. И т.п.)

- Сегодня со сказочным колесом мы отправимся в путешествие на транспорте.

II Знакомство с темой.

1. Игра «Назови».

- Поможем колесу разобраться, кто управляет транспортом.

- Скажите, кто ведёт автобус? (Водитель.)

- Кто управляет поездом? (Машинист.) И т.д.

2. Игра «Покатилось колесо».

- Колесо предлагает вам отправиться в путешествие. На чем поедете? (Я поеду на поезде. Мы поедем на автобусе.)

3. Игра «Мы едем, едем, едем в далёкие края».

Обратить внимание на условные знаки.

- Путь дальний, нам придется ехать по дороге, мосту, тропинке.

- Где едет автобус? (Автобус едет по мосту.) И т.д.

4. Игра «Ехали, мы ехали, куда же мы приехали?»

- Мы ехали, ехали и, наконец-то, приехали!

- Куда приехали? (Мы приехали в лес. Я оказался в магазине.)

ФКМ

На лошадке ехали,На машине ехали,

До угла доехали.До реки доехали.

Сели на машину,Стоп! Разворот.

Налили бензину.На реке – пароход.

Пароходом ехали, Самолёт летит,

До горы доехали. В нём мотор гудит: у-у-у!

Пароход не везёт,

Надо сесть в самолёт.

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом.)

5. Загадка.

- Колесо сочинило загадку. Отгадайте её.

Это что за богатырь

Вдоль дороги поднял пыль?

По асфальту напрямик

Едет с грузом ... (грузовик).

6. Составление рассказа с опорой на картинный план.

- Про грузовик составим интересный рассказ.

- Что это? (Это грузовик.)

- Какой он? (Он большой, железный.)

- Какие части есть у грузовика? (У грузовика есть кабина, кузов, колёса, руль, двери, фары.)

- Кто управляет грузовиком? (Грузовиком управляет шофёр.)

III Итог.

- Ребята, наше путешествие закончилось. Колесо дарит вам свой портрет. Превратите его в другой рисунок, дорисовывая детали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51203-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-leksiko-gramm