Программа дополнительного образования «Я учусь учиться»

Рассмотрено

на методическом совете ОУ

___________2020 г.

Протокол № ____

Согласовано.

Заместитель директора __________2020 г.

__________ Осипкова Л. А.

Утверждено

Приказ №______от ________

___________Герасимчук Л.Н.

№

Тема

Количество часов

1

Входная и итоговая диагностика.

2

2

Произвольное внимание и восприятие. Приемы образного и логического запоминания

6

3

Обучение приемам аналитико-синтетической деятельности. Классификация. Определение понятий. Функции анализа и аналитического сравнения. Обобщение.

10

4

Развитие рефлексивно-регулятивных и контрольно-оценочных действий. Приемы организации учебных действий.

5

5

Знакомство с приемами целеполагания и планирования деятельности.

5

6

Формирование социально-коммуникативных навыков.

6

Дата

Наименование темы

Задачи

Кол-во занятий

Вводно-диагностическое занятие.

Диагностика индивидуальных особенностей интеллектуально-познавательных функций

2

«Как подружились ХОЧУ и НАДО»

Развитие произвольно-рефлексивных действий в деятельности и поведении.

1

«Смешной и грустный ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ»

Развитие произвольного внимания и восприятия.

2

«Как мы воспринимаем информацию».

Развитие целостности и осознанности восприятия.

1

«Секреты нашей памяти»

Расширение объема памяти и обучение приемам запоминания.

2

«Что такое классификация».

УУД Обучение приемам классификации объектов.

1

«Что такое? Кто такой?»

УУД Обучение умению определять понятия.

1

«Необычное в обычном».

УУД Развитие функции анализа и аналитического сравнения.

1

«Учимся давать определения».

УУД Овладение алгоритмом определения понятий.

1

«Как КОЛОБОК превращается в

КУБИК».

УУД Анализ существительных и несуществительных признаков.

1

«Общее в различном».

УУД Развитие функции обобщения.

1

«Развиваем мышление».

УУД Развитие аналитико-синтетического мышления; навыков учебного сотрудничества.

1

«Цепочка рассуждения».

УУД Обучение построению суждения. Развитие логической связной речи.

1

«Как научиться учиться».

Обучение приемам организации учебной деятельности.

1

«Как готовить домашние задания».

Обучение приемам самостоятельной учебной деятельности.

1

«История о человеке, который нашел время».

УУД Обучение приемам самоорганизации и планирования своей деятельности.

1

«Когда я бываю НЕЗНАЙКОЙ».

Обучение анализу своих трудностей.

1

«Учимся задавать вопросы. Учимся отвечать на вопросы.»

Обучение приемам постановки вопросов. Формирование умений строить суждения как ответ на вопрос, развитие связной речи.

1

«Что такое цель и зачем она нужна».

УУД Развитие умения определять цель предстоящей деятельности. Обучение целеполаганию и планированию.

1

«Учимся планировать».

Обучение планированию и самоконтролю.

1

«В лабиринте информации».

УУД Обучение приемам целеполагания, планирования и анализа текста с целью его осмысления и выбора нужной информации.

2

«Оценка и отметка».

Понимание критериального смысла отметки.

1

«Легко ли быть оратором?»

Развитие связной речи. преодоление учебной тревожности.

1

«Готовимся к докладу».

Знакомство с приемами построения доклада.

1

«Я и мои одноклассники».

Развитие коммуникативных навыков.

2

«Наука отдыхать».

Знакомство с приемами релаксации. Обучение приемам организации отдыха.

2

«У меня все получится».

Заключительно-диагностическое занятие.

2

ИТОГО:

34