- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеурочное занятие «Знаете ли вы Францию»
Внеурочное занятие
«Знаете ли вы Францию»
Класс: 7
Темамероприятия: «Connaissez-vous la France?»
Цель проведения: создать условия для интеграции учащихся в культуру страны изучаемого языка, развитие социокультурной компетенции
Цели по содержанию:
образовательная – расширять диапазон страноведческих знаний, стимулировать познавательные интересы учащихся;
воспитательная – воспитывать интерес к иноязычной культуре; формировать навыки и умения интеллектуального труда; формировать художественно-эстетический вкус;
развивающая – развитие аналитических, креативных способностей, языковой догадки.
Практические задачи:
совершенствование лексико-грамматических навыков в тестах по алгоритму компьютерных обучающих программ;
контроль выполнения домашнего задания поискового характера через тесты по страноведению;
совершенствование умений работы со стихотворением на французском языке (совершенствование лексико-грамматических, произносительных переводческих навыков).
Формы работы: фронтальная, самостоятельная, парная или групповая.
Ход мероприятия
Деятельность учителя | Информационное поле | Деятельность учащихся |
Слова приветствия учащимся. Включает внимание: Переключает внимание учащихся на тему. | Bonjour! Comment ça va? Etes-vous d’humeur à travailler. Commençons par un petit exercice. (Приложение №1) Le thème de cette leçon est «Connaissez-vous la France?» | Реагируют. Отвечают. |
Задает вопросы учащимся. | Répondez à ces questions. (Приложение №2. Вопросы) | Слушают. Отвечают. |
Предлагает перевести поговорку. | Traduisez ce proverbe «On apprend tous les jours» | Переводят |
Настраивает на предстоящую работу | Pour être bien développé sous tous les aspects il faut toujours se perfectionner | Слушают. Понимают. |
Сообщает, чем сегодня будут заниматься. | Aujourd’hui nous allons faire des tests et travailler avec la poésie de Paul Elouard. | Слушают. |
Предлагает учащимся самостоятельно выполнить лексико-грамматические тесты по алгоритму компьютерных обучающих программ. | Je vous propose de faire deux tests imaginez que vous travailler sur ordinateur. C’est le même principe. Mettez «vrai » ou « faux» dans cette grille, puis comptez seulement les « + ». Total de 14 à 15 - très bien de 11 à 13 - bien de 8 à 10 - suff moins 8 - mal. (Приложение №3. Лексико-грамматические тесты). | Самостоятельно выполняют тест. Подсчитывают количество баллов |
Подводит итоги Спрашивает нужно ли разобрать какие-либо задания. | Quelles sont vos notes? Faut-il analiser quelques devoirs? | |
Напоминает учащимся, что они должны были дома найти в любых справочных источниках (в том числе в Интернете) предложенную учителем информацию. | Vous aviez à trouver l’information nécessaire. C’était votre devoir à domicile Nous allons le contrôler. | Слушают. |
Предлагает учащимся разделиться на группы Организует коллективный контроль | (Приложение №4. Тесты страноведческого характера). | Работают в группах. |
Сообщает о следующем этапе работы. Дает задания: 1) прослушать стихотворение 2) подчеркнуть незнакомые слова 3) догадаться о значении этих слов в разнообразных формах работы 4) сделать дословный перевод 5) прочитать самостоятельно 6) творчески интерпретировать дословный перевод 7) для сравнения дать перевод М. Ваксмахера 8) интересуется какие чувства вызывает это стихотворение. | Passons à la poésie de Paul Elouard «Bonne justice» (Приложение №5. Стихотворение). Ecoutez cette poésie. Soulignez les mots inconnus. Devinez leurs sens (Приложение №6. Задание по догадке значений незнакомых слов). Faites la traduction mot à mot Lisez cette poésie de vous-mêmes Faisons ensemble la traduction littéraire Regardez la traduction de cette poésie faite par M.Vaksmakher (Приложение №7. СтихотворениеМ.Ваксмахера) Quels sentiments vous évoque cette poésie ? La tendresse La joie La honte Le bonheur La peur La tristesse La fierté La solitude Le désespoir | Работают в группах. |
Предлагает учащимся оценить cвою работу | Répondez à ces questions (Приложение №8. Рефлексия) | Оценивают |
Приложение №1

Приложение №2
Répondez à ces questions
Où se trouve la France?
Quelle ville est la capitale de la France?
Quel oiseau est le symbole national de la France?
Comment s’appelle la monnaie française?
Quelle région française est la plus réputée pour les fromages?
Où se trouve le musée de Jeanne d’Arc?
Rouen c’est loin de Paris?
En France le numéro de téléphone se compose de combien de chiffres?
Qu’ est-ce que c’est que Okapi ?
Quelle est la meilleure note à l’école française?
Où vont les élèves français de 15 à 17 ans?
Combien de mois durent les grandes vacances?
Veux-tu visiter la France?
Veux-tu apprendre encore qch sur la Franc ?
Приложение № 3
Лексико-грамматическиетесты
Mets dans cette grille «+» ou bien «-» en faisant ce test.
2 | 4 | 5 | 8 | 12 | 13 | 14 | 16 | 19 | 20 | 22 | 25 | 27 | 29 | 30 |
2 | 4 | 5 | 8 | 12 | 13 | 14 | 16 | 19 | 20 | 22 | 25 | 27 | 29 | 30 |




Приложение №4
Connaissez-vous la France et les Français?
Un peu? Beaucoup? Pas très bien? Essayez de répondre à ces questions.
Seriez-vous pris pour un français?

1. Dans un restaurant français, vous mangez le fromage...
A. Après le dessert
B. Au commencement du repas
С. Avant le dessert
2. Si vous venez en France en juillet vous pourrez voir:
A. Un match de fooball
B. Le Tour de France
C. Une course de ski
3. En France, quand vous voyez quelqu'un pour la première fois...
A. Vous lui taper dans le dos
В. Vous lui serrez la main
С. Vous lui dites seulement bonjour
4.Si vous avez besoin de timbres, vous pouvez en acheter dans un bureau de poste, mais aussi...
A. Dans une épicerie
В. Chez tous lescommerçants
C. Dans un bureau de tabac.
5. Si l’on vous demande le nom d'un grand couturier français, vous pensez à...
A. Jean-Paul Belmondo
B. François Mitterand
С. Christian Dior
6. En France, la fête nationale est le 14 juillet. C'est
A. L'anniversaire du Président de la République
B. Le commencement des vacances pour les étudiants
С. L'anniversaire de la prise de la Bastille (une prison) par le peuple de Paris en 1789
7.Укажитеправильныйвариант:
Le drapeau français est...
A. blanc, bleu, rouge;
B. bleu, rouge, blanc;
C. bleu, blanc, rouge.
8. Выберите правильное слово, обозначающее профессию:
1) Pablo Picasso, c'était un ... connu de l'époque
A. écrivain
B. poète
C. peintre
2) Pierre Cardin est un ... français
A. sculpteur
B. chanteur
C. couturier
3) Pierre Richard est un célèbre ... français
A. musicien
B. président
C. acteur
4) Gustave Eiffel était un ... de talent
A. réalisateur
B. économiste
C. ingénieur
9.Назовитеместонахождение UNESCO:
Le siège de l'UNESCO (Organisation des Nations Unies pour I'éducation, la science et la culture) est situé à ....
A. New York
B. Paris
C. Genève
10. Укажите, где родился Наполеон I.NapoléonPremierestné…
A. à Paris
B. à Rome
C.enCorse
11. Назовите, какую геометрическую фигуру напоминают контуры Франции:
La France a les contours qui évoquent un ... .
A. rectangulaire
B. carré
C. hexagone
12. В каком музее находится картина:
Dans quel musée parisien se trouve "la Joconde Mona Lisa"?
«la Joconde Mona Lisa» se trouve dans le…
A. Musée d'Orsay
B. Musée de Cluny
C.MuséeduLouvre
Приложение №5
Bonne justice
Paul Eluard
C'est la chaude loi des hommes
Du raisin ils font du vin
Du charbon ils font du feu,
Des baisers ils font des hommes
C'est la douce loi des hommes
Se garder intact malgré
Les guerres et la misère
Malgré les dangers de mort
C'est la douce loi des hommes
De changer l'eau en lumière
Le rêve en réalité
Et les ennemis en frères
Une loi vieille et nouvelle
Qui va se perfectionnant
Du fond du cоeur de l'enfant
Jusqu'à la raison suprême.
https://music.yandex.ru/album/4281756/track/19597481?from=serp_autoplay&play=1
Приложение №6
I. виноград, уголь, закон
II. несмотря, опасности, суровый
segarder = co (garder)
intact – незапятнанный
la misère = quand on n’a pas d’argent
III.douce = de cœur
changer = refaire, transformer
la lumière = donne la lumière
le rêve = je veux aller à Paris, c’est mon rêve
les ennemis ≠ les amis
IV. vieille ≠ nouvelle
seperfectionner - совершенствоваться, улучшаться
до, высший, глубина, разум (здравый смысл)
Приложение №7
Добрая справедливость
(ПереводМ. Ваксмахера)
Есть горячий закон у людей
Виноград превращать в вино
Создавать из угля огонь
Из поцелуев людей
Есть суровый закон у людей
Сохранять чистоту, несмотря
На войну и на нищету
Несмотря на грозящую смерть
Есть сердечный закон у людей
Делать свет из речной воды
Из мечтаний земную явь
Из заклятых врагов друзей.
Это древний людской закон
Это новый людской закон
Он из детского сердца идет
К высшей мудрости всех времен.
Приложение №8
Рефлексия
1. Оцени уровень своей познавательной самостоятельности от 1 до 5.
2. Какой вид работы понравился больше всего.
3. В какой момент занятия ты бы мог(ла) сказать себе Молодец! Умница!
Используемые источники:
стихотворение «Bonnejustice» PaulEluard
Добрая справедливость (Перевод М. Ваксмахера)
Ответынатесты:
1. Dans un restaurant français, vous mangez le fromage...
Avant le dessert
2. Si vous venez en France en juillet vous pourrez voir:
Le Tour de France
3. En France, quand vous voyez quelqu'un pour la première fois...
Vous lui dites seulement bonjour
4.Si vous avez besoin de timbres, vous pouvez en acheter dans un bureau de poste, mais aussi...
Dans un bureau de tabac
5. Si l’on vous demande le nom d'un grand couturier français, vous pensez à...
Christian Dior
6. En France, la fête nationale est le 14 juillet. C'est
L'anniversaire de la prise de la Bastille (une prison) par le peuple de Paris en 1789
7.Укажитеправильныйвариант:
Le drapeau français est...
bleu, blanc, rouge.
8. Выберите правильное слово, обозначающее профессию:
1) Pablo Picasso, c'était un ... connu de l'époque
peintre
2) Pierre Cardin est un ... français
couturier
3) Pierre Richard est un célèbre ... français
acteur
4) Gustave Eiffel était un ... de talent
ingénieur
9.Назовитеместонахождение UNESCO:
Le siège de l'UNESCO (Organisation des Nations Unies pour I'éducation, la science et la culture) est situé à ....
Paris
10.Укажите,гдеродилсяНаполеон I. Napoléon Premier est né…
enCorse
11. Назовите, какую геометрическую фигуру напоминают контуры Франции:
La France a les contours qui évoquent un ... .
hexagone
12. В каком музее находится картина:
Dans quel musée parisien se trouve "la Joconde Mona Lisa"?
«la Joconde Mona Lisa» se trouve dans le…
MuséeduLouvre
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512368-vneurochnoe-zanjatie-znaete-li-vy-franciju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.