Конспект организованной образовательной деятельности по основам безопасности жизнедеятельности в подготовительной к школе группе «Газ опасным может стать, если правила не знать»

Конспект организованной образовательной деятельности по основам безопасности жизнедеятельности в подготовительной к школе группе

«Газ опасным может стать, если правила не знать»

Сидорова Е.С.,

воспитатель высшей категории,

Королева Т.Ф.,

старший воспитатель

МБДОУ д/с «Золотой ключик»

р.п. Усть-Донецкий Ростовской области

Цель: создание условий для формирования у детей знаний о правилах безопасности природного газа в быту.

Задачи: обогащать и систематизировать знания детей о правилах безопасности при пользовании природным газом в быту; развивать кругозор, любознательность; воспитывать ответственное отношение, аккуратность при пользовании газовым оборудованием, желание приходить на помощь попавшим в беду.

Ход деятельности:

Приветствие: Дружба крепкая у нас, ею мы гордимся!

Вместе учимся, играем, вместе отдыхаем!

Ну, а если у кого-то приключится вдруг беда,

Огорчаться нет причины, мы поможем всем всегда!

Если радость у кого-то, вместе радуемся мы!

Потому что в нашей группе все заботливы, дружны!

Воспитатель: Послушайте, ребята, я загадаю вам загадку:

Вещество летучее это

С едким запахом и без цвета.

Из конфорки на кухне струится,

Чиркнешь спичкою - в раз загорится?

Дети: Газ.

Воспитатель: Правильно. Сегодня мы с вами поговорим о правилах безопасности, о том, что газ опасным может стать, если правила не знать.

Стук в дверь. Воспитатель выходит и заносит в группу конверт. В нем флешка, ее включают. На экране появляется волшебник Фитиль.

Фитиль: Ну что мои маленькие незнайки и неумейки, здравствуйте. Этот я. Злой и могущественный волшебник Фитиль. Я очень люблю все вокруг поджигать и взрывать. Ха..Ха…Ха.

Я похитил инопланетянина Газзи. И хочу, что бы он перенес меня на свою планету Метанора, которая состоит из газа. И я ее взорву! Ха..Ха…Ха. Ведь это мое любимое занятие. Но иногда, один день в году, я становлюсь добрым и хорошим. И этот день сегодня. И если вы хотите спасти Газзи, то у вас есть шанс. Решайтесь. (Приложение 1)

Воспитатель: Что же делать? (Дети предлагают свою помощь.)

На Экране снова появляется Фитиль.

Фитиль: Ну что согласны помочь? (Дети: Да) Тогда слушайте! Я очень люблю сочинять сказки. Но сказки необыкновенные, а хитрые с заданиями. И только если вы с ними справитесь, я стану добрым и отпущу инопланетянина Газзи. (Приложение 2)

Экран гаснет.

Воспитатель: Ребята, где же мы возьмем сказку от злого Фитиля?

Дети предлагают посмотреть в конверте. Воспитатель открывает сказку и начинает читать.

- В одном большом городе жил-был мальчик Нехочуха. Он никогда не слушал родителей. Все делал наоборот: не выполнял никакие правила. И когда оставался дома один, делал что хотел. Очень часто Нехочуха играл на кухне. А вот теперь, вы мне скажите, правильно ли поступал Нехочуха?(Ответы детей.) И больше всего его привлекал предмет, который вам предлагаю собрать. (собирают пазл – газовая печь). (фото в Приложение 3)

Воспитатель: Газовая печь есть на кухне у многих из нас. А как вы думаете, почему печь называется газовая? (ответы детей). А кто из вас знает, как газ попадает в печь?

Объяснение воспитателя с показом слайдов на доске.(Приложение 4)

Слайд 1. Природный газ находится глубоко под землей. И что бы его добывать люди бурят глубокие скважины.

Слайд 2. Из скважины газ по трубам идет до места назначения и подается в газовую плиту.

Слайд 3. Он поступает к конфоркам, если повернуть ручку конфорки и поджечь газ, он загорается голубым огоньком. Но кто только может зажигать газ? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Читаем сказку дальше: Очень часто Нехочуха играл на кухне, и когда ему было холодно, он хотел погреться у печки. Он все время пытался зажечь газ. А теперь вы мне скажите, правильно ли поступал Нехочуха? А вы знаете, можно ли греться у газовой плиты (ответы детей).

Воспитатель: Правильно. Когда газ горит в конфорке, то в воздух выделяются вредные вещества, можно отравиться. Поэтому даже после приготовления пищи, нужно проветривать комнату. Но это не все правила. Я хочу вам предложить викторину по правилам пользования газом.

Викторина.

-Можно ли спать и отдыхать в комнате, где находится газовая плита? (нет)

-Можно ли использовать газовую плиту для обогрева помещений? (нет, может возникнуть пожар).

- Когда разогреваешь обед, можно ли отойти и оставить еду без присмотра? (нет, можно залить газовую конфорку и пламя погаснет. Произойдет утечка газа.)

-Что нужно сделать, окончив пользоваться газом? (закрыть краны на плите).

-Что нужно сделать, если пламя выбивается из-под кастрюли? (уменьшить пламя).

Воспитатель: Какие вы молодцы справились со всеми вопросами. Предлагаю немного отдохнуть.

Физминутка«Шеей крутим осторожно» (Приложение 5)

Воспитатель:Читаем сказку дальше: Нехочуха, как мы знаем, не слушался взрослых. Он только баловался и ничего не хотел делать по правилам. Он решил, что печка сломалась, и решил сам ее отремонтировать. А что бы с улицы его никто не услышал, он еще и окно прикрыл на кухне. Вот скажите мне теперь, правильно ли стал делать Нехочуха ? (ответы детей)

Воспитатель:Верно, ребята. Нехочуха поступил неправильно. Давайте вместе с вами вспомним, правила, что же нельзя делать на кухне? (Рассматривание слайдов–плакатов на доске) (Приложение 6)

Воспитатель:Какие вы молодцы, и чтобы закрепить наши знания, я предлагаю провести игру «Разложи правильно».(Дети делятся на две команды, какая команда быстрее и правильно разложит карточки по правилам безопасности. Проверка) (Приложение 7)

Воспитатель:Что же наш Нехочуха? Слушаем дальше: Нехочуха взял большой газовый ключ, открыл все горелки на плите и духовку. И стал ключом откручивать газовую трубу, которая вела к плите. И тут из конфорок пошел газ. Он быстро заполнял всю кухню. Мог произойти взрыв и пожар. А так как, Нехочуха неплотно закрыл форточку, то люди, которые проходили мимо окон, почуяли запах газа. И вызвали газовых спасателей по телефону 04. Спасатели быстро пришли на помощь Нехочухе. Перекрыли газ в квартире, закрыли все краны на печке, закрыли духовку. Открыли окно, что бы все проветрилось. Нехочуха очень испугался того, что он наделал. Он плакал и просил прощение у всех. С тех пор он стал хорошим и примерным мальчиком. Всегда стал соблюдать правила пользования газом в быту.

Фитиль появляется на доске. Фитиль: Вам понравилась моя сказка и мои вопросы?(Да). Вы справились? (Да). Но что бы я окончательно стал добрый и отпустил вашего инопланетянина Газзи, я хочу послушать стихи про газ. (Приложение 8)Дети читают стихи. (Приложение 9)

Фитиль: Мне понравились ваши стихи и теперь я очень-очень добрый. Я отпускаю Газзи. Пусть летит на свою планету Метанору. А я буду придумывать новые интересные сказки. Прощайте. (Приложение 10)

На экране появляется Газзи.

Газзи: Спасибо мои маленькие друзья, что спасли меня и мою планету от злого Фитиля. Я обязательно расскажу жителям Метаноры, что на планете Земля в д/с « Золотой ключик» живут настоящие ребята-пасатели. До свидания! До новых встреч! (Приложение 11)

Экран гаснет.

Воспитатель: Ну вот, ребята, какие вы молодцы. Сегодня вы с помощью своих знаний помогли Газзи. А какие правила вы при этом использовали? (Ответы детей). И что бы с нами не случилась никакая беда, давайте все вместе, хором скажем: «Если правила не знать, газ опасным может стать».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512892-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate