- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование на неделю: Деревья осенью в ДОУ
Программные задачи: Уточнить знания о деревья осенью. Учить детей устанавливать связи и взаимодействия человека с природой. Учить детей замечать изменения, происходящих в жизни деревьев и кустарников осенью. Учить восторгаться красотой осенней природы.
Вид детской деятельности Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками Поддержка индивидуальности ребёнка Организация РППС для поддержки детской инициативы
Двигательная (Д) Организованная деятельность (25-27)Комплекс утренней гимнастики Комплекс гимнастики после сна
И/М/П«У ребят порядок строгий»
И/М/П «Флажок»
П/И«Зайцы»
П/И «Скок - поскок»
П/И «Кто соберёт больше лент» Продолжать учить действовать по сигналу, укреплять мышцы ног.
Развивать умение действовать по сигналу.
Поставить контейнер с косичками с целью перепрыгивания
Игровая (И) Д/И «Назови лишнее слово»
Д/И«Бывает - не бывает»
Д/И «На что похоже?»
Н/П/И «Помоги зеленым друзьям»
«Золотая осень. Деревья»
С/Р/И «Поездка в лес за грибами»
С/Р/И «Водители»
Т/И«Поиграем. — угадаем.» (АБосева) Учить детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.
разложить настольно- печатные игры на столе с целью игры
Познавательно- исследовательская (ПИ) .Организованная деятельность
Ознакомление с предметным миром. Тема: « Коллекционер бумаги»
Организованная деятельность ФЭМП Занятие №10 « Число и цифра 8»
Наблюдение за сезонными изменениями
Наблюдение за работой дворника
Наблюдение за зимующими птицами
Рассматривание тополя.
«Когда льется ,когда капает»
«Прогулка по детскому саду»-целевая прогулка
закреплять название частей суток.
закрепить представления детей о многообразии мира растений Разложить набор цифр в центре математики с целью изучения
Коммуникативная (К) Организованная деятельность
Речевое развитие№1
Тема: ЗКР. Звуки Ж –Ш.
Беседа «Мое любимое животное».
Беседа о правах ребенка «Имя, отчество и фамилия».
Беседа «Хлеб всему голова»
Беседа «Полезные привычки».
«Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»
Р/У «Угадай предмет»
«Цветы. Растения. Деревья.»
«Лес. Деревья.кустарники.» закрепить правильное произношение звуков
продолжать расширять запас существительных Расставить на столе дидактические игры с целью игры
Восприятие художественной литературы и фольклора (Вх/л) Организованная деятельность
Речевое развитие№2
Тема: Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»
Чтение А. Толстого «Осень, обсыпается весь наш бедный сад..»
Чтение В. Гаршин «Лягушка-путешественница» Закрепить у детей умение отслеживать свое эмоциональное состояние В центре книги расставить знакомые произведения с целью рассматривания картинок
Самообслуживание и элементарный бытовой труд (СЭт) Игра –соревнование «Чей стол самый аккуратный»
Игра – соревнование «Наведём порядок в шкафчиках».
Чтение отрывка из сказки К. И. Чуковского
254
1
07.11.- 11.11.2022г. Тема: «Деревья осенью» Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Деревья нашего края»
Программные задачи: Уточнить знания о деревья осенью. Учить детей устанавливать связи и взаимодействия человека с природой. Учить детей замечать изменения, происходящих в жизни деревьев и кустарников осенью. Учить восторгаться красотой осенней природы.
Вид детской деятельности | Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками | Поддержка индивидуальности ребёнка | Организация РППС для поддержки детской инициативы |
Двигательная (Д) | Организованная деятельность (25-27)Комплекс утренней гимнастики Комплекс гимнастики после сна И/М/П«У ребят порядок строгий» И/М/П«Флажок» П/И«Зайцы» П/И «Скок - поскок» П/И «Кто соберёт больше лент» | Продолжать учить действовать по сигналу, укреплять мышцы ног. Развивать умение действовать по сигналу. | Поставить контейнер с косичками с целью перепрыгивания |
Игровая (И) | Д/И «Назови лишнее слово» Д/И«Бывает - не бывает» Д/И «На что похоже?» «Золотая осень. Деревья» С/Р/И «Поездка в лес за грибами» С/Р/И «Водители» Т/И«Поиграем. — угадаем.» (АБосева) | Учить детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. | разложить настольно- печатные игры на столе с целью игры |
Познавательно- исследовательская (ПИ) | .Организованная деятельность Ознакомление с предметным миром. Тема: " Коллекционер бумаги" Организованная деятельность ФЭМПЗанятие №10 « Число и цифра 8» Наблюдение за сезонными изменениями Наблюдение за работой дворника Наблюдение за зимующими птицами Рассматривание тополя. «Когда льется ,когда капает» "Прогулка по детскому саду"-целевая прогулка | закреплять название частей суток. закрепить представления детей о многообразии мира растений | Разложить набор цифр в центре математики с целью изучения |
Коммуникативная (К) | Организованная деятельность Речевое развитие№1 Тема: ЗКР. Звуки Ж –Ш. Беседа «Мое любимое животное». Беседа о правах ребенка «Имя, отчество и фамилия». Беседа «Хлеб всему голова» Беседа «Полезные привычки». «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки» Р/У «Угадай предмет» «Цветы. Растения. Деревья.» «Лес. Деревья.кустарники.» | закрепить правильное произношение звуков продолжать расширять запас существительных | Расставить на столе дидактические игры с целью игры |
Восприятие художественной литературы и фольклора (Вх/л) | Организованная деятельность Речевое развитие№2 Тема: Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный» Чтение А. Толстого «Осень, обсыпается весь наш бедный сад..» Чтение В. Гаршин «Лягушка-путешественница» | Закрепить у детей умение отслеживать свое эмоциональное состояние | В центре книги расставить знакомые произведения с целью рассматривания картинок |
Самообслуживание и элементарный бытовой труд (СЭт) | Игра –соревнование «Чей стол самый аккуратный» Игра – соревнование «Наведём порядок в шкафчиках». Чтение отрывка из сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр» «Да здравствует мыло душистое….» «Полив комнатных растений». «Дежурство по столовой». «Дежурство зоне образовательной деятельности» «Учимся заправлять свои постели». | Закреплять навыки ухаживания за комнатными растениями. | поставить в центре природы лейку с целью полива растений |
Изобразительная (Изо) | Организованная деятельность Рисование № 1 Тема: «Осеннее дерево» Рисование № 2 Тема: "Кустарники осенью» Лепка Тема: «Лепка из пластилина осеннего дерева» Д/И «Чудесный лес» Народное творчество | Продолжать учить рисовать кистью, правильно держать кисть. Закрепить приёмы деления пластилина на части, соединять готовые детали | расставить мелки, бумагу разного размера с целью рисования |
Конструирование из различного материала (Кон) | Организованная деятельность Ручной труд (из природного материала) «Заяц хвоста» | Учить соединять детали конструктора | выставить конструктор в контейнере с целью постройки гаража |
Музыкальная | Организованная деятельность М/Д/И «Принц и принцесса» Муз.-ритмические движения: «Марш» | Совершенствовать танцевальные движения: качание рук, кружение; менять их в соответствии с изменением характера музыки. | В центре музыки разложить ложки с целью игры |
Работа с родителями | Консультация«Если дети не убирают игрушки», « Как быстро избавиться от насморка» Беседа «Развитие речи детей старшего дошкольного возраста». | ||
Изменения в плане |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512979-kalendarnotematicheskoe-planirovanie
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
Материал характеризуется структурированн остью, систематичность ю, последовательно стью, разнообразием используемых видов деятельности. Применим для работы в ДОО.