КАлендарный план средняя группа

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Рисование

Лепка/аппликация, ручной труд

Основы науки и естествознания

Развитие речи

Образовательная деятельность,осуществляемая в процессеорганизации различных видов детской деятельности

По циклограмме совместной деятельности

(игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно - исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение, физкультурно-оздоровительная)

Дата/Дни недели

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Самостоятельная деятельность детей

ЧФУОО

Прогулка

Индивидуальная работа

В группе

На прогулке

ОД, осуществляемая в ходе режимных моментов

утренняя гимнастика

артикуляционная гимнастика

пальчиковые

игры

ленивая гимнастика

зрительная гимнастика

Взаимодействие с родителями

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 1.

Число и цифра «0»

Закрепление знаний и числе и цифре «0»;

Закрепление навыков счета.

И.П.Афанасьева

«Вместе учимся считать» стр.84

Аппликация

Рисование

А.«В магазин привезли красивые пирамидки»

Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов (Прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Учить подбирать цвета, развивать цветовое восприятие. Учить располагать круги от самого большого к самому маленькому.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.52

Р.«Кукла»

Учить рисовать детей фигуру человека, пропорционально изображать части тела. Развивать эстетический вкус, художественно-творческие способности.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 88

Основы науки и естествознания

Расскажи о любимых предметах.

Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предметы, проговаривать их название, детали, функции, материал.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». стр.18.

Развитие речи

Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?»

Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 27

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 2.

Число и цифра «0»

Закрепление знаний о числе и цифре «0»;

Закрепление умений детей ориентироваться в пространстве.

И.П.Афанасьева

«Вместе учимся считать» стр.86

Лепка

Рисование

Л. «Овощи»

Упражнять в лепке круглых, продолговатых и конусовидных форм. Совершенствовать навыки применения уже освоенных приемов лепки.

Куцакова Л.В. «Художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 28

Р.«На яблоне поспели яблоки»

Продолжать учить детей рисовать дерево, передовая его характерные особенности: ствол, ветки. Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашом.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.25

Основы науки и естествознания

Солнце по небу гуляло

Расширять знание детей о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становиться холодно, солнце бывает редко. Формировать временные понятия: сутки, части суток: утро, день, вечер, ночь. Развивать наблюдательность и внимание.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.13

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки с и сь

Подводить детей к составлению описательного рассказа об игрушке.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 28

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 3

Число и цифра «1»

Закрепление знаний о числе и цифре «1»;

Закрепление навыков счета.

И.П.Афанасьева

«Вместе учимся считать» стр.87

Аппликация

Рисование

А. «Зверушки на лугу»

Закрепить умение создавать сюжет из готовых форм. Упражнять в навыках составления композиции и наклеивания. Развивать стремление к творчеству.

Куцакова Л.В. «Художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 26

Р.«Зверушки играют»

Учить детей изображать животных в разных позах, передать соотношение частей предметов по величине. Учить создавать сюжет, выстраивать композицию. Формировать навыки рисования красками.

Куцакова Л.В. «Художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 43

Основы науки и естествознания

Ветер песенку поет

Расширять знания детей о растительности в период осени, познакомить с отличительными признаками окраски деревьев: Береза, клен. Формировать представление детей о корне как части растений, находящийся в земле.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.24

Развитие речи

Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка»

Подводить детей к составлению описательного рассказа об игрушке.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 29

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 4

Число «2», Пара

Закрепление знаний о числе «два»;

Закрепление навыков счета;

Закрепление навыков нахождения одинаковых предметов.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр. 89

Лепка

Рисование

Л:«Необычная морковка»

Учить приему вытягивания. Учить передавать в изображении относительные пропорции. Развивать фантазию, творческие способности.

Куцакова Л.В. «Художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 46

Р:Красивые цветы

Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.27

Основы науки и естествознания

Моя семья.

Ввести понятие семья. Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». стр.19

Развитие речи

Чтение стих. Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле.

Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 30

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 5.

Число и цифра «2»

Закрепление знаний о числе и цифре «2»;

Обучение написанию цифры «2», знаков «плюю», «равно».

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр. 90

Аппликация

Рисование

А:Домики

Учить раскладывать полосу пополам и треугольник по диагонали, фиксировать линию сгиба, разрезать по сгибу и на глаз. Развивать сообразительность. Способствовать совместному творчеству.

Куцакова Л.В. «Художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 53

Р.«Дом, в котором ты живешь»

Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.77

Основы науки и естествознания

Мои друзья

Формировать понятия «друг», «дружба». Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам; учить сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». стр.24

Развитие речи

Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»

Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 31

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 6.

Состав числа «два»

Ознакомление с составом числа «два».

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.92

Лепка

Рисование

Л. «Грибы»

Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки для удлинения формы.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.32

Р.«Грибы под деревьями»

Знакомство с кистью, гуашью, водой и бумагой. Учить замечать настроение в группе. Развивать желание рисовать кистью.

Куцакова Л.В. «Художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 38

Основы науки и естествознания

Солнце и луна.

Какой вода имеет цвет.

Формировать у дошкольников интерес к явлениям неживой природы: солнце, месяцу, звездам. Ввести понятие солнце – большая звезда. Побуждать детей устанавливать взаимосвязи явлений неживой и живой природы: весна, зима, лето, осень.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.39

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки з и зь.

Упражнять детей в произношении изолированного звука З (в слогах, словах); учить произносить звук З твердо и мягко; различать слова со звуками З, ЗЬ.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 32

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 7.

Число и цифра «3»

Закрепление знаний о числе и цифре «3»;

Закрепление навыков счета;

Обучение написанию цифры «3».

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.94

Аппликация

Рисование

А. «Украшение платочка»

Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Развивать композиционные умения, восприятия цвета.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.33

Р.«Сказочное дерево»

Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.34

Основы науки и естествознания

Что нам осень принесла?

Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе для здоровья человека природных витаминов.

Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду». Стр. 28.

Развитие речи

Заучивание Русской народной песенки «Тень- тень- потетень».

Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 33

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 8

Состав числа «три»

Закрепление знаний о числе и цифре «3»;

Ознакомление с составом числа «3».

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.96

Лепка

Рисование

Л. «Угощение для куклы»

Развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.35

Р.«Золотая осень»

Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.31

Основы науки и естествознания

В гостях у Буратино.

Определять качественные характеристики металла и дерева. Развивать зрительное восприятие, внимание, наблюдательность. Воспитывать дружеские отношения во время занятия.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.37

Развитие речи

Чтение стихотворения об осени. Составление рассказов- описаний игрушек.

Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагога).

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 34

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 9.

Треугольник

Закрепление знаний о треугольнике;

Закрепление навыков счета.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.98

Аппликация

Рисование .

А. Рыбки в аквариуме

Упражнять в умении создавать сюжет из готовых бумажных элементов. Учить составлять композиции. Упражнять в навыках наклеивания.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 32

Р. Многоэтажные здания

Продолжать учить детей рисовать отдельные предметы, создавать сюжетные композиции. Упражнять в изобразительных навыках.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 48

Основы науки и естествознания

Магазин одежды.

Познакомить детей с понятием зимняя одежда. Проводить элементарную классификацию предметов зимней одежды по их назначению, использованию. Воспитывать культуру поведения.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.58

Развитие речи

Чтение сказки «Три поросенка»

Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С. Михалкова), помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 35

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 10.

Число и цифра «4»

Закрепление знаний о числе и цифре «4»;

Закрепление знаний о четырехугольниках.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.99

Лепка

Рисование

Л. «Коты»

Упражнять в лепке длинных конусообразных форм. Учить приему вытягивания и прощипывания. Побуждать передавать в лепке фигурок животных несложные движения и позы.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 49

Р.«Рыбки плавают в аквариуме»

Учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях, правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.43

Основы науки и естествознания

Ветер, ветер, ты могуч.

Познакомить дошкольников с некоторыми явлениями неживой природы: ветер. Побуждать детей устанавливать причинные связи по приметам. Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к ней.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.59

Развитие речи

Звуковая культура речи: звук ц.

Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, в словах). Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 36

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 11

Соотнесение цифры с количеством предметов.

Соотнесение цифры с количеством предметов;

Закрепление навыков счетов.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.101

Аппликация

Рисование

А. «Как мы вместе набрали полную корзину грибов» коллективная работа.

Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение правильно держать ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.41

Р.«Украшение свитера»

Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера. Закреплять умение детей украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.40

Основы науки и естествознания

Осенние посиделки.

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.

Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду». Стр. 38

Развитие речи

Рассказывание по картине «Собака со щенятами».

Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картину. Приобщать детей к поэзии.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 38

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 12

Закрепление пройденного материала.

Соотнесение цифры с количеством предметов;

Закрепление навыков счета.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.102

Лепка

Рисование .

Л. «Уточка»

Познакомить детей с дымковскими игрушками (уточки, птички, козлики и т.д.), обратить внимание на красоту слитной обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись. Учить передавать относительную величину частей уточки.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.43

Р.«Дымковские игрушки»

Формировать изобразительные навыки при росписи силуэтов по мотивам дымковской игрушки, используя знакомые приемы рисования.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 51

Основы науки и естествознания

Детский сад наш так хорош- лучше сада не найдешь.

Уточнить знания детей о детском саде. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». стр.27

Развитие речи

Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?»

Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 39

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 13

Состав числа «четыре».

Закрепление навыков счета;

Ознакомление с составом числа «четыре».

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.103

Аппликация

Рисование .

А: «Бусы на елку»

Закреплять знание детей о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.49

Р: «Рисование по замыслу»

Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие участки рисунка. Развивать творческие способности, воображения.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.38

Основы науки и естествознания

Сказка о том как появился карандаш.

Познакомить детей с историей возникновения карандаша, свойствами дерева. расширять активный словарь дошкольников: грифель, наскальное письма- изображение на стене. Воспитывать любознательность и внимательность.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.77

Развитие речи

Чтение РНС «Лисичка- сестричка и серый волк».

Познакомить детей с РНС «Лисичка- сестричка и серый волк», драматизировать отрывок из произведения.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 43

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 14.

Число и цифра «5».

Закрепление знаний о числе и цифре «5»;

Закрепление навыков счета.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.105

Лепка

Рисование .

Л. «Синички»

Продолжать учить предавать в лепке образ птицы. Совершенствовать усвоенные приемы лепки.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 60

Р.«Рисование по замыслу»

Учить придумывать сюжеты и воплощать их в рисунке. Учить заполнять изображениями всю поверхность листа, выстраивая композицию.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 56

Основы науки и естествознания

Где зимуют снежные бабы?

Дифференцировать состояния воды и уметь зарисовывать эти состояния. Формировать у дошкольников представление о времени года: зиме. Устанавливать простейшие связи между временами года и погодой.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.79

Развитие речи

Чтение и заучивание стихотворений о зиме.

Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 44

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 15.

Состав числа «пять».

Задача.

Ознакомление с составом числа «пять»;

Обучение решению задач, знакомство с составными частями задачи и этапами ее разбора и решения;

Знакомство со знаком «минус».

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.106

Аппликация

Рисования .

А. «Вырежи и наклей какую хочешь постройку»

Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали и т.д. учить продумывать подбор деталей по форме и цвету.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.46

Р.«Снегурочка»

Учить детей изображать Снегурочку в шубке. Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промыть кисть и осушить ее.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.47

Основы науки и естествознания

Скоро зима!

Дать детям представление о жизни диких животных зимой. Формировать интерес с окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду». Стр. 41

Развитие речи

Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»

Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 45

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 16.

Состав числа «пять».

Закрепление знания цифр и навыков счета.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.108

Лепка

Рисование

Л. «Девочка в зимней одежде»

Учить выделять части человеческой фигуры в одежде, передавать их с соблюдением пропорций.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.47

Р.«Новогодние поздравительные открытки»

Учить детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Воспитывать инициативу самостоятельности.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.48

Основы науки и естествознания

Замечательный врач

Формировать понятия о значимости труда врача и медсестры, их деловые и личностные качества. Развивать доброжелательное отношение к ним.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». стр.34

Развитие речи

Звуковая культура речи: звук ш.

Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 46

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 17.

Число и цифра «6».

Закрепление знаний о цифре «6»;

Закрепление навыков порядкового счета.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.110

Аппликация

Рисование

А. «Снеговики» коллектив. Раб.

Учить способу обрывания бумаги и выщипывания кусочков. Учить договариваться при составлении композиции. Упражнять в навыках аппликации.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 58

Р.«Зимний лес»

Учить передавать в рисунке красоту природы. Развивать изобразительные навыки, фантазию, воображение и творчество.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 67

Основы науки иестествознания

Как жили наши предки?

Познакомить с обычаями русского народа. Познакомить дошкольников с жилищем древних славян- избой. Развивать творческий интерес к жизни предков.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.98

Развитие речи

Чтение РНС «Зимовье».

Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье».

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 48

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 18.

Закрепление пройденного материала.

Закрепление знаний о числе и цифре «6»;

Соотнести цифры с количеством;

Закрепление навыков счета.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.113

Лепка

Рисование

Л. «Дед Мороз и Снегурочка»

Упражнять в лепке человека в длинной одежде. Закреплять усвоенные приемы лепки.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 69

Р.«Зимние игры»

Учить создавать сюжетную композицию, целесообразно размешивая изображение на поверхности листа, передавать в рисунках несложные движения людей и животных, соблюдая относительные пропорции.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 76

Основы науки и естествознания

Огонь - друг, огонь – враг.

Сформировать правильное отношение к огню. Рассмотреть разные варианты обращения с огнем, когда огонь друг – огонь враг. Расширять знания детей о правилах обращения с огнем.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.100

Развитие речи

Звуковая культура речи: звук ж.

Упражнять детей в правильном и четком произношении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 49

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 19.

Решение задач.

Формирование умения сравнивать предметы по количеству;

Закрепление навыков счета;

Обучение решению задач.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.114

Аппликация

Рисование

А. «Автобус»

Закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета. Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.54

Р.«Маленькой елочке холодно зимой»

Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделять главное. Учить рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.51

Основы науки и естествознания

В гостях у курочки Рябы (знакомство с кошкой и собакой)

Уточнять и расширять представления детей о кошке и собаке как о домашних животных.

Николаева С. Н. «Парцианальная программа юный эколог». Стр.69

Развитие речи

Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза».

Учить рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 50

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 20.

Число и цифра «7».

Закрепление знаний о числе и цифре «7»;

Обучение решению задач.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.116

Лепка

Рисование

Л. «Мой любимый мишка»

Упражнять в способе вытягивания части из целого куска и в прощипывании. Учить создавать образ игрушечного медведя, передавая относительные пропорции его тела и изменяя позу (стоит, сидит). Формировать навыки лепки.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 72

Р.«Снегири на ветках»

Упражнять в рисовании ветки и птицы. Формировать умение соотносить по величине части предмета, с помощью нажима на кисти регулировать толщину изображаемых линий.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 62

Основы науки и естествознания

Человек красен трудом.

Познакомить детей сельской местности: землепашец, доярка, тракторист, продавец сельского магазина. Воспитывать уважение к человеческому труду, культуру поведения и партнерские взаимоотношения.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.109

Развитие речи

Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать»

Выяснить какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 52

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 21.

Число и цифра «7»

Закрепление знаний о числе и цифре «7»;

Закрепление навыков порядкового счета и использования порядковых числительных.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.118

Аппликация

Рисование

А. «Кораблики»

Учить разрезать прямоугольники по диагонали на глаз, срезать прямые углы. Упражнять в умении совместно создавать несложный сюжет, объединяя в аппликации несколько предметов, целесообразно размещая их на листе.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 79

Р.«Салют»

Побуждать детей рисовать по представлению о запомнившемся событии. Развивать художественно- творческие способности.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 90

Основы науки и естествознания

Что такое светофор?

Познакомить с макетом улицы, где есть проезжая часть, светофор и пешеходный переход. Познакомить с главными правилами поведения на улице, дороге. Воспитывать культуру поведения на дороге.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.119

Развитие речи

Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе».

Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе».

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 53

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 22.

Группировка предметов.

Закрепление навыков счета и знания цифр;

Развитие умения группировать предметы по общему признаку и выделять предметы, не отвечающие тем или иным требованиям.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.119

Лепка

Рисование

Л. «Мы слепили снеговиков»

Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. Учить передавать относительную величину частей. Закреплять усвоенные приемы лепки.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.62

Р.«Укрась сердечко»

Упражнять детей в создании декоративных композиций на силуэте, применяя все многообразие приобретенных умений. Развивать эстетический вкус, художественно- изобразительные и творческие способности.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 80

Основы науки и естествознания

Делаем цветные льдинки.

Показать детям, что вода прозрачная, бесцветная, сквозь нее видны предметы, что вода может быть разноцветной, красивой, если в нее добавить краску, что из воды можно делать украшения на елку, что вода легко проливается, но и легко впитывается.

Николаева С. Н. «Парцианальная программа юный эколог». Стр.81

Развитие речи

Звуковая культура речи: звук ч.

Объяснить детям, как правильно произносится звук ч, упражнять в произношении звука. Развивать фонематический слух детей.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 53

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 23.

Закрепление знания цифр.

Закрепление навыков счета и знания цифр;

Соотнесение цифры с количеством;

Закрепление навыков порядкового счета.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.121

Аппликация

Рисование

А. «Идут солдаты»

Продолжать учить создавать в аппликации образ человека. Формировать навыки работы с бумагой.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 87

Р.«Укрась свои игрушки»

Развивать эстетическое восприятие. Закреплять представление детей о ярком, нарядном колорите игрушек. Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, учить отмечать их характерные особенности, выделять элементы узора.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.62

Основы науки и естествознания

В гостях у курочки Рябы (знакомство с коровой, козой, свиньей).

Познакомить детей с коровой, козой и свиньей как домашними животными. Формировать представления о том чем животных кормят, как за ними ухаживают, что от них получают. Уточнять представление о взрослых и детенышах.

Николаева С. Н. «Парцианальная программа юный эколог». Стр.56

Развитие речи

Составление рассказов по картине «На полянке»

Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать учить придумывать название картине.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 55

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 24.

Число и цифра «8».

Закрепление знаний о числе и цифре «8»;

Обучение написанию цифры «8»;

Формирование навыков сравнивать предметы по количеству, делить поровну.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.122

Лепка

Рисование

Л. «Лепка по замыслу»

Продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество. Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.63

Р.«Красивая птичка»

Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела, красивое оперение. Расширять представление о красоте, образные представления. Упражнять в рисовании красками, кистью.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.61

Основы науки и естествознания

Я бы в летчики пошел

Формировать понятие военный воздушный, сухопутный и морской транспорт. Воспитывать у дошкольников доброе отношение к своему дедушке, папе, вызвать чувство гордости и радости за то, что дедушка и папа служили в армии и защищали наше Отечество и нас.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.133

Развитие речи

Урок вежливости.

Рассказывать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 56

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 25.

Число и цифра «8».

Закрепление знаний о числе и цифре «8»;

Повторение геометрических фигур.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.124

Аппликация

Рисование

А. «Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду»

Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширять образные представления детей, развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.64

Р.«Подарок маме»

Упражнять детей в рисовании цветов, имеющих сердцевину и лепестки. Продолжать учить разбеливать краски, составляя нежные оттенки. Развивать эстетический вкус. Вызвать желание смастерить подарок маме.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 93

Основы науки и естествознания

В гостях у музыкального руководителя.

Познакомить детей с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». стр.41

Развитие речи

Готовимся встречать весну и Международный женский день.

Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 59

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 26.

Закрепление пройденного материала.

Закрепление навыков счета и знания цифр;

Соотнесение цифры с количеством;

Повторение геометрических фигур.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.125

Аппликация

Рисование

А. «Помидоры и огурцы в банке» коллект. Раб.

Учить вырезать круглые и овальные формы. Подводить к пониманию эффекта заслоняемости при изображении. Формировать навыки аппликации.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 92

Р.«Девицы красавицы»

Продолжать учить рисовать фигуру человека. Упражнять в умении передавать пропорции тела, размещать изображение на листе.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 100

Основы науки и естествознания

Спешит весна. Звенит капель.

Познакомить дошкольников с признаками весны и устанавливать простейшие взаимоотношение связи: солнышко светит, на улице начинает звенеть капель, появляются проталинки, а затем первые цветочки и травы. Воспитывать любовь к природе. Желание оберегать ее.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.144

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки щ-ч.

Упражнять детей в правильном произношении звука щ и ч.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 60

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 27.

Сравнение предметов по количеству.

Соотнесение цифры с количеством;

Обучение сравнивать предметы по количеству, делить поровну.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.126

Лепка

Рисование

Л. «Мисочка»

Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы и новые – вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.66

Р.«Портрет мамы»

Упражнять в изображении человека. Побуждать передавать в рисунке внешнее портретное сходство (прическа, очки, шляпа, платье). Закреплять умение передавать настроение человека (Улыбаться, строгая, задумчивая). Выражать по отношению к маме теплоту, любовь, нежность.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 101

Основы науки и естествознания

Весенние трели

Формировать у дошкольников представления о птицах и птенцах. Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни птиц.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.152

Развитие речи

Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 61

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 28.

Закрепление пройденного материала.

Закрепление навыков счета и знания цифр;

Соотнесение цифры с количеством;

Закрепление умения решать задачи.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.127

Аппликация

Рисование

А. «Зайчики на полянке» колл.раб.

Продолжать учить детей работать со схемой. Упражнять в умении разрезать фигуры на части, отрезать от полосок квадраты, прямоугольники и вырезать из них предметы для создания сюжетной композиции. Способствовать развитию коллективного творчества.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 110

Р.«Мое любимое солнышко»

Развивать образные представления, воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.74

Основы науки и естествознания

Каждому свое имя.

Познакомить детей с достопримечательностями родного города. Закрепить знания детьми правил дорожного движения и поведения в транспорте. Воспитывать нравственные и гражданские чувства.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.155

Развитие речи

Составление рассказов по картинке.

Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине, поняли ли они, что значит озаглавить картину.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 62

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 29.

Число и цифра «9».

Закрепление знаний о числе и цифре «9»;

Закрепление навыков счета.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.129

Лепка

Рисование .

Л. «Барашек»

Познакомить детей с филимоновскими игрушками (птицами, животными). Вызвать положительное эмоциональное отношение к ним. Вызвать желание слепить такую игрушку.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.74

Р.«Платье для мамы»

Учить рисовать фасоны платьев. Развивать эстетический вкус. Упражнять в закрашивании изображения карандашами, в рисовании по закрашенному фону фломастерами (горошины, цветочки, листочки, звездочки, кружева и пр.).

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 105

Основы науки и естествознания

Путешествие в прошлое кресло.

Закреплять знания о назначении предметов домашнего обихода. Учить определять некоторые особенности предметов.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». стр.43

Развитие речи

Чтение детям сказки Д. Мамина-Сибиряка.

Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять почему автор так уважительно называет комара.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 63

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 30.

Закрепление знания цифр.

Закрепление навыков счета и знания цифр;

Соотнесение цифры с количеством.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.131

Аппликация

Рисование .

А. «Загадки»

Закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.73

Р.«Я люблю гулять под зонтиком, когда дождик моросит»

Формировать умение рисовать фигуру человека, передавая несложное движение. Упражнять в умении создавать композицию из предметов. Развивать изобразительное творчество.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 111

Основы науки и естествознания

Световой день.

Расширять представления дошкольников о явлениях неживой природы и рукотворном мире: солнечный свет, осветительные приборы. Развивать наблюдательность, любознательность и зрительное восприятие окружающей природы.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.166

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки л, ль.

Упражнять детей в четком произношении звука л. Совершенствовать фонематическое восприятие- учить определять слова со звуком л, ль.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 63

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 31.

Решение задач.

Закрепление навыков решения задач.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.132

Лепка

Рисование

Л. «Чашечка»

Учить детей лепить посуду, используя приемы раскатывания, вдавливания и уравнивания пальцами края формы. Упражнять в соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепливания.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.76

Р.«Узоры на круге»

Упражнять детей в рисовании узоров на круге по мотивам дымковской и филимоновской росписи. Учить составлять раскраски, соответствующие традициям этих видов народно-прикладного искусства.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 113

Основы науки и естествознания

Посадка лука

Расширять представление детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло, свет). Дать элементарные понятия о пользе для здоровья человека природных витаминов.

Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду». Стр. 54

Развитие речи

Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками.

Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 65

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 32.

Число «десять».

Закрепление знаний об образовании числа «десять»;

Закрепление навыков решение задач.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.134

Аппликация

Рисование

А. «Весенняя береза»

Упражнять в разрезании по прямой на глаз, отрезая узкие полоски, в приеме «обрывания» и наклеивании полос. Побуждать создавать художественный образ весенней березы.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 118

Р.«Самолеты летят сквозь облака»

Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.80

Основы науки и естествознания

Дорога в космос

Познакомить детей с глобусом, планетой Земля, космическими кораблями. Познакомить с расположением материков, и водным пространством. Ввести понятие космос- пространство между планетами. Закрепить знание профессии космонавт.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.176

Развитие речи

Заучивание стихотворений.

Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 65

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Занятие 33.

Отгадывание загадок.

Развитие умения рассуждать при отгадывании загадок;

Закрепление умения устанавливать соотношения между предметами по высоте и расставлять их в порядке возрастания.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.135

Лепка

Рисование

Л. «Самолеты, вертолеты»

Дать детям представление о летательной технике, ее функциональном назначении и строении. Упражнять в лепке, используя знакомые приемы. Приучать детей работать в общем темпе.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 117

Р.«Грузовые машины и тракторы»

Упражнять детей в рисовании грузовых машин и тракторов. Учить рассматривать схематические изображения и строить свои элементарные схемы. Познакомить с новым изобразительным материалом – восковыми мелками.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 107

Основы науки и естествознания

Все профессии хороши, выбирай любую.

Закрепить понятие профессия. Узнавать, назвать людей разных профессий, давать элементарные пояснения. Формировать положительное отношение к труду взрослых.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.185

Развитие речи

День победы

Выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы».

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 68

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Закрепление пройденного материала.

Закрепление навыков счета и знания цифр;

Соотнесение цифры с количеством.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.139

Аппликация

Рисование

А. «Волшебный сад»

Учить детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения. Учить резать ножницами по прямой;

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.81

Р.«Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы»

Развивать эстетическое восприятие, образные представления, творчество. Закреплять приемы рисования разными материалами. Продолжать формировать доброжелательное отношение к работам сверстников.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.83

Основы науки и естествознания

Вода помощница.

Продолжать знакомить дошкольников с явлениями неживой природы- водой. Расширять представления о свойствах воды и ее значения для человека. Формировать понятие: родник, река, ручеек, море.

Карпухина Н. А. «Реализация содержания образовательной деятельности 4-5 лет». Стр.187

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки р, рь.

Упражнять детей в четком и правильном произношении звука р.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 69

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Закрепление пройденного материала.

Закрепление представления о последовательности чисел в пределах десяти;

Закрепление знания цифр.

И.П.Афанасьева «Вместе учимся считать» стр.140

Лепка

Рисование

Л. «Цветик семицветик»

Упражнять в лепке цветка с лепестками. Закреплять умение называть цвета. Развивать глазомер.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 120

Р.«Ромашки на зеленом лугу»

Упражнять в изображении цветов и обитателей луга. Формировать навыки рисования. Развивать эстетический вкус, творческие способности.

Куцакова Л.В. «художественное творчество и конструирование 4-5 лет» стр. 122

Основы науки и естествознания

Мир комнатных растений.

Расширять представление детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду.

Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду». Стр. 57

Развитие речи

Прощаемся с подготовишками.

Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 70

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Диагностика.

Лепка

Рисование

Л. «Шустрые мячики»

Закрепить знание детей разнообразных игр с мячиками и бережном отношении к группе. Передавать форму путем скатывания шариков в ладошках.

Волчкова В.Н,

Степанова Н.В.

«Конспекты занятий во второй младшей группе» стр.18

Р.«Наша красивая группа»

Знакомство с кистью, гуашью, водой и бумагой. Учить замечать настроение в группе. Развивать желание рисовать кистью.

Волчкова В.Н,

Степанова Н.В.

«Конспекты занятий во второй младшей группе» стр.18

Основы науки и естествознания

Путешествие в прошлое одежды.

Дать понятие о том что человек создает предметы для своей жизни. Развивать ретроспективный взгляд на эти предметы. Учить ориентироваться в прошлом и настоящем.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». стр.48

Развитие речи

Литературный калейдоскоп.

Выяснить, есть ли у детей любимые стихи, сказки, рассказы; знают ли они загадки и считалки.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду». Стр. 71

Форма

органи-

зации ОД

Вид деятельности

Тема НОД

Задачи развития

Программно-методическое обеспечение

Непосредственная образовательная деятельность

Математическое развитие

Рисование

Лепка/аппликация, ручной труд

Основы науки и естествознания

Развитие речи