Эколого-психологический тренинг

Эколого-психологический тренинг

В последнее время многие ученые приходят к выводу, что экологический кризис — кризис мировоззренческий и формирование экологического сознания у подрастающего поколения — важнейшая задача современности. Экологическое сознание рассматривается как совокупность представлений о взаимосвязях, существующих в природе, и способов взаимодействия с природой. Достижение определенного уровня экологического сознания происходит в результате серьезной воспитательно-образовательной работы, в процессе использования разнообразных форм и методов.

Эколого-психологический тренинг — одна из форм экологического образования.Он способствует решению следующих задач:

1) расширение чувственного опыта дошкольников, развитие перцептивных возможностей при контакте с природными объектами;

2) развитие чувства эмоциональной отзывчивости, чувства сопричастности живой природе, чувства сопереживания;

3) формирование экологических установок личности, активной жизненной позиции по отношению к природе, преодоление прагматического отношения к природе;

4) обучение умениям и навыкам взаимодействия с природой;

5) расширение индивидуального экологического пространства.

Тренинг проводится психологом в группе, длительность тренинга — от 20 до 30 минут

Первая группа упражнений направлена на расширение опыта взаимодействия с природой.

Ритуал приветствия.

Дети, предлагает психолог, послушайте небольшой рассказ.

Жила-была одна маленькая несмышленая птичка-синичка. Летом жила она, не зная ни холода, ни голода. Питалась различными семенами, ягодами, насекомыми, находила себе разнообразную пищу. Но вот наступила первая в ее жизни зима, да еще такая суровая. Удивительно было синичке, когда не нашла они ни насекомых, ни семян.

Внезапно с неба посыпались белые хлопья. И решила она, что это и есть еда, которая спасет ее от голода. Но не тут-то было. Совсем не наелась птичка, а только еще и озябла. Хорошо, что неподалеку гуляли ребята, увидели они, как птица медленно опускается на землю, подбежали к ней, взяли в тепло, насыпали семечек. Ожила птичка-синичка. Отпустили ее ребята на волю.

Возле их дома было очень, много деревьев, кустарников, и добрые ребята развесили кормушки и насыпали туда корм. Каждый день они подкармливали синичку и ее друзей. А синичка тем временем каждый день возвращалась на то место, зная, что там всегда ждет ее еда. Очень была она благодарна ребятам за помощь.

Но вот прошла зима, ожила природа, на деревьях стали набухать почки, появляться первые листочки. С каждым днем все становилось теплее и теплее. Больше уже не надо было ребятам подкармливать птичку-синичку. Самостоятельно она добывала себе пищу, да еще и подросла, поумнела за зиму.

Но что же случилось! Деревья и кустарники, на которых ребята зимой развешивали кормушки, начали увядать. И как ни старались ребята: и рыхлили землю, и поливали, ничего не помогало.

Тут птичка-синичка догадалась, что это все насекомые-вредители, это они уничтожают деревья. Созвала она на помощь своих друзей, быстро они управились, спасли деревья. Так синичка отблагодарила ребят за их доброту.

Обсуждения детей.

Упражнение «Птицы»

Цель. Расширение чувственного опыта детей, эмоциональной отзывчивости, чувства сопереживания. Стимулирование чувства эмпатии. Развитие воображения.

Материал и оборудование: иллюстрации с изображением птиц, сюжетные картинки, иллюстрирующие жизнь птиц в разные сезоны, перья птиц, магнитофонная запись «Голоса птиц»

Ребята, представьте, что вы оказались в осеннем лесу, послушайте голоса птиц (магнитофонная запись). Выбрать понравившиеся звуки, рассказать, какая птица может издавать такие звуки. Выбрать перышки, которые могли бы быть в ее оперении. Затем педагог-психолог дает детям иллюстрации с изображением птиц, предлагает выбрать похожую. Далее показывает детям сюжетные картинки с изображением птиц в разные сезоны и предлагает рассказать о заботах птиц в эти периоды.

Упражнение «Разведчики природы»

Цель. Развивать эмоциональную отзывчивость, чувство экологической эмпатии.

Дети внимательно понаблюдайте и прислушайтесь ко всему тому, что происходит в природе, расскажите о своих впечатлениях от встречи с деревьями, птицами. Особо следует обратить внимание на, те признаки, на основании которых строится самочувствии к живым объектам природы.

Упражнение «Синички»

Цель. Развивать эмоциональную отзывчивость, чувство экологической эмпатии.

Дети, а сейчас представьте, что вы превратились в маленьких синичек и полетели над полями и лесами. Расправили свои крылышки и полетели.

Синички полетали и прилетели на свои стульчики.

Рефлексия занятия (что понравилось детям, а что не понравилось)

Итоговое задание — выпуск экологического плаката.

Эколого-психологический тренинг — эффективная форма экологического образования детей дошкольного возраста, и она должна занять достойное место в практике работы.

Подготовила педагог-психолог: Завгороднева С.А.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513082-jekologo-psihologicheskij-trening