Плюсы и минусы дистанционного обучения. Основные проблемы.

Плюсы и минусы дистанционного обучения. Основные проблемы.

В России датой официального развития дистанционного обучения можно считать 30 мая 1997 года, когда вышел приказ № 1050 Минобразования России, позволяющий проводить эксперимент дистанционного обучения в сфере образования, но более совершенную и современную форму оно обрело сравнительно недавно. В свете реализации приоритетного национального проекта «Образование» по направлению «Внедрение современных образовательных технологий», особенно актуальной становится тема дистанционного обучения.

Дистанционное обучение – обучение на расстоянии, когда обу­чаемый отделен от обучающего расстоянием или образовательную технологию, при которой каждый человек, проживающий в любом месте, получает возможность изучить образовательную программу. Дети, обучающиеся удалённо, осваивают программу с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ).
Дистанционное обучение открывает новые возможности, значительно расширяя и информационное пространство, и информационную сферу обучения. Самый распространённый  способ организации дистанционного обучения связан с использованием компьютерных телекоммуникаций в режиме электронной почты, телеконференций, и иных информационных ресурсов региональных сетей, а также сети Интернет. При такой организации предусматривается по возможности использование новейших средств телекоммуникационных технологий, в том числе и мультимедийных, всех информационных ресурсов Интернета, включая видео и аудио конференции.
По статистике дистанционная форма обучения более приемлема:

• современной молодежи , которые имеют опыт работы с компьютерами и гаджетами, имеют начальные или базовые навыки по работе с техникой и приложениями. В большинстве случаев онлайн-обучение подходит учащимся среднего и старшего звена, а также студентам СУЗов и ВУЗов;

• детям, осваивающим программу на дому, экстернатом или отстающим в освоении учебного плана;

• детям с ограниченными возможностями здоровья.

Все новое всегда внедряется планомерно, выявляя слабые и сильные стороны. В дистанционном обучении также присутствуют как положительные, так и отрицательные стороны.

Положительные стороны освоения учебной программы по средствам ДО:

• проходить обучение можно в любом удобном месте, но при этом важно, чтобы было интернет-подключение, рабочий гаджет и навыки по работе с ним;

• разнообразие форм обучения: электронная лекция, видеоурок, онлайн-урок и пр. Учащимся предстоит работа совместная с педагогом (примерно 30%) и на самостоятельное изучение отводится (70%) темы. При возникновении вопросов и сложностей можно связаться с преподавателем, поговорить, обсудить детали;

• приступить к дистанционному обучению можно в любое время. Школьники могут добровольно перейти на новый формат, если их родители предоставят соответствующее заявление администрации школы. ФЗ РФ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ", N 273-ФЗ | СТ. 16;

• родители имеют доступ к учебной деятельности своего ребенка. В любое удобное для них время могут посмотреть электронные задания, видеоуроки, электронный дневник и классный журнал и пр.

Отрицательные стороны онлайн-образования:

• данный формат подходит больше для учащихся старших классов с чувством ответственности, самостоятельности, чем для школьников начальной школы. Большой объем учебного материала отводится на самостоятельное изучение: разбираться в вопросах, вникать в тему, решать задачи, закреплять пройденный материал, писать рефераты/доклады/контрольные/проекты и пр. К сожалению, опыт говорит: более 60% школьников не воспринимают новый формат всерьез, прогуливая онлайн-занятия;

• сокращение количества живых контактов может негативно сказываться на адаптации в обществе и приобретении социальных навыков;

• прогаммы ДО имеют свои недостатки и требуют усовершенствования: пересмотр хода занятий, более детального и простого разъяснения или увеличения часов на каждую тему, расширение инструментов обучения и пр.

Несмотря на все преимущества не маловажно выделить проблемы, которые возникают при дистанционной форме обучения:

• слабая оснащенность образовательных заведений и учащихся. В ряде регионов страны, до сих пор отсутствует высокоскоростной интернет. Данный факт в значительной степени усложняет образовательный процесс. С не менее важной проблемой столкнулись, семьи, воспитывающие несколько детей школьного и/или студенческого возраста. У каждого из них свое расписание занятий, свои сроки выполнения заданий, поэтому каждому ребенку необходим отдельный (собственный) компьютер, ноутбук или гаджет;

• отсутствие живого общения, отсутствие возможности сравнивать себя с другими, что со временем негативно будет сказываться на психоэмоциональном состоянии учащегося, его способностях адаптироваться в новом окружении, к новым обязанностям и пр.;

• сложно вызвать интерес у ребенка к новой теме. По статистике, лишь треть учащихся любит читать книги, лекции и иные материалы. Из-за отсутствия интереса к изучению материалов, учащиеся с трудом воспринимают новую информацию, не хотят ее исследовать и запоминать;

• при очном обучении подача материала может сыграть ведущую роль. От творчества и компетенций педагога зависит более 50% успеха в освоении программы. Если педагог сумеет заинтересовать аудиторию, то учащимся легче воспринимать и усваивать материал;

• сложности в оценке успеваемости подопечных. При дистанционном обучении увеличивается возможность списываний учащимися. Педагог не видит, как занимается ребенок, самостоятельно ли он выполняет все задания или с чьей-либо помощью (родитель, готовые решения и пр.). На фоне этого возникают сложности с оценкой домашнего задания и общего рейтинга учащихся. На помощь могут придти только онлайн-уроки с опросом домашнего задания;

• недостаток мотивации, отсутствие чувства ответственности, слабый контроль учебного процесса. Если учащийся не достаточно осознает роль обучения в его жизни, ее необходимость и целесообразность, то он может забросить занятия, что приведет к плачевным последствиям: повторный курс обучения в школе, отчисление. Более того, родители не могут постоянно сидеть дома и контролировать каждое действие ребенка. Им приходится работать, чтобы обеспечить семью, оплатить те же интернет-услуги и пр. Поэтому важно, чтобы ребенок был правильно и грамотно замотивирован, обладал такими качествами, как самодисциплина и ответственность;

• дистанционное обучение может отрицательно сказываться на состоянии здоровья учащихся. К большому сожалению не все умело сочетают дистанционные возможности и активный образ жизни, когда вред от использования интернета и гаджетов будет минимален или вовсе отсутствовать.

У всего должно быть ограничение, мера. После длительного «сидячего» дня обязательно разминайтесь: гуляйте на свежее воздухе, общайтесь с друзьями, выполняйте домашние обязанности, посвятите свободное время хобби и пр. В этом случае успех и здоровье будет отменным!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513329-pljusy-i-minusy-distancionnogo-obuchenija-osn