Конспект по развитию речи с элементами обучения грамоте по теме: «Зима»

Конспект по развитию речи с элементами обучения грамоте по теме: «Зима»

(средняя группа)

Образовательные цели: Расширение и конкретизация представлений о зиме, явлениях живой и неживой природы зимой. Закрепление в речи существительного с обобщающим значением зима, уточнение и расширение словаря по теме (снег, лед, мороз, идти, дуть, падать, белый, холодный, холодно). Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в форме единственного числа именительного падежа).

Развивающие цели: Развитие диалогической речи, физиологического дыхания, фонематического восприятия, конструктивного праксиса, артикуляционной, тонкой и общей моторики, зрительного внимания.

Воспитательные цели: Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, ответственного отношения к выполнению задания. Воспитание нравственно-эстетических чувств в общении с природой.

Оборудование: Комочки ваты, картина М. Пишвановой «В зимнем парке», красные семафоры, лист с изображением снеговика по числу детей, контейнер с карандашами, мяч.

Ход занятия

1.Организационный момент.

(Создание эмоционального положительного фона занятия).

2.Упражнение «Снежинки».

Какое сейчас время года? Что летит зимой?

(Развитие физиологического дыхания, выработка направленной воздушной струи).

Логопед. Сделайте вдох и подуйте на «снежинку», не раздувая щек, вытянув губы трубочкой.

Упражнение выполняется 3—4раза.

3.Беседа по картине «В зимнем парке».

(Уточнение и расширение словаря по теме «Зима», развитие диалогической речи).

Логопед приглашает детей к мольберту, на котором выставлена картина. На картине изображены дети, гуляющие в парке. Дети садятся на стульчики, стоящие полукругом.

Логопед. Кто нарисован на этой картине? Начните со слов «на картине...»

Дети. На картине нарисованы дети.

Логопед. Куда они пришли?

Дети. Они пришли в парк.

Логопед. Что делает девочка?

Дети. Она лепит снеговика.

Логопед. Что делает мальчик?

Дети. Он катает ком.

Логопед. Какое время года на карте?

Дети. Зима.

Логопед. Почему вы так думаете?

Дети. Везде лежит снег.

Логопед. Какой снег?

1-й ребенок. Белый.

2 и ребенок. Холодный.

3-й ребенок. Мокрый.

4-й ребенок. Пушистый.

Логопед. Правильно. Молодцы! Пушистый белый снег лежит на земле, на деревьях, на крышах домов. На улице холодно, поэтому дети тепло одеты. У детей румяные щечки. Прилетели снегири. На снежке сидит синичка. Как вы думаете, детям нравится гулять зимой?

Дети. Нравится. Им весело.

4.Упражнение «Подними семафор»

(Развитие фонематического слуха).

Логопед. Сегодня мы с вами познакомимся с еще одним гласным звуком. (Показывает детям картинку, на которой изображена девочка с завязанной щекой). У девочки болит зуб. Она стонет: «О-о-о!» Попробуйте произнести этот звук. Учтите, что губы должны быть круглыми, когда вы его произносите.

Дети. О-о-о!

Логопед. Звук О — гласный. Его можно петь. Во рту нет преграды, когда мы произносим этот звук. Мы будем обозначать его красным кружком. Сейчас я буду петь разные звуки, а вы будете поднимать красные семафоры только тогда, когда услышите звук О.

Далее логопед произносит следующие звуки: [а], [у], [о], [и], [о], [у], [о], [а], дети поднимают семафор.

5. Пальчиковая гимнастика «Снежок»

(Координации речи с движением, развитие воображения) дети выходят на ковёр

Логопед предлагает детям сделать пальчиковую гимнастику и делает ее вместе с ними.

6. Упражнение «Скажи ласково» (с мячом)

Снег-снежок, зима-зимушка, снеговик-снеговичок, ком-комочек, санки-саночки, гора-горочка…

7. Работа на листке бумаге

(Развитие тонкой моторики. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными).

Логопед раздает листы, где снеговик нарисован частично и точечным пунктиром. Ставит на стол контейнер с цветными карандашами.

Логопед. Снеговик не дорисован. Его нужно дорисовать. Возьмите синий карандаш и обведите комки, из которых он сделан. Сначала обведите верхний комок, потом — средний, затем — нижний. Наконец обведите ноги снеговика.

Дети рисуют. Когда каждый из них справится с заданием, логопед продолжает.

Логопед. Черным карандашом снеговику нужно нарисовать глазки-угольки и ротик, а красным — нос-морковку. А вот ведро на голове снеговика вы можете нарисовать любым карандашом. Какие ведра у вас получились?

1-й ребенок. У меня синее ведро.

2-й ребенок. У меня зеленое ведро.

3-й ребенок. У меня желтое ведро.

4-й ребенок. У меня красное ведро.

Логопед. Очень красивые снеговики.

9. Окончание занятия (Оценка работы детей).

Под руководством логопеда дети вспоминают, чем они занимались. Логопед положительно оценивает работу каждого ребенка.

10. Хлопушки в парах

(дети стоят лицом друг к другу повторяют четверостишие и хлопают в ладоши)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513352-konspekt-po-razvitiju-rechi-s-jelementami-obu