- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие речи с помощью биоэнергопластики
190
1
«Развитие речи с помощью биоэнергопластики»
Хорошая речь — важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее развивается его психика.Учителя-логопеды в своей работе с успехом применяют артикуляционную гимнастику, включающую совокупность специфических упражнений, направленных на развитие основных движений органов артикуляции в комплексе с биоэнергопластикой.
Биоэнергопластика - это соединение движений органов артикуляционного аппарата с движениями кистей и пальцев рук.
Основной принцип биоэнергопластики – это сопряжённая работа кистей, пальцев рук и артикуляционного аппарата, где движения рук имитируют движения речевого аппарата.Исследования отечественных физиологов подтверждают положительное влияние тонких движений пальцев рук на функционирование речевых зон коры головного мозга.
На занятиях, с применением биоэнергопластики, ребенок выполняет артикуляционное упражнение или удерживает позу и одновременно движением одной или обеих рук имитирует, повторяет движение артикуляционного аппарата.Можно использовать различные игровые персонажи, перчатки,стихи,музыкальное сопровождение.
Комплексы упражнений могут отличаться по сложности в зависимости от возраста детей. Каждое упражнение выполняется под счет от 1 до 10. После выполнения каждого упражнения детям предлагается опустить руки и расслабиться.
Комплекс артикуляционной гимнастики с применением«Биоэнергопластики»
Упражнение для языка «Бегемот» - упражнение сопровождается сжиманием и разжиманием кистей рук;
Упражнение для языка «Улыбка» - пальцы сжаты в кулак;
Упражнение для языка «Трубочка» - пальцы сомкнуты, вытянуты вперёд;
Упражнения «Улыбка» и «Трубочка» чередовать 2-3 раза.
Упражнение для языка «Лопата» - кисти рук расслаблены и опущены;
Упражнение для языка «Желобок» - кисти рук принимают форму «лодочки» (пальцы сомкнуты, немного согнуты, кончики пальцев примыкают друг к другу);
Упражнение для языка «Горка» - кисть руки принимает форму горки;
Упражнения «Желобок» и «Горка» чередовать 2-3 раза.
Текст | Движения | |
артикуляционного | кистей | |
На лесной опушке | Упражнение«Лопатка»: улыбнуться, обнажить зубы, приоткрыть рот, положить «широкий» передний край напряженного языка на нижние зубы, удерживать положение на счет до пяти | Ладонь с сомкнутыми пальцами опущена вниз |
В маленькой избушке | Упражнение«Варенье»: рот открыть, облизать верхнюю губу, выполнять движение вверх-вниз | Кисти рук движутся вверх-вниз |
Жил-был зайчишка Тошка. | Упражнение«Заборчик»: улыбнуться, показать верхние и нижние зубы, удерживать губы в таком положении на счет до пяти | Ладони находятся в вертикальном положении, пальцы сомкнуты |
Каждое утро мама-зайчиха пекла для него вкусные бублики. | Упражнение«Бублик»: зубы сомкнуты, губы округлены и чуть вытянуты вперед, видны верхние и нижние резцы | Пальцы соединены, образуя круг |
Тошка за обе щеки уплетал их. | Упражнение«Месим тесто»: улыбнуться, немного приоткрыть рот, пошлепать языком между губами и произнести «пя-пя-пя-пя-пя…» | Руки разведены в стороны, кулаки обеих рук сжимаются и разжимаются в такт движениям челюстей |
Прихлебывал горячий чай из красивой чашечки. Ароматный запах разносился по всему лесу. | Упражнение«Чашечка»: открыть широко рот, высунуть язык, приподнять кончик и боковые края языка | Ладони соединены в форме чашки |
В гости к зайцам заглянула веселая змейка. Она приветствовала ушастиков на своем змеином языке: «Ш-ш-ш», а после угощения благодарила: «Ш-ш-ш». | Произносить звук [ш] длительно, коротко | Руки перед грудью, локти опущены, ладони от себя. Волнообразные движения руками вперед. |
Использование артикуляционной гимнастики совместно с биоэнергопластикой способствует привлечению интереса детей к выполнению упражнений, развитию артикуляционной, пальчиковой моторики, активизируется речевая функция, совершенствуется координация движений, развивается память, внимание, мышление, повышается работоспособность, улучшается соматическое состояние ребенка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513434-razvitie-rechi-s-pomoschju-biojenergoplastiki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.