Методическая разработка по духовно-нравственному воспитанию

Конкурсная работа.

На творческий конкурс

методических разработок по духовно-нравственному воспитанию

«Ступеньки к красоте души».

Номинация

«Лучшая разработка НОД

по духовно-нравственному воспитанию»

«Я – твой друг и ты – мой друг»

Автор:

Мищенко Татьяна Александровна,

воспитатель МБДОУ ДСКВ №22

г. Ейск МО Ейский р-н

2020 год.

Пояснительная записка.

Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста в современном мире наиболее актуально, с помощью работы по духовно-нравственному воспитанию в ДОУ мы закладываем в детей основы культуры нашего народа, способствуем становлению нравственных черт характера детей – честности, взаимопомощи, взаимовыручки, добродушию, дружелюбию и многих других. На этом возрастном этапе у детей формируются знания об окружающем мире, но дошкольников окружают не только позитивные источники информации, но и негативные и всё это дети способны впитывать как губка. Именно поэтому систематическая последовательно построенная работа по духовно-нравственному воспитанию является одним из важнейших направлений в работе детского сада. Но не стоит забывать о семье, ведь, семья в первую очередь влияет на духовно-нравственное развитие ребёнка. Следовательно, работа по духовно-нравственному воспитанию должна выстраиваться на взаимодействии дошкольного учреждения и родительской общественности.

Целью духовно-нравственного воспитания в ДОУ является развитие духовно-нравственной личности ребёнка.

На основе вышесказанного можно выделить следующие задачи по духовно-нравственному воспитанию:

- формировать способность к социально-нравственному поведению;

- приучать детей к речевой культуре;

- воспитывать нравственные качества личности дошкольников;

- ориентировать родительскую общественность на духовно-нравственное воспитание детей.

В качестве опыта работы по данному направлению, представляю вам свою методическую разработку, которая предназначена для детей старшего дошкольного возраста.

Методическая разработка образовательной деятельности по теме:

«Я – твой друг и ты – мой друг»

Возраст воспитанников: дошкольный возраст (6-й год жизни)

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, двигательная.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Задачи:

• Учить детей использовать в речи вежливые слова;

• Продолжать знакомить детей с понятиями «друг», «дружба», «доброта»;

• Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умение договариваться;

• Воспитывать социальные чувства и нравственные качества личности: внимательность, доброжелательность.

Предварительная работа: заучивание стихов и пословиц по теме «Дружба», чтение художественной литературы «Песенка друзей» С. Михалков, «Три поросенка» пер С. Михалкова.

Материал и оборудование: солнышко с открепляющимися лучиками, аудио запись песен «Настоящий друг» (м/ф «Тимка и Димка»), «Друзья». Группа «Барбарики».

Ход.

Воспитатель: Какое прекрасное утро сегодня, ребята!

Давайте мы поздороваемся друг с другом!

Здравствуй ты! (дети показывают жестами на товарищей)

Здравствуй я! (показывают жестом на себя)

Здравствуйте мои друзья! (проводят руками по кругу)

Я хочу пригласить вас в наш круг «Дружбы».

Дети становятся в круг.

Воспитатель: У меня в руках солнышко Дружбы, сейчас я передам его Саше и скажу: «Дружба – это быть добрым друг с другом». А Саша передаст его Вале и тоже скажет, что такое дружба. И так каждый из вас будет передавать солнышко Дружбы, пока оно не вернётся ко мне.

Дети передают по кругу солнышко и отвечают на вопрос «Что такое дружба»

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Давайте поиграем! Слушайте меня внимательно и выполняйте всё, что я вам скажу!

Девочки с косичками похлопайте в ладоши!

Мальчики в брюках присядьте на корточки!

Девочки с хвостиками улыбнитесь!

Мальчики в шортиках попрыгайте!

Девочки положите руки соседу на плечи!

Мальчики обнимите своего соседа!

Дети выполняют задания.

Воспитатель: Ну что, ребята, настроение у вас поднялось?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята! А наше солнышко, ведь, не простое! Это же солнышко Дружбы и его лучики волшебные. На каждом лучике задание и если мы их выполним, то узнаем, что же такое дружба! Будем выполнять?

Ответы детей.

Воспитатель: Настя, возьми первый лучик! Давай посмотрим, какое задание нам надо выполнить.

Игра «Скажи ласково»

Дети называют друг друга ласково по имени.

Воспитатель: Что мы с вами теперь знаем?

Ответы детей.

Воспитатель: Федя, давай посмотрим следующий лучик! Ребята, надо каждому из вас сказать пословицу про дружбу.

Дети рассказывают пословицы о дружбе.

Воспитатель: Молодцы! Что же мы узнали, выполнив задание с этого лучика?

Ответы детей.

Воспитатель: Дима, давай следующий лучик! Ребята, солнышко Дружбы предлагает нам поиграть!

Физкультминутка

Встаньте, дети, встаньте в круг,

Я твой друг и ты мой друг

Пусть будет шире Дружбы круг.

В кругу стоят друзья твои

Ты им улыбку подари.

Слева друг и справа друг

А вместе это Дружбы круг,

Другу справа руку жми,

Передай ему тепло руки.

Мы немного отдохнули, а теперь прошу друзья

За работу нам пора!

Воспитатель: Какая весёлая и добрая физкультминутка! Спасибо тебе солнышко дружбы! Давайте посмотрим следующий лучик! Задание: послушайте песню!

Дети слушают песню «Настоящий друг» (м/ф «Тимка и Димка»)

Воспитатель: Ребята, так что такое настоящий друг?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, у нас остался ещё один лучик. Давайте посмотрим, что там! А там загадка, послушайте её.

Радость делит он со мной,

За меня всегда горой.

Коль беда случится вдруг,

Мне поможет верный… (друг)

Воспитатель: Вот и всё лучики у нашего солнышка Дружбы закончились! Мы выполнили все задания! И теперь мы точно знаем, что такое дружба! Что же это, ребята?

Ответы детей.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Как много знаете о дружбе! А какое задание вам понравилось больше всего? Какое задание для вас было сложным?

Ответы детей.

Воспитатель: А теперь дискотека!

Дети танцуют под музыку песни «Друзья». Группа «Барбарики».

Список рекомендуемой литературы.

1. Демина, Г. Д. Духовно-нравственное воспитание дошкольников в детском саду / Г. Д. Демина. // Образование и воспитание. — 2016. — № 5 (10)

2. Коваль А.Н., Малыгина А.Н., Жесткова Е.А. ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. – № 8-4.

3. URL:https://www.applied-research.ru/ru/article/view?id=7234

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513386-metodicheskaja-razrabotka-po-duhovno-nravstve