Конспект занятия по ФЭМП: измерение жидкости и счёт в пределах 10

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №22

города Ейска муниципального образования Ейский район

Методическая разработка

образовательной деятельности, направленная на формирование количественных представлений детей

в старшем дошкольном возрасте:

«Весёлая математика»

Подготовил воспитатель:

Кудря Марина Александровна.

Возраст воспитанников: дошкольный возраст (6-й год жизни)

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, двигательная, коммуникативная.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательно развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Задачи:

Продолжать учить определять место числа в натуральном ряду;

Продолжать учить измерять жидкость условной меркой;

Закреплять порядковый счёт в пределах 10;

Закреплять название геометрических фигур;

Развивать воображение, творческие способности; логическое мышление;

Воспитывать усидчивость, дружеские взаимоотношения.

Предварительная работа: игры с геометрическими фигурами, работа по решению арифметических задач, игры с математическим оборудованием.

Материал и оборудование: карточки с объёмными кругами в количестве от 1 до 10; слайды к д/и «Четвёртый лишний»; емкости с водой, условная мерка.

Ход:

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Давайте поздороваемся друг с другом!

Дети становятся в круг и говорят:

«Здравствуй ты, здравствуй я!

Здравствуйте мои друзья!»

Воспитатель: Сейчас к своему рабочему месту пройдёт тот, кто ответит на вопрос: «кто больше?»

- маленький слон или большая мышка;

- маленький бегемот или большой муравей;

- большая лиса или маленький жираф;

- маленький ослик или большой зайчик;

- большая мышь или маленькая собака;

- маленькая лошадь (пони) или большой жук;

- маленькое дерево или большой цветок;

- большой ёжик или маленький крокодил;

- маленький заяц или большой комар;

- большая жаба или маленький дельфин.

Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием! Займите свои рабочие места. У вас на столах стоят стаканы с водой. Один широкий и низкий, другой – высокий и узкий. Как узнать в каком стакане воды больше?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно! Нужно измерить количество воды условной меркой.

Дети приступают к работе, воспитатель при необходимости помогает им.

Воспитатель: И так, кто мне ответит на вопрос, в каком стакане воды больше?

Ответы детей.

Воспитатель даёт возможность ответить нескольким детям.

Воспитатель: Хорошо, ребята! Теперь посмотрите, у вас на столах есть набор карточек с изображением чисел от 1 до 10; набор карточек с изображением предметов, соответствующих числам от 1 до 10. Положите карточки с предметами рядом с карточками с числами, чтобы количество предметов соответствовало числу изображённому на лежащей рядом карточке.

Воспитатель проводит игру «Столько же».

Воспитатель: Давайте немного отдохнём.

Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)

Кто живет у нас в квартире? (Шагаем на месте.)

Раз, два, три, четыре, пять, (Прыжки на месте.)

Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)

Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)

Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны туловища влево-вправо.)

Мой сверчок, щегол и я -(Повороты туловища влево-вправо.)

Вот и вся моя семья. (Хлопаем в ладоши.)

Воспитатель: Ну вот мы и отдохнули! Теперь давайте поиграем.

Д/И «Сосчитай»

Дети стоят в кругу, руки за спиной.

Воспитатель: Ребята, я раздам вам карточки. На этих карточках расположены объёмные круги.

Педагог раздаёт карточки.

Воспитатель: Теперь, не смотря на карточку, вы должны на ощупь посчитать, сколько кругов на вашей карточке.

Дети считают круги. Затем смотрят на свою карточку и проверяют правильность счёта. Педагог контролирует счёт.

Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием! Сейчас вы уберёте карточки за спину по моей команде «Передай другому!» будете передавать их друг другу по кругу. По команде «Стоп!» вы должны остановить передачу карточек и на ощупь сосчитать количество кругов на карточке, которая оказалась у вас в руках.

По сигналу педагога, ребята передают друг другу карточки за спиной. По сигналу педагога «Стоп!» Дети перестают передавать карточки и считают количество кругов на карточке, которая оказалась у них в руках.

Воспитатель: Молодцы! С этим непростым заданием вы тоже справились на отлично!

Сейчас мы поиграем с вами ещё в одну игру.

Д/И «Четвёртый лишний».

Воспитатель демонстрирует детям слайды с рядом геометрических фигур.

«круг – квадрат - треугольник – прямоугольник»;

«овал – квадрат – трапеция – прямоугольник»;

«красный квадрат – красный круг – синий овал – красный треугольник».

Отвечая, дети аргументируют свой выбор.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сегодня потрудились на славу!

Что же больше всего вам понравилось? Что было сложнее всего? Что хотелось бы повторить ещё раз?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513420-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-fjemp