Конспект НОД в первой младшей группе «Путешествие с солнышком»

МБДОУ «Романовский детский сад №1»

Автор:Борисовская Е.А.

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

«ПУТЕШЕСТВИЕ С СОЛНЫШКОМ»

 Задачи:

• развивать речевую активность детей;

• закреплять знание цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый), геометрических форм (кирпичик, кубик, шар), количество предметов (один, много) и умение различать высокие и низкие предметы;

• вызвать у детей эмоциональный отклик и желание в играх-заданиях.

Материал и оборудование: солнце, дорожки узкая и широкая, игрушки: заяц, медведь, ёж, белка,  собачка, елочки разной высоты, шарики и коробочки четырёх цветов, геометрические формы.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель с детьми входят в группу, здороваются с гостями.

Утром встали  малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Гости здесь у нас с утра.

Поздоровайтесь с гостями!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как светло у нас в группе! Это солнышко пожаловало к нам в гости.Какое сегодня солнышко? (Яркое, лучистое, теплое)
- Давайте с вами вспомним игру-песенку про солнышко (под музыку)
Утром солнышко встает выше, выше, выше.
К ночи солнышко зайдет ниже, ниже, ниже.
Хорошо, хорошо солнышко смеется,
А под солнышком нам, весело живется.
2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, солнышко приглашает нас в путешествие. Вы согласны? (Да)

- Солнышко с собой зовёт и задание даёт. Посмотрите, что это? (Показывает разноцветные шарики.) А сколько шариков? (Много) Ребята, надо шарики разложить по коробочкам. Красный шарик — в красную коробочку, и т.д.

Воспитатель: «Сколько в руке шариков, какого цвета?»

Воспитатель: Молодцы! Мы с заданием справились, солнышку понравились! Дети, а солнышко на месте не стоит, оно дальше идёт и с собою нас зовёт.

Дети с воспитателем идут за солнцем.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это у нас на пути? Две дорожки (широкая и узкая). Чтобы попасть на полянку, нужно пройти по широкой дорожке. (проходят) Осторожно на пути ручеёк.  А как нам через него перейти?

Воспитатель: Можно построить мостик. А мы с вами перепрыгнем через ручеёк.

Дети прыгают, воспитатель хвалит детей.

Воспитатель: Вот мы и пришли. Какая красивая полянка! Стоят ёлочки пушистые, веточки душистые. Елочки одинаковые? Ребята, покажите низкую елочку, а другая елочка какая по высоте? (высокая)

Воспитатель: Посмотрите, кто под ёлочкой сидит и ушами шевелит?

Находят игрушку-зайчика. Берут его на руки, рассматривают и рассказывают какой зайчик (какие ушки, какой хвостик, что любит).

Воспитатель: Зайчик, а почему ты такой грустный? (Подносит к своему уху зайчика) Ребята, зайчик говорит, что у его  друзей нет домиков. Давайте построим домик для друзей.

Дети строят домики из геометрических форм (кубиков, кирпичиков).

Воспитатель: А шарик может пригодиться для домика? (нет)

Молодцы, ребята! Зайчик говорит вам спасибо. А давайте познакомимся с друзьями зайчика. (Медведь, заяц, ёж, белка).

- Какие это животные? (Дикие).

- Кто спрятался за мишкой? (Собачка).

- Какое она животные? (Домашнее). Ты как сюда попала собачка? (Заблудилась).

Ребята, поможем найти ей дорогу домой? (Да)

Благодарят солнышко.

Воспитатель: Молодцы! С заданием снова справились и солнышку понравились!

Итог занятия.

Воспитатель: А вам, ребята, понравилось наше путешествие с солнышком?

Солнышко чудесное, очень интересное,

С нами весело играло и задания нам давало.

— Но солнышку пора идти дальше. Попрощаемся с ним. А для вас солнышко приготовило подарки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513558-konspekt-nod-v-pervoj-mladshej-gruppe-puteshe