Конспект прогулки «Наблюдение за снегом» в младшей группе.

Конспект прогулки «Наблюдение за снегом»

в младшей группе.

Цель: Укрепление здоровья, профилактика утомления.

Программное содержание:

1.Физическое развитие - формировать умение ходить и бегать по кругу, не наталкиваясь друг на друга, укрепление физического здоровья детей.

2.Социально-коммуникативное развитие - воспитывать целостное отношение к собственному труду и его результатом.

3.Познавательное развитие - формирование представлений о снеге.

4.Речевое развитие - развивать свободное общение с взрослыми и детьми.

5.Художественно-эстетическое развитие - закреплять умение рисовать прямые линии, пересекающиеся в середине.

Словарная работа: светлый, скрипучий, пушистый.

Материалы и оборудования: выносной материал (лопатки, ведерки, совки для игры со снегом, палочки для рисования на снегу),вата.

Методические приемы: сюрпризный момент, художественное слово, показ, объяснение, пояснение, вопросы к детям.

Предварительная работа: беседа о снеге, просмотр картинок про снег.

Ход:

1.Подготовка к прогулке

Цель: создание интереса, обеспечение своевременного сбора на прогулку всех детей.

Методика проведения:

(В приемной)

-Ребята, смотрите, что у меня есть? Что это?

(Это вата).

-А на что она похожа? Это можно увидеть на улице?

(Вата похожа на снег).

-Молодцы, а теперь давайте побыстрее оденемся, выйдем на улицу и посмотрим, сильно ли похожа вата со снегом.

-Если хочешь прогуляться,

Надо быстро одеваться.

Дверку шкафа открывайте,

По порядку одевайте.

(Во время процесса проговариваю алгоритм одевания, помогаю детям, использую художественное слово. Когда все дети оденутся, выходят вместе с воспитателем на улицу)

2. Наблюдение за снегом

Цель: формирование представлений о снеге.

Методика проведения:

-Ребята, послушайте, о чем идет речь?

Хлопья падают, кружат.

Стало все кругом бело.

Чем дорожки замело?

(Это снег)

-Правильно, молодцы. А какого он цвета?

(белого)

-А какой он?

(Пушистый, воздушный, светлый)

-Ребята, т.к. на улице сегодня холодно, лепить из него не получится.

-Давайте медленно наступим на снег. Что вы слышите?

(Он скрипит)

-Правильно, скрипучий снег. А что с ним будет, когда будет тепло на улице?

(Он будет таять)

-Давайте возьмем снег в руки и подуть на него.

3. Подвижная игра «Снежинки»

Цель: формирование умения ходить и бегать по кругу, не наталкиваясь друг на друга.

Методика проведения:

-Ребята, сейчас мы с вами поиграем.

Раз, два, три, повернись и в снежинки превратись!

-Дует, дует ветер,

Дует, задувает.

Белые снежинки,

В поле разметает.

(Дети спокойно ходят по кругу)

Ветер все сильнее дует,

А снежинки по ветру летят

Снежинки на землю хотят.

(Дети бегают по кругу, не наталкиваясь друг на друга)

Снежинки кружатся быстрей, и быстрей

(Дети кружатся вокруг в себя)

Вдруг ветер утих, стало тихо кругом,

Снежинки слетелись в большой ком.

(Дети присели возле воспитателя)

4.Трудовая деятельность

Вид: труд в природе.

Содержание: очистка лавочек от снега.

Форма труда: коллективная.

Цель: закрепление умения трудиться в коллективе, воспитание у детей желания трудиться.

Методика проведения:

-Ребята, смотрите, сколько снега на наших лавочках, даже сесть некуда. А давайте мы их очистим. Возьмите лопатки, и будем убирать снег с лавочек.

(Дети очищают лавочки от снега).

- Какие мы молодцы, а теперь давайте поиграем с нашими лопатками, ведерками.

5.Самостоятельная деятельность

Цель: нахождение дела по интересам.

Выносной материал: лопатки, ведерки, совки для игры со снегом, палочки для рисования на снегу.

6. Индивидуальная работа с Машей К.

Тема: рисование снежинки на снегу

Цель: закрепление умения рисовать прямые линии, пересекающиеся в середине.

Методика проведения:

-Машенька, смотри, какие палочки у меня есть. Они волшебные, давай попробуем ими нарисовать снежинку на снегу.

7.Окончание прогулки

-Ребята, раз, два, три, ко мне все подойди. Давайте вспомним, что мы с вами сегодня делали?

(Играли со снегом, были снежинками)

-Хорошо, а что мы с вами сегодня рассматривали?

(Снег)

-А кто еще раз напомнит, какой у нас снег? Ваня, давай ты.

(Снег белый, мягкий, пушистый, скрипучий).

-Хорошо, а что вы делали, когда были снежинками?

(Бегали, кружились)

- Молодцы, вы все кружились как настоящие снежинки.

Ребята, ну что давайте теперь соберем наши игрушки и пойдем в группу.

Только не забывайте стряхнуть снег с игрушек.

8.Возвращение с прогулки

Цель: обеспечение своевременного прихода с прогулки, формирование КГН раздевания.

Методика проведения:

-Ребята, когда заходим, нужно вытирать ноги от снега. (Показываю)

-Теперь заходим и раздеваемся.

(Снимаю со всех шарфы, дальше предлагаю раздеться самим. При этом проговариваю алгоритм раздевания.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513582-konspekt-progulki-nabljudenie-za-snegom-v-mla