Конспект открытого занятия по познавательному развитию на тему: «Весна, ее признаки»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №16

Конспект открытого занятия по познавательному развитию
на тему:

«Весна, ее признаки»

Педагог Критикова Н.С.

Ярославль 2022г.

Цель:закреплениепредставлений детей о времени года - весна, и ее признаках.

Задачи:

- продолжать развивать слуховое внимание в игровых упражнениях;

- продолжать развивать зрительное внимание в работе с картинками;

- формировать логическое мышление в упражнениях на классификацию времен года (весна, зима);

- закреплять представления о жизни диких животных весной;

- уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, зимы;

- активизировать словарь по теме (подснежник, сосулька, берлога);

- формировать способность детей работать в коллективе.

Оборудование:иллюстрации на тему весна, зима; дидактическая игра «подбери тень», письма с загадками, игра «Времена года», разрезная картинка, мольберт.

Предварительная работа: беседы о зиме и весне, чтение художественной литературы о временах года.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель и дети садятся на коврик

Воспитатель:Ребята, когда я сегодня пришла в детский сад, в дверях нашей группы обнаружила конверт. А давайте мы с вами посмотрим, что же там.

Открывают конверт - там загадки, для каждой отгадки – картинка, которую прикрепляем на магнитную доску

Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь загадки. А давайте мы их отгадаем.

Белая морковка
Зимой растёт,
А как солнышко пригреет,
Горько слёзы льёт. (Сосулька.)

Новоселье у скворца
Он ликует без конца.
Чтоб у нас жил пересмешник -
Смастерили мы... (Скворечник)

В голубой рубашечке,
Бежит по дну овражка. (Ручей)

Здесь на ветке чей - то дом,
Ни дверей в нем, не окон,
Но птенцам там жить тепло,
Дом такой зовут... (Гнездо)

Из-под снега расцветает,

Раньше всех

Весну встречает. (Подснежник)

В синем небе желтый мяч,

Он и светел, и горяч. (Солнце)

Воспитатель: Ребята. А солнце я не нахожу в конверте.

Воспитатель продолжает искать солнце, а из конверта выпадает записка.

ОТ ЗИМЫ –

Здравствуйте, ребята! Это я забрала солнце. Если вы хотите его вернуть пройдите мои испытания.

За каждое выполненное испытание я дам вам частичку солнца.

Воспитатель: Ну, что ребята, пройдем испытания? Спасем солнышко?

Дети: да

Воспитатель: А вот и 1 задание.

Нам нужно пройти по весенней дорожке, чтобы не намочить ножки.

Шагаете, получаете приз

А вот и следующее наше задание, переходим к доске

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Посмотрите на эти иллюстрации и расскажите, что на них нарисовано. Какое время года на первой этой картинке?

Дети: Зима.

Воспитатель: Что на ней видим?

Дети: Много снега, дети катаются на санках, деревья в снегу, дети тепло одеты и т.д.

Воспитатель: Назовите, что за время года нарисовано на второй картинке?

Дети: Весна.

Воспитатель: По каким предметам вы догадались, что это весна?

Дети: Солнце светит ярко, сосульки, ручейки, проталины, птицы прилетели и т.д.

Воспитатель: Поиграем в игру «Времена года» (картинки только зимы и весны). Посмотрите у меня много карточек с рисунками. Вы будете называть, что на карточке нарисовано и в какое время года это бывает. Надо зимние картинки положить на поле, где изображена зима, а весенние - на весну. (Дети называют, что нарисовано на картинке и соотносят со временем года.)

Воспитатель: Ребята, назовите, ещё раз, приметы весны.

Дети: Солнце пригревает, тает снежок, появились ручейки, сосульки свисают с крыш, проталины, день стал длиннее, ночь короче, прилетают птицы, дети и взрослые надели легкую одежду, дует теплый ветер.

Воспитатель: После какого времени года наступает весна?

Дети: Весна наступает после зимы.

Воспитатель: А после весны какое время года?

Дети: лето.

Воспитатель: молодцы, мы справились и с этим заданием, и у нас есть еще часть солнца.

Находят еще лучик.

Воспитатель: А теперь идем дальше, нас ждет следующее испытание.

Воспитатель из конверта раздает каждому ребенку карточку с животным.

Воспитатель: назовите, кто изображен на карточке.

Дети называют животных.

Воспитатель: подскажите, как мы их можем назвать одним словом.

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: а почему этих животных называют дикими?

Дети:

Воспитатель:читает следующее задание – как меняется жизнь диких животных зимой?

Дети:медведь просыпается, заяц меняет шубу

Воспитатель: Правильно, давайте поиграем– дидактическая игра подбери тень.

Ребята вам необходимо найти тень своего животного.

Воспитатель: Молодцы, справились – еще лучик

Воспитатель:Ребята. мы прошли все испытания. Давайте соберемсолнышко. 

Дети собирают солнце из частей ( воспитательдает картинку солнышка для картины)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мне кажется что-то появилось на нашей картине. Давайте подойдем поближе. Скажите, что появилось.

Правильно. А вам понравилось испытания, которые приготовила Зима.

Воспитатель: О каком времени года мы сегодня говорили? А что мы спасли??
Дети: О весне

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513706-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-poznavatelnom