Конспект урока по теме «Поездка в английский зоопарк» , 3 класс

Этап учебного занятия, время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оргмомент (2мин.)

Приветствие.Hello, boys and girls! How are you today! Let’s begin our lesson with our morning song.

Hello, teacher! We are fine, thank you! Are you sleeping are you sleeping, brother James, brother James! Morning bells are ringing, morning bells are ringing Ding ,ding ,dong.

Мультимедийная презентация

Мотивационная

Актуализация

( 3 мин.)

Do you like to go to the Zoo? Today we’ll go to London Zoo. We’ll see different animals there. I think our trip we’ll be very interesting. We’ll go there by train. Do you remember our train from Romashkovo?( детивстаютдругзадругомиговорят )

Наш паровозик быстро бежит вперед, а на пути его встречаются разные станции. На этих станциях мы будем делать короткие остановки.

Yes, we do.

Of course, we do.

Puff-puff on we go

Where we hear the whistle blow.

Слайд №1

Фонетическая

Зарядка

(2мин)

Игра

(4мин)

Let’s stop. Станция

«Фонетическая»

- паровозик поёт песенку ветра

-паровозик запел песенку деревьев

-колёса паровозика тоже поют песенку

-паровозик слышит, как разговаривают между собой цветочки, и поёт их песенку

Паровозик задумался и запел романтическую песенку

Пораиотдохнуть.

Let’s play a game

«Butterflies and flowers. »

Кружатся бабочки над ромашковой полянкой. Каждая бабочка должна сесть на свой цветочек.

Помогитеим.

Look, here are the flowers and here are the butterflies.

Match the butterflies and flowers.

[ f ] [ f ] [ f ]

[ h ] [ h ] [ h]

[ t - d ] [ t - d ] [ t – d]

[ n ] [ n ] [ n ]

[ nei] [ nei ] [ nei]

[ m] [m] [m]

Дети соединяют звуки. (выходят к доске и прикрепляют звуки к цветам - ромашкам )

Слайд № 2

Цветы ромашки и разрезные звуки

Слайд № 3

Содержательная

актуализация

(повторение ра-

нее изученной

лексики)

(3мин.)

Now what animals can you see in the Zoo?

Игра «Снежный ком»

«Snowball»

A fox, abear, a tiger,etc.Называют всех животных по цепочке, которых могут вспомнить.

( чтение слов по транскрипции)

Слайд № 4

Составление рассказа о животном по плану

(6 мин.)

Станция «Монологическая»

Ребята, пока мы добираемся до зоопарка, давайте побеседуем о ваших любимых животных.Haveyou got apet?

What pet have you got?

How old is your pet?

Is it big or small?

What does it like?

What can your pet do?

Tell the class about your pet, please.

Use the modal.

Yes I have.

I have got cat.

Its name is Barsic.

Barsic is one.

It is small.

Yes it is

It likes fish.

It can play.

Используя подстановочную таблицу, рассказывают о своём питомце.

Слайд №5

Станция «Поэтическая»

(4 мин.)

Do you know any poems about animals?

Yes we do.

Рассказывают стихи о животных.

I am a dog

My name is Jack

My head is brown

My tail is black.

Динамическаяпауза

(3мин.)

Вот мы приближаемся к зоопарку на нашем паровозике.

Давайте сделаем остановку и отдохнём.It’stime to havea rest.

Стихотворение «Английский зоопарк»

Boysand girls,it’s arule

The time comes and we must move.

Puff- puff, puff-puff on we go

Where we hear the whistle blow.

Повторяют названия животных. Показывают движения руками и мимикой.

Слайд №6

См. приложение №1

Аудирование

(4мин.)

(4 мин.)

И вот мы в зоопарке. Посмотрите, все животные живут в домиках.

А вы помните, как мы с вами описывали домики?

А какие слова вы использовали? Давайтеихповторим.

Listen to my stories.

My house is high. My house is big. It is not low. My house is new. My house is nice.

My house is low, It is not high. My house is big. It is not small. My house is new. It is dark.

Станция «Юныехудожники»

Стихотворение «Выбираем карандаш»

Выдаёт трафареты животных

Yes.

Giraffe

A bear

Cлайд №7

См. приложение №2

Раскрашивают животных и вывешивают их на доску под надписью

« Funny zoo» икомментируют.

( повторяютцвета)

Информацияодомашнемзадании

(1мин.)

Do you like the Zoo? What a pity we have no more time. I think you never forget your trip to the Zoo. Tell your friends and relatives about nice and funny animals.

А для своих одноклассников придумать загадки о животных.

Слушают учителя. Листочки с планом берут домой.

Рефлексия. Подведение итогов урока.

(4мин.)

Thank you for your work.

Please, look at the screen! Find as many wild animals in this crossword as you can. They are written across and down.

Дети называют диких животных в кроссворде.

Получаетсябольшаяцифрапять.

This is your mark for the lesson

Good- bye.

Слайд № 8