Конспект по развитию речи «Путешествие по сказкам»

Конспект НОД по развитию речи

для детей младшей группы 3-4 лет

подготовила воспитатель: Мок Е.Н.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель: Создание условий для развития речевой деятельности детей посредством словотворчества.

Задачи:

Обучающие:совершенствовать навык связной речи, восстановить последовательность сказок «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба».

Развивающая: развить связную речь, развить слуховое внимание.

Воспитывающая: воспитать умение взаимодействовать в коллективе.

Материал: 4 письма, волшебная палочка, атрибуты к сказкам «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба». Дидактический материал «Расскажи сказку», сундук, коробка.

Предварительная работа: Заучивание потешки «Твой друг», чтение сказок «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», Д.И «Противоположное значение», отгадывание загадок, гимнастика для глаз «Солнышко и тучка», пальчиковая гимнастика «Слепи колобка», физкультминутка «Строим дом», дидактическая игра «Составь последовательность сказки», сердечки на ленточке (для награждения детей).

Результат: дети отгадывают загадки, знают содержания сказок, выполняют: гимнастику для глаз, пальчиковую гимнастику, физминутку. Собирают последовательность сказки по картинкам, расставляют героев сказки в правильной последовательности, знают противоположное значения словам.

Ход ООД

Дети входят в группу.

Воспитатель. Сегодня у нас с вами необычный день, а сказочный.ребята давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький груг.

«Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся».

Поднимаем руки вверх и здороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу (опускаем руки и дуем на ладони).

Воспитатель: Сегодня у нас с вами не обычный день, а сказочный. Скажите, а вы любите сказки?

Дети: - Да.

Воспитатель: 

Много сказок есть на свете, сказки эти любят дети.

Сказка, сказка приходи, будут рады малыши,
Тише, дети, не шумите, нашу сказку не спугните.
Здесь бывают чудеса, сказка спряталась пока.

Сюрпризный момент.

На столе стоит красивая коробочка.

Воспитатель:Ой, ребята посмотрите, а что это за коробочка у нас в группе появилась? (открывают коробочку)

Воспитатель: - Ребята, а здесь письмо! Давайте его прочитаем? Его прислала Фея из страны «Сказок». Она пишет, что у жителей страны, случилась беда. Герои перепутались в сказках. Фея просит помочь вернуть героев в свои сказки. Поможем, ребята?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Но, чтобы нам не заблудится, Фея передала нам волшебную палочку, она поможет нам оказаться в стране сказок.

Воспитатель: - Все готовы к путешествию?

Дети: - Да.

Воспитатель взмахивает волшебной палочкой, дети закрывают глаза.

Воспитатель: - Вот мы оказались в стране сказок. Но наш путь не простой, а заколдованный, Чтобы по нему пройти и помочь жителям страны «Сказок» нужно выполнить задания. Я буду говорить слова, а вы противоположное по значению:

1. Летом тепло, а зимой … холодно

2. Сахар сладкий, а лимон…кислый

3. Днем светло, а ночью…темно

4. Кровать высокая, а стул …низкий

5. Девочка молодая, а бабушка …старенькая

6. Волк злой, а зайчик …добрый

7. Слон большой, а мышка…. Маленькая

-Ребята, посмотрите, а что это? Это сундучок. А сундучок то не простой, он волшебный –вот какой. Очень хочется всем нам, посмотреть, ну что же там?

Открываем сундучок, а там конверт, в конверте загадка.

Воспитатель -Ребята здесь загадка!

-Выросла она на грядке, очень крепкой, круглой, сладкой, нелегко ее сорвать…Мышь на помощь надо звать!

Дети – Репка.

Воспитатель- Правильно мы попали в сказку «Репка» Герои сказки забыли, кто за кем будет тянуть репку. Надо их правильно расставить друг за другом.

Воспитатель: - Кто посадил репку? 

Дети: - Дед.

Воспитатель: - Кого позвал дед? 

Дети: - Бабку.

Воспитатель: - Кого позвала бабка?

Дети: -  Внучку.

Воспитатель: -  Кого позвала внучка?

Дети: Жучку.

Воспитатель: - Кого позвала Жучка? 

Дети: - Кошку.

Воспитатель: - Кого позвала кошка?

Дети: - Мышку.

Дети расставляют героев сказки по порядку.

Воспитатель: - Молодцы, всех расставили на свои места. Мы так хорошо поработали, что нашим глазкам нужно отдохнуть.

Гимнастика для глаз «Солнышко и тучка»

В-Солнышко с тучками в прядки играло (смотрим глазками по сторонам)

Солнышко тучки – летучки считало (в право, влево)

Серые тучки, черные тучки (вверх, вниз)

Легких - две тучки (моргаем)

Тяжелых три тучки (закрываем глазки)

Тучки попрятались, тучек не стало,

Солнце на небе во всю заиграло (открываем глазки).

Ребята, смотрите, что это за конверт письмо лежит? Давайте его откроем быстрей.

Воспитатель открывает письмо.

-Ребята, а здесь снова загадка

-Его съесть хотели все

Но попал он в пасть к лисе

Сдобный маленький клубок

В сказке звался?

Дети- Колобок.

Воспитатель- Молодцы, сказку знаете, тогда мы с легкостью справимся со следующим заданием, нужно слепить колобка с помощью наших пальчиков.

Пальчиковая гимнастика «Слепи колобка».

Мы лепили колобка

Тесто мяли мы слегка

А потом его катали

На окошко сажали

Он с окошка прыг да прыг

Укатился озорник.

Молодцы! Смотрите там еще одно письмо, Колобок оставил нам подсказку. Давайте посмотрим что там.

Воспитатель открывает письмо и читает загадку.

-Звери жили в доме том

Но медведь сломал их дом

Он залезть в него не смог

Это сказка?

Дети- «Теремок»

-Верно, ребята, мы отгадали сказку - это сказка «Теремок».

Воспитатель: - Давайте вспомним, какие звери жили в теремке.

Кто первым нашел домик-теремок?

Дети: - Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочек.

Воспитатель: - А кто не поместился в теремок и сломал его?

Дети: - Медведь.

Воспитатель- Почему?

Дети-Он большой среди этих зверей.

Воспитатель - Давайте мы с вами поможем построить новый теремок и расселим зверей в нем так, чтобы всех хватило в нем места.

Физкультминутка «Строим дом», дети встают около своих стульчиков.

Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)

Строим домик для зверят(кулаки-молотки)

Дом большой, высокий строим (встанем на носочки и тянемся вверх)

Окна ставим, крышу кроем (показываем руками окно и крышу)

Вот такой красивый дом

Будем жить мы дружно в нем (хлопаем и присаживаемся на стульчики).

Воспитатель: - Молодцы, помогли зверятам построить новый теремок.

Воспитатель: - Ребята, в какой сказке вы побывали?

Дети: - В сказке «Теремок».

Воспитатель: - Ну что ж, нам пора отправляться дальше в путь. По дороге долго шли на пеньке конверт нашли. Давайте посмотрим, что в конверте.

-Как то мышка невеличка

На пол бросила яичка

Плачет баба, плачет дед,

Что за сказка дай ответ!

Дети. – Курочка - ряба.

Воспитатель: И этой сказки нужна помощь. Слышите….

Кто то стучит. Звук доносится из нашего сундучка. Давайте его откроем. Воспитатель открывает сундук достаёт сюжетные картинки сказки, Ребята у нас есть картинки сказки, нам с вами нужно вернуть каждую картинку с героями на свое место.

-Как начинается сказка?

-Какое яичко, снесла курочка ряба?

Кто пробовал разбить яичко?

-Кто разбил яичко? Как это получилось?

-А что курочка Ряба ответила бабе и деду?

Ребята отвечают на вопросы и расставляют, картинки по сказке).

Воспитатель: - Молодцы, ребята, помогли героям сказки «Курочка Ряба» вернуться в свою сказку.

Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель: - Какие вы молодцытеперь все герои смогут вернутся обратно в свои сказки, а это очень хорошо. Ведь каждая сказка нас чему то учит. Сказка – это то место, где добро побеждает зло!  Вам понравилось наше путешествие?

Дети: - да.

Воспитатель: А кто вам понравился больше всех?

Ответы детей

Воспитатель: - В каких сказках мы побывали с вами?

Дети: - сказка  «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок», «Репка»

Воспитатель-За то что мы вернули всех героев в свои сказки, для вас есть сюрприз. Воспитатель награждает детей сердечками на ленточках.

Давайте пойдем к остальным ребятам и расскажем о нашем приключении.

Всем спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514196-konspekt-po-razvitiju-rechi-puteshestvie-po-s