Библиотечный урок Сезонные изменения в природе

Ц ели и задачи:
• уточнить и углубить знания детей о весенних изменениях в природе на примерах художественной литературы для детей,
• развивать чуткость, заботливость, внимательность по отношению к окружающему миру,
• воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование:
• оформленная доска,
• книжная выставка,
• набор иллюстраций,
• видеозапись “Мир вокруг нас: Природа. Часть 1.: Весна”,
• карточки с текстом для индивидуальной работы.

Ход  урока:
Демонстрация видеозаписи “Мир вокруг нас: Природа. Часть 1.: Весна”      (7мин.)

В водная беседа
Капельки, падающие с крыш, сверкают на солнце. А прислушаться – нежно звенят. Сильнее капель – больше суетятся и шумят воробьи.
Весна! В городе нелегко узнать, началась ли она. Примет, что вот-вот наступит весна, много, но ее приход в городе не сразу заметишь. Капель с крыш бывает и в февральские оттепели, а начнется она – зашумят и воробьи. Но это не весна. Еще до начала весны другим становится и небо, все меньше и меньше ворон кружит вечером над высокими деревьями парка.
• А какие признаки наступающей весны знаете вы? (ответы детей)
Первый день весны – свой у разных наблюдателей. Метеорологи – люди, изучающие науку о погоде, делят год на четыре периода по три месяца в каждом.
• Как называются эти периоды?
Это времена года: весна, лето, осень, зима.
• Как называются весенние месяцы?
Весенние месяцы:март, апрель, май.

Пусть на улице трещат морозы, нет ни капели, ни воробьиного гомона, молчит большая синица и не хочет барабанить дятел. Но на календаре листок «1 марта», и для метеоролога это означает начало весны.
У астрономов календарь иной. Они считают первым днем весны 22 марта – день весеннего равноденствия. Длина дня и ночи сравнялась. И теперь день будет становиться все длиннее, чем ночь. Хоть всего на одну минуту стал длиннее день, все равно ночь побеждена, зима закончилась.
Весна – прекрасное время для наблюдений за природными явлениями. Каждый весенний день вносит в природу изменения.
Какая же примета в природе скажет, что пришла весна? (сначала высказываются дети, учитель поправляет их, обобщает детские ответы, рассказывает о неизвестных ученикам приметах весны)

• Снежный покров постепенно исчезает. Освободившаяся от снега земля покрывается свежей травой.
• На деревьях появляются молодые листья.
• Прилетают первые птицы (какие?).

Обычно первыми прилетают грачи (конец марта),
затем скворцы (апрель),
водоплавающие птицы – кряква, камышовка (начало мая),
и, наконец, насекомоядные птицы (май).

• Зацветают первоцветы и раннецветущие растения: одуванчик, ландыш. В лесу и на полянах цветет черемуха, зацветает земляника.
Как называется календарь, который составлен из многолетних наблюдений за сезонными изменениями в природе? (Фенологический).

Работа с народным календарем
Каждый весенний месяц, как и остальные месяцы года, имеет свое название в народном календаре. Он имеет свой характер, который проявляется в изменениях живой и неживой природы и выражается в названии месяца. Большинство народных названий месяцев очень метки и точны.
По тому, какая погода стоит в тот или иной весенний день в народе определяли, каким будет лето.
(на доске вывешиваются таблички с народными названиями месяцев, специально подготовленные учащиеся рассказывают одноклассникам о приметных днях этих месяцев)

Народный календарь.
Март. Первый месяц весны – март, в народе называли капельником, протальником. Говорили, что март неверен, - он то плачет, то смеется. Это не случайно, ведь зима с весною борется – кто кого.
15 марта. Федотов день. Если Федот злой (холодный, морозный день) – не быть с травой (будет плохой урожай).
17 марта. Герасим Грачевник. Если грачи прилетели вовремя, в народе говорили: «Герасим грачей пригнал, а грач весну принес».
22 марта. Василий Капельник. С этого дня начинает активно таять снег.
30 марта. Алексей Теплый, Алексей Водотек. Этот день считался теплым, так как наблюдалось интенсивное таяние снега. В народе говорили: «наступил Алексей – вынь оглобли из саней».

Апрель в народе называли березень, снегогон, водопол. В этом месяце вскрываются реки, начинается ледоход, у березы начинается процесс сокодвижения.
В народе говорили: «Апрель с водой – май с травой» (если будет много талой воды – это к урожаю).
14 апреля. Марья – зажги снега. Если на Марью половодье, то летом будет много травы.
18 апреля. Федул. Пришел Федул – тепляк подул.
21 апреля. Родион певучие воды. Начинается ледоход.
24 апреля. Антип Половод. Если на Антипа воды не вскрылись – это к плохому лету.

Май в народе называли травень, так как в этом месяце начинает появляться трава.
6 мая. Егорий Вешний, Егорьев (Юрьев день.) «Юрий на порог весну приволок» – начало настоящей весны.
8 мая. Марков день. Массовый прилет птиц.
24 мая. Мокей Мокрый. На Мокея мокро – все лето таково.
26 мая. Лукерья Комаринка. Появляются комары.
28 мая. Пахом Бокогрей. «Пришел Пахом – запахло теплом». Если в этот день стоит теплая погода, то и все лето будет теплое.

Весна – это свет, радость, начало новой жизни. В весенние дни природа радует нас своим пробуждением.
Знакомство учащихся с картинами русских художников-передвижников о весне.
(Демонстрация репродукций картин художников Исаака Ивановича Левитана и Алексея Кондратьевича Саврасова).

И . И. Левитан, выдающийся русский художник-пейзажист, навсегда вошел в историю мирового искусства. Он рисовал и писал природу красками во все сезоны, в разное время суток. Любил сумерки, лунный свет, но, прежде всего – солнце. Потому так увлекался весенними мотивами.
Его картина «Весна. Большая вода» – это настоящий гимн русской весне. Широки разливы талых вешних вод. В их холодную синеву смотрятся тонкоствольные березы с оживающей кроной. Кажется, что устремлены они к почти безоблачному небу.
Пейзажи Левитана безлюдны. Но человек в них всегда как бы присутствует. Вот и здесь о нем напоминает прибившаяся к берегу лодка, да деревянные строения, что просматриваются вдали.

А . К. Саврасов – замечательный художник – пейзажист. В своей картине «Грачи прилетели» он рассказывает о приходе весны. Вместе с художником мы как будто слышим многоголосый птичий хор. Шумно слетаются грачи на облюбованные деревья и обживают новые «квартиры». Под весенним солнцем стал рыхлым снег. Березы стоят в талой воде. Но их веточки еще слабы, не ожили. Своим тонким рисунком они, как кружевом, украшают пока еще хмурое небо. Однако природа пробуждается. Наступает весна.
Вопросы:
• Какие сезонные изменения в природе запечатлели художники?
• Как можно догадаться, что на картине изображена именно весна? (ответы детей)

Грачи прилетели.
Тают сугробы,
Утихли метели,
В садовую рощу
Грачи прилетели.
Строят там гнезда,
Задорно кричат:
-Вот колыбели
Для наших грачат!

А рядом, в поселке,
Под солнышком вешним
Мальчишки, девчонки
Ставят скворешни.

И шутят:
-За труд свой
Мы все – молодцы!
Теперь к нам сюда
Прилетят скворцы!
Примчат, чтобы песенки
Петь для скворчат,
Ну, и конечно,
Для нас, для ребят!
                                                 Лев Кузьмин. 

Вот мы и познакомились с тем, что происходит весной, отметили своеобразие, яркость и привлекательность этого сезона. Настало время проверить себя.

Закрепление изученного материала
• Определить, о каком фенологическом периоде весны идет речь в следующих рассказах.

Медведь и солнце.
Просочилась в берлогу Вода – Медведю штаны промочила.
- Чтоб ты, слякоть, пересохла совсем! – заругался Медведь. – Вот я тебя сейчас!
Испугалась Вода, зажурчала тихим голосом:
- Не я, Медведушко, виновата. Снег во всем виноват. Начал таять, воду пустил. А мое дело водяное – теку под уклон.
- Ах, так это Снег виноват? Вот я его сейчас! – взревел Медведь.
Побелел Снег, испугался.
Заскрипел сперепугу:
- Не я виноват, Медведь, Солнце виновато.
Так припекло, так прижгло – растаешь тут!
- Ах, так это Солнце мне штаны промочило? – рявкнул Медведь. – Вот я его сейчас!
А что «сейчас»? Солнце ни зубами не схватить, ни лапой не достать. Сияет себе. Снег топит, воду в берлогу гонит. Медведю штаны мочит.
Делать нечего – убрался Медведь из берлоги. Поворчал, поворчал, да и покосолапил. Штаны сушить. Весну встречать».
(После прослушивания рассказа Н.И. Сладкова учащиеся делают вывод, что речь идет о ранней весне)

Сирень и сосна.
- Фи, какая пыль поднялась!… Мои махровые цветы запачкаются!
- Что ты, это не пыль.
- Типичная пыль, я же знаю! Фи!…
- Это моя сосновая пыльца по воздуху летит. Ты, Сирень, зацвела, и мне тоже срок наступил.
- Как ты можешь равняться со мною, дерево! У меня цветы небывалые, каких и в природе нет; я – королевская, я – садовая, я – гибридная! А твои так называемые цветки и не увидеть невооруженным глазом!
- Каждому свое. Ты покрасуешься и отцветешь попусту, а у меня на ветках шишечки вызреют. А из шишечек-то – семена, а из семян-то новый сосновый лес!»

Э та история из книги «Лесные разговоры». (После прослушивания рассказа Эдурда Шима учащиеся делают вывод, что речь идет о поздней весне, предлетье)

Вода освобождается из-подо льда. Оживают пруды. Лягушки вылезают из тины и мечут икру. Проснулись рыбы. Проснулись насекомые, зашевелились муравейники. Цветет верба и ива. Деревья окутаны прозрачной дымкой молодой листвы. Появляются первые весенние цветы – подснежники, кое-где уже желтеет мелкими цветочками мать-и-мачеха. После настоящего весеннего дождя вылезут из земли дождевые черви и появятся первые съедобные грибы – сморчки».

–Этот отрывок из книги «Четыре времени года», серия «Окружающий мир». (После прослушивания отрывка дети делают вывод, что речь идет о середине весны, ее разгаре)

Подведение итогов занятия

Практическое задание: детям раздаются карточки, на которых написаны слова, они должны  соединить их со словами  “осень” или “весна”.
 

ВЕСНА ОСЕНЬ

ПОДСНЕЖНИК            ГРИБЫ              УРОЖАЙ
НОЯБРЬ                    МАРТ                РУЧЬИ
ПРОТАЛИНЫ              СЕНТЯБРЬ         АПРЕЛЬ
ЛИСТОПАД                МАЙ                 ОКТЯБРЬ

Проверка правильности выполнения задания проверяется с помощью контрольной карточки или с помощью консультантов (учащихся более старших классов).

Список использованной литературы
1. Большая энциклопедия начальной школы: Школьная программа вместе с родителями. В 2-х т. Т. 2.- СПб: Издат. Дом «Нева»; М: ОЛМА-Пресс, 2002.- 320 с.
2. Весна и осень.  // Карапуз.- 1997.- 6.- С.9
3. Кузьмин Л. Грачи прилетели.  //  Мурзилка.- 1999.- 2.- С.9
4. Сказка о грустном художнике: Левитан.- М.: Белый город, 2001.- 12 с.: ил.
5. Сказка о художнике и весенних птицах: Саврасов.- М.: Белый город, 2001.- 12 с.: ил.
6. Сладков Н. И. Лесные тайнички: Рассказы и сказки.- М.: Дет. лит., 1998.- 398 с.: ил.- (Школьная библиотека).
7. Четыре времени года.- Ярославль: ТРОЛЛЬ, 1996.- 20 с.: ил.- (Окружающий мир).
8. Шим Э. Лесные разговоры.- Л.: Дет. лит., 1962.- 110 с.: ил.