- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендация для родителей «Как читать книги детям»
КАК ЧИТАТЬ КНИГИ ДЕТЯМ
(рекомендации для родителей)
Хорошо известно, что воспитание будущего читателя начинается в годы дошкольного детства. Приобщение ребенка к духовному наследию развития его чувств и речи невозможно представить вне художественной литературы.
Вместе с тем, многие педагоги отмечают снижение интереса детей к книге. Данная тенденция ставит перед взрослыми ряд вопросов: какие произведения необходимо включить в круг детского чтения? Как привить детям любовь к художественному слову и уважение к книге? Можно посоветовать родителям, выбирать книги, которые наполнят его рост открытиями и радостными переживаниями. В круг чтения должны входить произведения разных видов и жанров: стихи, сказки, рассказы и юмористические произведения.
Определяя круг детского чтения необходимо включить в него произведения местных авторов. Это прекрасные произведения, среди которых есть и незаслуженно забытые, помогут ребенку узнать много интересного о своей малой Родине, ее людях, особенностях природы, животного мира, проникнуться уважением к ее историческим и культурным традициям.
При отборе книг для детского чтения и рассказывания, важно учитывать доступность литературного произведения, его сюжетную занимательность, литературную ценность, соответствие задачам нравственного воспитания, воспитания любви к Родине, к людям, к природе.
Предлагаемые детям книги должны быть несколько выше их развития, чтобы стимулировать их. Детей утомляет вялость, топтание на месте, разжевывание известного.
Дошкольник не читатель, а слушатель книг и входит в прекрасный мир литературы благодаря так называемому громкому чтению.
Чтение должно проходить в спокойной обстановке, когда ничто не отвлекает ребенка, и окружающие относятся к его занятиям уважительно. Еще лучше, если обстановка усиливает восприятие. Поздним вечером, когда за окном темно, читать сказку нужно в затененной комнате, и полумрак настраивает на сказочный фантастический лад.
Читайте детям неторопливо, старайтесь передать музыку ритмической речи. Ведь именно поэзия вызывает первый интерес к чтению, а сказки для маленьких близки к стихам.
Помните - ребенок не может быть пассивным слушателем, поэтому во время чтения надо активизировать его внимание. Пусть малыш за вами повторяет слова, отвечает на вопросы, рассматривает иллюстрации. Малыши этот очень любят, ведь они «читают» по картинкам.
Слушая чтение, ребенок легко отвлекается, поэтому его внимание надо дисциплинировать, концентрируя на книги.
Дети очень любят, когда им читают одно и тоже произведение еще и еще. Их волнуют и сюжет, и герои, и образные, поэтические слова и выражения, и музыка речи. Повторные чтения тренируют память, и развивает речь.
Однако детская природа противоречива: малыш любит повторения, но он жаждет и новизны впечатлений, все новых и новых книг.
«Толстые книги»- это чтение с продолжением, где остановка на самом интересном месте. Дети ждут продолжения с интересом и нетерпением. Практикуйте такие чтения лет с 5-6, когда ребенок уже может, полюбив героев, войти в их мир.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514602-rekomendacija-dlja-roditelejkak-chitat-knigi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Основы обучения иностранному языку»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.