Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологическому воспитанию с детьми старшей группы по теме «Наблюдение за черепахой»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологическому воспитанию с детьми старшей группы по теме «Наблюдение за черепахой»

Программное содержание:

Познакомить детей с понятиями «живая природа», «неживая природа», их содержанием на конкретных примерах.

Развивать доказательную речь.

Воспитывать познавательный интерес к особенностям поведения животных.

Признаки живого существа: дыхание, движение, питание, рост, размножение.

Оборудование: черепаха, мультимедийная презентация «Черепахи»

Погружение в тему занятия

Мы живем с вами в большом и интересном мире. Нас окружают множество предметов. Одни из них созданы руками человека. Это здания, дороги, мосты, одежда, автомобили, самолеты, мебель. Но вокруг нас есть множество предметов, которые возникли сами по себе, без помощи человека: земля и вода, деревья и животные, солнце и небо. Это природа. Присмотритесь к ней повнимательней. Одной части природы не нужны ни пища. Ни вода. Ни одежда. Это камни, воздух, планеты и многое другое. А другая часть природы дышит. Питается и растет. Тянутся к солнцу травы. Превращаются в красивых, больших животных детеныши, и вы также с каждым днем становитесь взрослее.

Человек тоже часть природы. Его называют венцом природы, его главным творением. Он должен внимательно относиться к природе: помогать животным и птицам, заботится о растениях, беречь воду, землю, воздух.

А теперь поиграем. Я буду загадывать загадки, а вы, отгадав, относите отгадку к одной из трех групп: живая, неживая природа и то, что сделал человек (слайды из презентации):

Без крыльев летают,

Без ног бегут,

Без парусов плывут (облака)

В одежде богатой,

Сам слеповатый,

Живет без оконца,

Не видывал солнца (крот)

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет (солнце)

Полюбуйся, посмотри –

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лед,

Там сама зима живет (холодильник).

-Итак, на какие группы мы разделили отгадки?

Работа по теме занятия

Рассматривание внешнего вида черепахи:

-У черепахи панцирь. С его помощью она спасается от врагов. Под панцирь она прячет голову и ноги. Черепаха дышит, питается, двигается. Она откладывает яйца в теплый песок. И из них вылупляются черепашата. Потом они растут и вырастают в большую черепаху. Зимой черепахи впадают в спячку. Спят они до весны. Черепахи, которые живут на земле, двигаются очень медленно. Но есть и такие черепахи, которые живут в воде, их называют “морские”, и движения у них в воде очень быстрые, они даже могут плыть наравне с человеком.

А теперь смотрим интересную историю из жизни черепах

1-Камень на ножках 
Идёт по дорожке.
Панцирь-рубаха-
В нём вся ...(Черепаха)

2-Это черепаха. У черепахи есть твердый панцирь. В нем есть отверстия для головы, ног и хвоста. Голова имеет овальную форму, шея длинная и очень подвижная. У черепахи хорошо развито зрение, она хорошо слышит, и очень хорошо чувствует разные запахи.

3-Черепахи являются олицетворением медлительности: они не только по земле ходят очень медленно, но и медленно дышат, у них медленно совершается кровообращение, пищеварение. Месяцами могут голодать.

4-Живут черепахи в жарком поясе и обитают в безводных степях и пустынях. Питаются листьями, фруктами, червями, рыбой. 

5-А есть ещё морские черепахи, которые живут в море и ноги у них похожи на ласты.

6-Слоновая черепаха, или галапагосская черепаха - является крупнейшим из живущих в настоящее время сухопутных черепах , достигая веса более 400 кг и длины более 1,8 м.

Рефлексия

- О каких представителях животного мира мы сегодня с вами говорили?

Литература:

Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста - СПБ: “Детство-Пресс”. 2012

М.Н. Мирошник, М.Ю. Тарчукова. В мире природы. Курс «Мир природы»: пособие для педагогов и родителей – Ростов н/Д: Легион. 2013. – 144 с.- (Дошкольное образование).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514613-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat