МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «Ролевые игры и поведение детей на дорогах»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
«Ролевые игры и поведение детей на дорогах»
Джураева Шаходат Шадмановна,
Воспитатель ГПД ГБОУ школы № 561
г. Санкт-Петербург
Проблема безопасности дорожного движения является одной из достаточно важных проблем. Увеличивается число дорожно- транспортных происшествий и с участием детей коррекционных школ. В современном обществе особую актуальность имеет проблема безопасности, обучения и развития детей с ЗПР.
Задержка психического развития (далее – ЗПР) – это психолого-педагогическое определение для наиболее распространенного среди всех встречающихся у детей отклонений в психофизическом развитии. ЗПР рассматривается как вариант психического дизонтогенеза, к которому относятся как случаи замедленного психического развития («задержка темпа психического развития»), так и относительно стойкие состояния незрелости эмоционально-волевой сферы и интеллектуальной недостаточности, не достигающей умственной отсталости.
В целом для данного состояния характерны гетерохронность (разновременность) проявления отклонений и существенные различия как в степени их выраженности, так и в прогнозе последствий. ЗПР часто осложняется различными негрубыми, но нередко стойкими нервно-психическими расстройствами (астеническими, церебрастеническими, невротическими, неврозоподобными и др.), нарушающими интеллектуальную работоспособность ребёнка.
Как детям с ЗПР объяснить правила дорожного движения, обучать их ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывать у детей потребность быть дисциплинированным, внимательным, осторожным и осмотрительным. Для этого на занятиях ГПД можно создавать игровые ситуации, играть в ролевые игры, такие как «Мы с мамой переходим дорогу», «Что такое внимательно осмотреться», «Почему нельзя играть на дороге», «Как мы идем домой», «Остановись, машина!», «Я - светофор, приказываю»…
Необходимо формировать у детей знаний: не спешить при переходе улицы, переходить проезжую часть дороги только тогда, когда обзору никто и ничто не мешает, прежде чем перейти дорогу, дождаться, чтобы транспорт отъехал от остановки. При помощи ролевых игр на занятиях ГПД можно развивать зрительную память, внимание, логическое мышление, умение анализировать ситуацию, сделать правильные выводы, формировать навыки безопасного поведения на улице.