Конспект открытого занятия в старшей группе: «Фабрика игрушек»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 8 «Колосок» села Нины Советского района».

Открытое занятие в старшей группе «Фиалка»

«Фабрика игрушек».

Воспитатель: Юшко А.А.

2022 год.

Цель:Развивать интерес детей к профессиям людей, которые принимают участие в изготовлении игрушек.

Задачи:

- Формировать представления об изготовлении игрушки.

- Прививать интерес к созданию игрушки своими руками.

- Развивать у детей творческое мышление, память, воображение, внимание, наблюдательность.
- Продолжать развивать умение детей вступать в речевое и игровое взаимодействие.

- Формировать представления о игровой игрушке, об ее истории возникновения.

- Научить детей, создавать игрушку своими руками, передавая характерные особенности внешнего вида, доводить начатое до конца.
Материал : презентация "Профессии"( дизайнер, мастер, художник, модельер), наглядный материал различных видов игрушек (тряпичная, форфоровые,

деревянная, современные (солдатики, бетман, человек паук) , материал для изготовления игрушек (заготовки ниток, ножницы, образцы кукол, воздушные шарики, крупа, лейки, фломастеры, классическая музыка.
Словарная работа: дизайнер, мастер ,модельер.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, на этот большой воздушный шар. (дети смотрят на шар, воспитатель его показывает детям и подбрасывает к верху, читает стихотворение)

Шар воздушный, шар воздушный

Вырывается из рук.

Непослушный, непослушный –

К потолку взлетает вдруг.

Надо мне его поймать

И за хвостик привязать.

Воспитатель: Ой, да у него на хвостике что-то прикреплено. 

Воспитатель: Да это игра. Давайте поиграем? Дидактическая игра: «Доскажи словечко».
Врач – лечит

Пожарный – тушит

Парикмахер – стрижет

Швея – шьет

Художник – рисует

Учитель – учит

Повар – готовит

Дворник –убирает

Сторож – сторожит

Строитель -строит

Воспитатель: Ребята назовите одним словом, о чем мы сейчас с вами говорили? Правильно – это профессия. А что такое профессия?

(Ответы детей)

Воспитатель:Профессия – это труд, которому человек посвящает иногда всю свою жизнь. Профессия должна приносить людям радость и самому человеку и окружающим людям. В каждой профессии человек трудится.
«Кто на свете самый главный,

Самый добрый, самый славный,

Кто он? Как его зовут?

Ну, конечно, это – Труд!

Кто на свете самый умный,

Самый старый, самый юный?

Кто он? Как его зовут?

Ну, конечно, это - Труд!
Воспитатель: Ребята посмотрите, что у меня в руках?
Дети: Игрушки!
Воспитатель: А вы знаете, где делают игрушки?

Дети: На фабрике.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что над созданием каждой игрушки работают люди различных профессий?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: У меня есть изображения людей тех профессий, которые создают игрушки. Только я не как не могу разобраться чем же каждый из них занимается. Можете мне помочь?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда, давайте посмотрим на эти картинки. (Обсудить картинки, спросить у детей чем может заниматься человек этой профессии).
Дизайнер-это современная и очень нужная профессия. На фабрике игрушек работает дизайнер. Дизайнер это человек, который придумывает и создает игрушки.

На фабрике игрушек работает художник. Художник – это человек, который расписывает игрушки, чтобы они были очень красивые и яркие.
На фабрике игрушек работает мастер. Мастер игрушек – это человек, который отливает игрушки на специальном станке.
На фабрике игрушек работает модельер. Модельер – это человек, который придумывает модель одежды, делает чертежи для раскроя, подбирает ткань нужной расцветки.
На фабрике игрушек работает швея. Швея – это человек, который шьет одежду на швейной машинке по готовым выкройкам.
Воспитатель: Ребята а вы любите путешествовать?
Давайте мы отправимся с вами в путешествие на фабрику игрушек.
Воспитатель: Скажите, а на каком транспорте можно отправиться в путешествие?

 (На поезде, на самолете, на автобусе).
Воспитатель: А я предлагаю, отправится на машине. Вставайте друг за другом, приготовились к путешествию.

Физминутка «Мы шоферы».
Едем, едем на машине, Имитируют движения рулем.

Нажимаем на педаль. Ногу сгибают, вытягивают.

Газ включаем, выключаем, Воображаемый рычаг поворачивают рукой к себе, от себя.

Смотрим пристально мы вдаль Приставляют ладонь ко лбу.

Дворники счищают капли Руки сгибают в локтях перед собой, ладони раскрывают.

Вправо, влево. Чистота! Наклоняют руки влево, вправо.

Волосы ерошит ветер. Над головой шевелят пальцами.

Мы — шоферы хоть куда! Поднимают вверх большой палец руки.

Воспитатель: Вот мы с вами приехали на фабрику игрушек. Ребята, на фабрике игрушек есть музей? Давайте его с вами посетим?

Воспитатель подводит детей к столу, на котором находятся игрушки : деревянные, тряпичные, вязанная .

Рассматривание игрушек (Индивидуальная работа)

Воспитатель : А на этом столе у нас игрушки современные, в которые вы играете сейчас. Какие они все красивые, яркие.
Воспитатель: Ребята, посмотрите какая у меня есть игрушка.

это капитошка. Посмотрите, какой он красивый. Хотели бы вы поиграть с моим капитошкой?

Дети: Да.

Воспитатель: А как же мы все сможем в него поиграть? Он ведь один, а нас много. Что же сделать, чтобы у каждого из нас была такая игрушка?

Дети: (купить, попросить у родителей и т.д.)

Воспитатель: Да, но у нас нет денег. Они сейчас на работе и не смогут нам ее купить.

Давайте попробуем сделать его сами. Мы с вами будем мастерами по производству игрушки капитошка! А давайте подумаем, из каких частей состоит эта игрушка? Давайте ее внимательно рассмотрим. Кто же у нас будет дизайнером и пойдет, нарисует нашу будущую игрушку?

Дети: Я.

Воспитатель: Вот здорово, дизайнер может приступать к работе. (ребенок рисует капитошку на бумаге)А, мы с вами давайте подумаем, что же нам может понадобится?

Дети: (глядя на игрушку) Воздушный шарик, лейка, мука( крупы), маркеры, веревочки.
Воспитатель: Вот дизайнер нам нарисовал Капитошку. Давайте приступать к работе?
Но, прежде чем начать работу, нам необходимо надеть рабочую форму. А что нужно, что бы не испачкать одежду?

Дети: можно одеть фартуки.

Дети: (надевают фартуки)

Воспитатель: Перед работой нам нужно размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, группы нет дружнее в мире

Девочки и мальчики, разминают пальчики

Первый пальчик и второй, третий и четвертый,

И мизинчик дорогой, маленький, но гордый!.

Ну теперь приступим к работе. Выберете каждый себе любой шарик, возьмите лейку, вставьте шар в горлышко лейки, крепко зажмите его рукой и по немного насыпайте муку крупу в шарик. Когда весь шар будет полностью заполнен нам нужно его завязать. Ленточки нам в этом помогут, а если кому-то будет нужна моя помощь, я с удовольствием помогу. Ну вот, наши, капитошки почти готовы, но им чего-то не хватает. Как вы думаете, чего?

Дети: им не хватает лица.

Воспитатель: А как же нам ее сделать?

Дети: Можно нарисовать ее фломастером.

Воспитатель: Давайте нарисуем им мордочки. Ну вот, наши игрушки уже готовы. Какие вы все замечательные мастера по изготовлению игрушек!!! А сейчас каждый сам оценит свою работу. Выберете себе кружок. Красный круг означает, что ты работал отлично, зелёный – хорошо, а синий – тебе много помогали.

Самооценка детей.

Воспитатель - Ребята, вечером вы можете забрать игрушки домой . А сейчас наша фабрика игрушек закрывается. Наведите порядок на своих рабочих местах. Отправляемся с вами обратно в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514880-konspekt-otkrytogo-zanjatija-v-starshej-grupp