Познавательно-исследовательский проект «Огород у теремочка»

МБДОУ – детский сад № 16

МО Усть-Лабинский район

Познавательно-исследовательский проект

«Огород у теремочка»

Шомовская Ю.В., воспитатель

г. Усть-Лабинск

2022г.

Пояснительная записка: актуальность проекта, проблема, решаемая при реализации проекта.

Мир растений привлекает внимание детей своим многообразием в разные времена года. Дети тесно общаются с природой. Они хорошо знают растения, которые находятся рядом с ними. Умение вырастить у себя на огороде овощи вселяет в них чувство гордости и победы, а самое главное – это хороший способ употреблять в пищу собственные продукты. Дети ежегодно видят, как родители сажают и убирают овощи, используют их в разных целях. Но ни разу не задумывались, как они растут, какие условия необходимы для их роста и развития.

Деятельность, связанная с экспериментированием и наблюдением, играет большую роль в развитии психической сферы ребенка – в развитии мышления (операции анализа и синтеза, сравнения, умение обобщать и делать выводы), памяти, воображения, внимания. Кроме того, ребенок приучается к аккуратности, обращает внимание на детали, не упускает из виду общую картину. Дети испытывают огромный интерес к подобной деятельности, склоняются к самостоятельному наблюдению за объектами живой природы. Ценность экспериментирования и наблюдения для развития познавательной сферы ребенка давно доказана.

Поэтому в нашей группе мы создали такие условия и возможности, чтобы дети не только наблюдали за растениями, но и принимали участие в их выращивании.

Контингент участников проекта: дети младшего дошкольного возраста, педагоги, родители.

Проблема: дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где и как они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

Гипотеза: Если правильно ухаживать за растениями, то их можно вырастить из семени даже на подоконнике.

Сроки реализации: 3 месяца

Цель: Сформировать умения у детей младшего дошкольного возраста ухаживать за растениями.

Задачи:

Обучающие: дать представления о выращивании и ухаживании за растениями в комнатных условиях, научить под руководством воспитателя сажать и поливать растения, учить употреблять в речи существительные, обозначающие названия овощей.

Развивающие: формировать у детей познавательный интерес к наблюдению за ростом растений, представление о том, что для роста растений нужны вода, свет, тепло, во время развития растения меняются (появляются корни, листья, цветочки, плоды), развивать познавательные и творческие способности.

Воспитательные: воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям, бережное отношение к своему труду и труду взрослых, желание участвовать в трудовой деятельности.

Содержание проекта:

Методические рекомендации по реализации проекта «Огород у теремочка».

Обеспечение проекта:

1. Оборудование для работы (контейнеры, баночки, лопаточки, грабельки, лейки, фартуки).

2. Материалы для посадки (почва, семена, вода).

3. Развивающие игры.

4. Наглядно-дидактические пособия.

5. Художественная литература.

6. Дидактические игры на коврографе.

7. Раскраски для закрашивания.

8. Трафареты для свободного рисования.

9. Оборудование и пластилин для лепки.

10. Материалы для аппликации.

11. Развивающие мультфильмы для самых маленьких.

12. Оборудование для сюжетно-ролевых игр.

13. Музыкальное сопровождение.

14. Свежие овощи.

Продукт проектной деятельности:

- Презентация «Огород у теремочка».

-Выращенные овощи на окошке.

-Фоторепортаж «Как мы растили огород».

-Выставка рисунков «Наш лучок».

-Коллаж «Грядка с овощами».

-Альбом «Что растет на огороде».

-Выставка поделок «Любимые овощи».

-Сбор коллекции семян «Золотое семечко».

-Изготовление игрового маркера «Овощной магазин»

-Книжка-самоделка «Загадки с грядки».

-Настольная игра «Разрезные картинки».

Этапы реализации проекта

1. Групповой сбор: введение в проблему

Воспитатель: Ну вот, мы все уже собрались. А какое настроение сегодня у вас?

Дети рассказывают о своем настроении.

Воспитатель: Ребята, помните мы вчера читали сказку про теремок? Жители теремка хотят пригласить друзей в гости. Они не знают, чем же можно угостить друзей. Как вы думаете, что можно предложить друзьям?

Дети: Можно угостить конфетами, фруктами, салатом, супом, печеньем.

Воспитатель: Вот здорово! Сколько угощений вы знаете. А какое сейчас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: А, как вы думаете, где же зверятам взять фрукты и овощи для угощения?

Дети: Можно купить в магазине, достать из погреба, взять на кухне.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, можно их вырастить на окошке?

Дети: Можно попробовать.

Воспитатель: Что для этого необходимо?

Дети: Нужны семена, земля, вода.

Воспитатель: Как же можно помочь зверятам?

Дети: Можно посадить семена.

Воспитатель: А вы хотите помочь зверятам вырастить огород?

Дети: Хотим.

Воспитатель: Выберите место, где будет расти огород (дети делают выбор). Вот хорошо, на этом окошке много света и тепла растениям будет очень хорошо. Сейчас мы с вами возьмем семена и инструменты и посадим огород.

2. С помощью метода трех вопросов узнали, что хотим знать о растениях.

3.Образовательная деятельность в рамках проекта

«Огород у теремочка»

низ 2" /

Результаты проекта: Игровая деятельность детей в рамках проекта позволила сформировать у них представления о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают. Дети приобрели новый опыт исследовательской деятельности, расширили свой кругозор и мыслительную деятельность. Научились сравнивать овощи по нескольким признакам. Получили представление о труде взрослых, научились выполнять некоторые трудовые действия. Работа помогла воспитать трудолюбие, бережное отношение к растениям, научила работать вместе, помогать друг другу. Дети получили положительные эмоции от положительного результата.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514931-poznavatelno-issledovatelskij-proekt-ogorod-u