Техника левой руки баяниста на начальном этапе обучения

Методическая работа на тему:

«Техника левой руки баяниста на начальном этапе обучения».

Одной из важнейших задач музыканта является достижение технической свободы исполнения, способствующей раскрытию художественного содержания произведения, выражению его характера и стиля.

На начальном этапе обучения баянист должен овладеть основными техническими навыками игры правой и левой рукой и техникой ведения меха. У многих учащихся эти навыки развиты неравномерно – в частности, недостаточно отработана техника левой руки. Партия левой руки играет свою роль в раскрытии содержания произведения, она включает в себя мелодию и подголоски, имеет гармонию, ритм. Поэтому работу над техникой левой руки нельзя считать второстепенной.

В начальный период обучения работа над техникой левой руки включает следующий круг вопросов: знакомство с левой клавиатурой инструмента; основные условия правильного положения левой руки; первые двигательные навыки; основные аппликатурные формулы гамм: основные штрихи сопровождения. При ознакомлении учащегося с левой клавиатурой нельзя ограничиваться лишь объяснением порядка расположения клавиш по схеме – надо демонстрировать их на инструменте, так как самое главное – это живое звучание. В процессе занятий в классе с педагогом ученик должен получить достаточно четкое представление о расположении басов и готовых аккордов, усвоить их обозначения и названия, услышать их звучание в собственном исполнении. Затем учащемуся необходимо запомнить основные условия правильного положения руки во время игры:

1. Локоть левой руки должен быть в согнутом положении и находиться на некотором расстоянии от корпуса исполнителя.

2. Ладонь руки и большой палец должны свободно прилегать к крышке корпуса баяна.

3. Большой палец надо слегка согнуть и немного выдвинуть за край корпуса баяна. Во время игры он должен свободно скользить по краю корпуса, не меняя своего положения.

4. При игре не нужно высоко поднимать пальцы, движения должны быть собранными и активными.

Левая рука выполняет сложную работу: регулирует движение меха и производит пальцами нажим на клавиши, двигаясь по крышке корпуса вдоль клавиатуры. Большую роль для постепенного развития двигательных навыков и выработки ощущения клавиатуры играет правильный подбор упражнений. В отличии от правой руки, которая свободна и в процессе игры может принимать различные положения, левая рука на начальном этапе обучения находится в одном положении. Поэтому наиболее целесообразными будут упражнения, которые не меняют естественного положения пальцев на клавиатуре.

Первоначальные упражнения для левой руки – чередование баса и аккорда, которое является основной формулой сопровождения. Упражнения могут быть дополнены партией правой руки: это способствует выработке координации движений обеих рук. Исполняя упражнения, ученик должен добиться ровности и плавности движения меха, четкости его смены. Для равномерного развития пальцев левой руки необходимо изучение мажорных и минорных гамм. Работа над ними преследует следующие цели:

1. Приобретение новых двигательных навыков;

2. Освоение наиболее удобных аппликатурных формул гамм;

3. Дальнейшее развитие ощущения клавиатуры и выработка точной координации движений рук.

Обычно партия левой руки состоит из басов и аккордов, чередующихся в определенной последовательности. Они выполняют различные функции: бас – фундамент произведения – подчеркивает сильную долю, готовые аккорды создают гармонический фон для мелодии. В аккомпанементе не всегда указываются штрихи, поэтому педагог должен помочь учащемуся разобраться в характере звучания, избрать соответствующий прием сопровождения и зафиксировать его в нотном тексте. Следует отметить две погрешности, характерные для начинающих баянистов:

1. Грубое сопровождение, которое заглушает мелодию и искажает характер изложения;

2. Однообразный аккомпанемент.

Работа над штрихами аккомпанемента начинается с момента появления в программе музыкального материала, исполняемого на двух клавиатурах. Партия левой руки не всегда выполняет лишь функцию аккомпанемента – она может включать и мелодические голоса, и подголоски. На первоначальном этапе обучения ученик встречается с таким изложением чаще всего в обработках народных песен и танцев. Оно может быть, как начальным проведением темы, так и вариацией на данную тему. Работа над подобными пьесами, учащийся должен прежде всего разобрать нотный текст, затем определить ритмическую структуру темы, установить штрихи и аппликатуру. Для выразительного и ритмически точного исполнения народной музыки необходимо добиться сочетания работы пальцевого аппарата с активным движением меха, подчеркивающим каждый звук мелодии.

В программу начинающих баянистов включаются и полифонические произведения. Чаще всего это небольшие двухголосные пьесы. Наличие в них двух мелодических линий, исполняемых одновременно на обеих клавиатурах, ставя перед учащимися новые исполнительские задачи. Сложность их заключается в умении найти правильное соотношение звучание голосов. Чтобы мелодическое движение соответствовало авторскому тексту, следует регулировать звучность басов.

Большое значение для развития техники левой руки имеет работа над приемом «репетиция». Работа над репетиционной техникой следует начинать после того, как учащийся освоит основные приемы сопровождения, приобретет ощущение клавиатуры и накопит некоторый опыт работы над произведениями. Развивать этот технический навык следует постепенно, начиная с чередования наиболее сильных пальцев – второго и третьего. В дальнейшей работе над репетиционной техникой должны участвовать все играющие пальцы левой руки. Следует помнить, что смены аппликатурных приемов не должна отражаться на четкости звучания повторяющихся аккордов или басов.

Эти элементы техники левой руки обязательны для начинающего баяниста как основа для дальнейшего развития, совершенствования и расширения его исполнительских средств.

Работа выполнена ПДО Седовой Л.Н.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515028-tehnika-levoj-ruki-bajanista-na-nachalnom-jet