- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конкурс любой ценой! Нужно ли это ребёнку?
Конкурс-это большое событие для ребёнка и педагога, в котором можно продемонстрировать свои умения, навыки и знания. А также возможность познакомиться с творчеством других участников, сравнить свой уровень с другими и узнать много нового.
Победы детей в конкурсах являются результатом совместного труда педагога и ребёнка. Но с каждым годом из-за ряда причин, в том числе аттестации или карты эффективности оценки, педагог включается в бесконечную гонку за участие в конкурсах, привлекая в неё своих учеников. В результате весь учебный процесс сводится не к развитию навыков для формирования творческой личности, а в «участие ради участия»
Предлагаю вашему вниманию свою работу при подготовке и участии детей в конкурсах.
Подготовку к конкурсной деятельности начинаю летом. Выбираю те конкурсы, в которых мы будем не просто участвовать с детьми, а оттачивать художественные навыки: композиция, цвет, форма, пространство и другие навыки, соответствующие возрасту ребёнка.
Приведу лишь некоторые из конкурсов, в которых мы участвуем с детьми: городской конкурс «Осенняя палитра», районный конкурс «Мамина нежность», региональная выставка-конкурс детского материально-художественного творчества «Шире круг» и другие.
На этапе участия в конкурсе с детьми мы много общаемся, анализируем, изучаем тематику конкурса, сравниваем, накапливаем материал и намечаем путь дальнейшей нашей работы.
После участия в конкурсах делаем работу над ошибками, делимся впечатлениями от участия в конкурсе, заполняем творческое портфолио, в котором отслеживается результат творческих достижений за несколько лет.
Ещё хотелось бы отметить следующее. Очень важно, чтобы темы конкурсов были включены в образовательную программу, по которой работает педагог. Это будет способствовать качественной работе при участии в конкурсе и улучшать образовательный процесс.
Занимаясь конкурсной деятельностью, педагог берёт большую ответственность за качество образовательного процесса. И в этом деле спешка не нужна. Нужна системная и продуманная работа. Ведь, как говорится в известной русской пословице: «Тише едешь-дальше будешь!»
Конкурс любой ценой! Нужно ли это ребёнку?
Конкурс-это большое событие для ребёнка и педагога, в котором можно продемонстрировать свои умения, навыки и знания. А также возможность познакомиться с творчеством других участников, сравнить свой уровень с другими и узнать много нового.
Победы детей в конкурсах являются результатом совместного труда педагога и ребёнка. Но с каждым годом из-за ряда причин, в том числе аттестации или карты эффективности оценки, педагог включается в бесконечную гонку за участие в конкурсах, привлекая в неё своих учеников. В результате весь учебный процесс сводится не к развитию навыков для формирования творческой личности, а в "участие ради участия"
Предлагаю вашему вниманию свою работу при подготовке и участии детей в конкурсах.
Подготовку к конкурсной деятельности начинаю летом. Выбираю те конкурсы, в которых мы будем не просто участвовать с детьми, а оттачивать художественные навыки: композиция, цвет, форма, пространство и другие навыки, соответствующие возрасту ребёнка.
Приведу лишь некоторые из конкурсов, в которых мы участвуем с детьми: городской конкурс "Осенняя палитра", районный конкурс "Мамина нежность", региональная выставка-конкурс детского материально-художественного творчества "Шире круг" и другие.
На этапе участия в конкурсе с детьми мы много общаемся, анализируем, изучаем тематику конкурса, сравниваем, накапливаем материал и намечаем путь дальнейшей нашей работы.
После участия в конкурсах делаем работу над ошибками, делимся впечатлениями от участия в конкурсе, заполняем творческое портфолио, в котором отслеживается результат творческих достижений за несколько лет.
Ещё хотелось бы отметить следующее. Очень важно, чтобы темы конкурсов были включены в образовательную программу, по которой работает педагог. Это будет способствовать качественной работе при участии в конкурсе и улучшать образовательный процесс.
Занимаясь конкурсной деятельностью, педагог берёт большую ответственность за качество образовательного процесса. И в этом деле спешка не нужна. Нужна системная и продуманная работа. Ведь, как говорится в известной русской пословице: "Тише едешь-дальше будешь!"
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515139-konkurs-ljuboj-cenoj-nuzhno-li-jeto-rebjonku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.